孙浠伦状物作文——植物(教师)

2020年12月27日发(作者：罗雄才)

状物作文——植物

状物作文：本物

+< /p>

故事

+

情感

写作要求：可 以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它

的习性特点，写 出你的喜爱之情。

文章结构

：

第

1

段；提起这个植物，并点明主题。

第

2

段：它的位置和外貌

位置，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或

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者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。

第

3

段：情感的抒发

< br>按照一定的观察顺序写作

：由整体到局部、由上到下、由先到后。

然后，

写故事时，

需结合这个植物的样貌特点写故事，

这些故事无论发生在什么人身上，

必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。< /p>

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。

植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

1

、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出

来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的

层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为

比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的

写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像< /p>

一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2

、运用修辞手法，表现植物之美。

< br>（

1

）

比喻句：

这类修辞手法在小学生写作 时运用较多，

比喻句能形象生动地表达出对事

物的赞美之情。例：桃树的 花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的

晚霞，令人心旷神怡。< /p>

（

2

）

排比句：

在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。

例：

菊花的颜色很多，

有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的??给人以一种美的感受。这就写出了菊 花

的颜色之多。

（

3

）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈

表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金

黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会

对植物描写起到一定的效果。

（

4

）联想丰富、状物抒情。

写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行

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间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此

及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深

刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动

的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

一、细致观察、抓住特点。