成长记高考作文模拟题及范文：在这个信息过载的时代,我们该喜还是忧？-精选教育文档

2019

年高考作文模拟题及范文：

在这个信息过

载的时代，我们该喜还是忧？

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（

60

分）

随着科学技术的发展，许多人建立了微博、微信朋友圈等与

外界 沟通，一方面任意展现喜悦悲伤，另一方面痛苦于信息铺天

盖地、真假难辨；一方面浏览 他人的微博、微信朋友圈了解信息，

随意做出评价，另一方面又十分在意他人对自己微博 、微信朋友

圈的评价。

这是可喜的时代，每个 人都是独特的媒体，时时都可表达，

个个都能发声；这也是可悲的时代，每个人面对海量 信息，时时

都被淹没，人人都很脆弱。

对此你有什么思考和体验？

注意：（

1

）角度自选，立意自定。（

2

）标题自拟。（

）

不得少于

800

字。（

4

）不得抄袭、套作。

命题方向

人文底蕴：人文关怀、审美情趣

科学精神：理性思维、批判质疑

学会学习：勤于反思、信息意识

健康生活：健全人格、自我管理

实践创新：问题解决

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1

页

审题

限制性

1.

“

对此你有什么思考和体验”

，

这句话中有四个指向：

“对

此”“你”“思考”以及“体验”。这四个指向限定了作文的方

向和范 围。“你”明确了作文的方向，必须是自己的看法，不可

人云亦云；“思考”和“体验” 是一组既有联系又有层次区别的

关系，“体验”含有亲自经历和由此产生的认识两个层次 ，“思

考”是指认识这一层面，但在认识的深度方面，

“思考”要比“体

验”更高一层。

2.

“对此 ”是针对作文题中的两段材料而言，其中第一段用

了两组“一方面”和“另一方面”的对 比，第二段用了“可喜的

时代”和“可悲的时代”这一组对比，这就给作文的内容圈定了

范围，即必须围绕这两段材料带给我们的信息展开。

< br>3.

作文题中的两段材料共有三组对比关系，第一段中的两个

“一 方面”内容对应第二段中“可喜的时代”，第一段中的两个

“另一方面”内容对应第二段 中的“可悲的时代”。因此，不管

写作时侧重“可喜”或“可悲”，还是两者兼有，都必 须围绕这

三组对比关系来处理作文的立意和选材。

开放性

1.

“角度自选，立意 自定”，意味着考生可以自选角度。任

意展现信息与痛苦于信息多，随意评价他人与在意 他人对自己的

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页

评价，

直接带来

“可喜”——时时表达、

个个发声，< /p>

同时导致

“可

悲”

——时时被淹没、

人人都脆弱。

因此，

作文既可以侧重写

“可

喜”，也可以侧重写“可悲”，还可以两者皆而有之，而这些方

面的立意都是 符合题意的。

2.

“思考”和“体验”，给了考生发挥 的空间，考生可以在

自己理解的基础上，抓住最有感触的对象或内容，或采用文学类

文体或采用论述类文体，写出自己的深刻思考。

解题

作文题目中的两段材料，综合来看，涉及两个话题“这是可

喜的 时代”与“这是可悲的时代”。“可喜”是指我们目前处在

“自媒体时代”，时时都可表 达，个个都能发声，能随意评价他

人；“可悲”是指面对海量信息时时被淹没，面对对自 己的海量

评价人人都很脆弱。两个话题之间有联系，前者是原因，后者是

结果；但同时又有互相对立的关系。

作文材料存在的前提是科 学技术的发展，这是在特定的历史

发展阶段（新时期）出现的“可喜”与“可悲”，因此 ，作文时

不能忽略这个大背景。“可喜”可以写，重点写新生事物的优越

性；

“可悲”也可以写，重点写新生事物还存在哪些弊端；当然，

最佳立意是结合“可喜”与“可悲”，既肯定其优越性，又提醒

人们关注其弊端，理性 对待新生事物。要适度发声，要有自己的

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