盐的妙用写事作文的方法.doc7.15

写事文章的方法

7.15

（

1

）怎样记叙好一件简单的事

一、要交代清楚 事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，

总离不开

时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果

等六个方面的内容，因此，只有

< br>把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该 呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点

也并不是非要直接点明不可的，有时候可 以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们

间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就 是指天将亮了；

“西边的太阳就要落山了”，

指的是傍晚，等等。

二、 要把事情经过写

具体

，并做到

重点突出

。在记叙文 六个方面的内容中，

起因、

经过和结果

，是构成事情最主 要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要

写好事情的起因、经过和结果， 特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印

象。

三、记叙的

条理要清晰

。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺

序记叙，文章的条理就会清楚明白。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地

< br>想一想，

文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙

文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不

清。

（

）在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写

事情的

发生和结果要略写

，事情的

发展过程要详写

。事情的发生阶段，往往是交代时

间、地点、人物，以 及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。

它们在整个事情中 ，

或者说在整篇文章中，

仅仅是枝节部分，

所以要略写。

事情的发展过程，

是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心 思想，因而要详写。

在我们日常生 活中，

有许多事都是我们亲身经历、

亲眼所见、

亲耳所闻，而且大 多是普普

通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几 点：

⒈如果根据题目的要求选定了某件事，

你就要对这 件事进行认真的回忆，

并仔细琢磨，

反复

思考，挖掘出这 件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

⒉要交代清楚

时间、地点、人物、事件

，让读者明白文章写的是什么人，在什么 时候，什么

地方发生了怎样的事。

3.

一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事< /p>

情的前因后果，来龙去脉写清楚。

4.

记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详

< br>写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

做到“

开头

漂亮”的主要途径是：

一、叙述好事件的起因

.

如《边线》作文

,< /p>

开头这样写道：

“

大扫除刚结束

,

不 知哪个

?

缺德鬼

?

把

一小 团废纸扔在五年级的走廊上

.”

文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因

,

具有夺人

眼目的力量

.

< br>二、

描写环境

,

烘托气氛

.

如

《风》

作文

,

作者一开头就描写了风的猛烈：< /p>

“

走在路上

,

风要把我吹

得 飘起来

.”

甚至

“

前面路口的大杨树被风刮得东倒 西歪

,

发出

?

唰唰

?

的响声

……”

文章的开头交

代了上学路上的恶劣环境< /p>

,

正是为了适应表达中心思想的需要

,

也增强了感染 力

.

三、

激人兴趣

,

引 人入胜

.

如

《一堂有趣的自然课》

,

作者开头就写道：

“

清脆的上课铃声刚止住

,

< br>马老师就抱着一大堆毛皮子、

丝绸帕、

玻璃棍和橡胶棒等东西

,

快步走进了教室

.”

马老师究竟

要干 什么

?

难道你不想看下去吗

?

四、开门 见山

,

点明题旨

.

如

《雷锋来到运 动场》

作文

,

作者开头写道：

“

学 校十三届田径运动会

结束了

.

在总结会上

,

老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的

?

雷锋

?. ”

这样直截了当

,

一下子把读

者注意力吸 引到中心思想上

,

起到总领全文的作用

.

（一）开头要

注意点题

，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使 作文紧凑些。

1

、老师高兴地拿着一张证书给我，此时 我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜

地流下高兴的泪水，我为自 己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

2

、

转眼间，

毕业在即，

我却忘不了我们的语文老师，

忘不 了我们那次不很成熟却很成功的

“合作”

（

《合

< br>作》）

3

、时间老人牵着我的手带着我走过了十 个春夏秋冬，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

（《成长的脚印》）

4

、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵 挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时

光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向 永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波

纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》）

（二）开头要

用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

用比喻，增强开头的形象。

1

、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了

16

圈年轮。

2

、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是 手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个

人都是一名出色的品酒师；生活 是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看

不见尽头的长路 ，我们每个人都是生活的远足者。

3

、生活是什么？我 常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

4

、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。< /p>