感恩作文300字六年级作文之小学生对动物植物和自己心爱的物品都有着特殊的感情

事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等< /p>

等。这是状物作文的根本。

一篇状物作文有三个方面的要求：

一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能

给

人留下鲜明、深刻的印象。例如：

“

这盏 小台灯全身披着粉红色的外

衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的 管子，

光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具

盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂

——

两根细细的粉红色

的横竿

??”

（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼 前了。

二、充分展开联想。要把物品写< /p>

“

活

”

，还必须结合物品的形象展开

恰

当的联想。例如：

“

这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长

啸

奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足

了 劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲

珑，在马奋力奔跑时准会 发出清脆动听的丁当声

??

我久久地端详着

这匹千里马， 仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋

??”

（习作《瓷

马 》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。

三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要

倾注进自己的感 情，喜爱或赞美之情。例如：

“

小闹钟啊，你日日夜

夜， 分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使

我的生活、学习有条不紊； 你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时

间，争分夺秒

??

小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。

”

（习作《小闹

钟》） 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。

1

、写动物状物作文

同学 们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择

你

最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它

的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。

要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。

文章结构：

第一段；提起这个动物，并点明主题。

< /p>

第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，

目的是要 表达感情，突出主题。

第三段；详细描写 它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，

皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹 等等），头、尾、脸、耳、

鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、 腰身

等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要

< br>罗列，还要安排好描写的顺序。

第 四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行

（飞）、叫、玩等方面的特点 。

第五段以后写故事，这些故事不一定都 写在一段里，故事的目的是

要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。

状物作文

——

植物的写法

我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可< /p>

以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意

抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段

的样子，注意抓住它的 习性特点，写出你的喜爱之情。

文章结构：

第一段；提起这个植物，并点明主题。

< /p>

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，

也不可 以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个

时期的状态特点，从 叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它

有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面 特点，

按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。

下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事< /p>

无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主

题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情 感，在主题性情感抒发之中结

尾。

植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

状物作文

——

怎样写物品

我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、

玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，

既好用又好玩。选择

你最喜欢的一个物 品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说

它的用法或玩法，抓住特点写具体。

写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法 或玩法，抓住特点写

具体。

文章结构：

第一段；提起这个物品，并点明主题。

【篇二：小学生状物作文写作注意事项】

小学生状物作文写作注意事项

物，大体可以分为三类

:

，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植

也称为物 品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘

这些物体，表达出我们的感情。 由于儿童对动物、植物和自己心爱

的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观 察事物、描

写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要

写状物作文，是小学生 作文训练的重点之一。进行状物作文训练能

够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能 力。

然而，正是

“

醉翁之意不在酒

”

，写状物作文，不仅

仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过

所写的 物表达思想

——

感受、情感、评价、意义等，也就是要做到

主题突出。这是状物作文的根本所在。所以，状物的作文一般的写

法是：状物作文

=

本物

+

故事

+

情感。

“

本物

+

故事

+

情 感

”

是所有状物作

文的普遍规律，无论写什么物都包括这 三个部分。

本物包括：来历

—

外表形象

—

内部结构

—

用途等等 。这是状物作文

的起点。

故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与

他人的故事等。 这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要 求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等

等。这是状物作文的根本。

一篇状物作文有三个方面的要求：

1

、

写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才 能

给人留下鲜明、深刻的印象。例如：

“

这

盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着 奶白色的

灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开

盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两

只小手臂< /p>

——

两根细细的粉红色的横竿

……”

2

、充分展开联想。要把物品写

“

活< /p>

”

，还必须结合物品的形象展开恰

当的联想。例如：

“

这匹瓷马好威武

啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸

……

奋起前蹄，

要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好

了冲锋陷阵的 准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔

跑时准会发出清脆动听的丁当声

……

我久久地端详着这匹千里马，

仿佛自己正骑在它的背上， 向前驰骋

……”

这丰富的联想以形传神，

使瓷马跃然纸上 。

3

、倾注自己的感情。在描写物品的外形 、结构、用途后，还必要倾

注进自己的感情，喜爱或赞美之情。

例如：

“

小闹钟啊，你日日夜夜，分分 秒秒，毫不疲倦，不停息地向

前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那 清脆悦

耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒

……

小闹 钟啊，你是我最

忠实的朋友。

”

托物言情，使文章的内涵 丰富而深刻。

4

、武汉三至六年级小学生作文大赛邀请函

作 文作为衡量一个学生运用语言文学综合能力的标准，写作能力是

体现了一个学生的综合能 力。作文在语文考试中所占分数比例大，

小学阶段作文分数占

30%< /p>

左右，初、高中阶段作文占

40%

左右。作

文成绩的好坏在很大一部分决定了语文成绩的优劣，进而影响考试

的整体分数。学生凭借 优异的作文成绩进入自己

的理想学校；凭借

出类拔萃的 考场作文被名校破格录取

……

如今的语文考试，已是得

作 文者得天下！然而，近年来，武汉智康

1

对

1

对大 多数孩子进行

了语文诊断，

发现依旧有不少学生面对作 文仍旧是头疼不已！大体

可分为以下五个方面：

●

没内容可写：一说让写作文，咬笔头想半天却不知如 何下手

●

写作不具体：写人 或写事啰嗦半天，对细节描述严重不足

●< /p>

语言不生动：不会描写，写出的内容平铺直叙，不能打动人

●

内容没新意：故事太老套，素材被反复使用，缺乏吸 引力

●

立意不突出：不能明确表达作文的中心思想，缺少亮点

也许你正在积累作文素材

——

死记硬背 ；也许你正在每日一练

——

痛苦不已；要知道，好作文是

“

比

”

出来的，为了让各位同学更了解

自 己的作文水平，检测近期的努力。作文大赛开锣啦！详情请至官

网查看。

【篇三：史上最全状物作文技巧及素材】

史上最全状物作文技巧及素材

练中的一个重要项 目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特

征、形态、色彩、质地等。这个物还应该 包括动物、植物等类。由

于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

1

、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分

组成的，缺少了 那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外

形特点，分清主次，突出重点来写。< /p>

2

、要做到生动有趣，条理清楚。

3

、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。