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小学童话作文评语汇编
1.
文章能过清新有趣的语言
,
描写了的事
.
字里行间
,
充满童年
真童趣
,
欢声笑语不绝于耳
,
不失为一 篇佳作
.
详略得当
,
虚实相生
,< /p>
是
本文的两大特色
,
内容更丰富
< p>,更生动
.
2.
小作者以丰富的想象力、极具 新意的构思。运用动作描写、
语句描写、
心理描写等将小熊历险的全过程 呈现在纸上。
行文思路清
晰,值得其他同学学习与借鉴。
3.
这是篇童话故事,小作者发挥奇妙的想象,运用生动活泼的
语言,对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以
轻松愉快的
语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
4.
这篇童话小作者想象大胆新奇 ,立意高超。用了优美隽秀的
语言写了一场森林审判大会的全过程。
揭露 了当今社会滥砍乱发不道
德的行为,读后发人深省。
全文用词准确,小动 物们的证词句句铿锵
有力。是篇极有教育意义的习作。
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5.
花 可不只是为了花落,而是为了享受人生的意义。这样富有
这里的题记起到引人入胜的效果
。
花开不只是为了花落,
而是为了带
给土地一片生机
p>
;
人活着不只是为了死,
而是为了带给人间一片温暖。
不是吗
?
这样的后记与题记呼应,达到浑然天成的效果。文章用亲切 p>
朴实的语言,运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意
义在于奉献自己体现自己的人生价值。
6.
可开门见山,
直奔主题
;
可制造悬念,
引人入胜
;
可提出问题,
引人注意
;
或巧用排比、比喻、拟人等修 辞手法,或巧述故事,引人
入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
7.
这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级
的升高,他们的书包也在不断地加重,面对日益沉重的学业负担,我
们都在反思:
到底何时能够让学生真正地减负
?
小作者用童话 的形式,
描述了书包减肥的过程。
减来减去,
什么也减不 了,
结尾书包的长叹,
表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的
心情。
确实是一篇
构思巧妙的作文。
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8.
这是一则令人万分感动故事。
以树喻人,
让 我们想到了父母。
父母为了儿女可以舍弃一切,放下所有,甚至放弃尊严,为的只是儿<
/p>
女能多陪一陪他们,岁月如刀,逝去的时间,留下的又有什么呢
?
9.
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写,想象奇特合理,叙事具
体完整,且寓理于事,理、事契合,篇末画龙点睛揭示中心,好
!
10.
这是一篇童话作文,
小作者构思巧妙,
以 新颖独特的方式介
绍了春天的美丽景色。语言生动活泼,行文舒畅自如,自然洒脱。全<
/p>
文酣畅淋漓,蕴藏着欢乐与期盼,是一篇不错的习作。
11.
这时一篇特别优秀的童话作文,一篇好作文的几个要素都能
在这
篇作文中找到。开头结尾,简洁、有力
;
文字功底不错、行文流
< br>畅
;
对事务的观察细致入微、
描写得栩栩如生恰到好处 p>
;
叙事有序、
不
拖沓
;
关键是小作者充满了想象,把本该是一篇描写硬币的普通的状
物作文写成拟人化
的想象作文,让作文有了生气,没有一定的功底,
是很难做到的。
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