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高二寒假课程
个性化教案
漫画作文的审题立意
适用学科
适用区域
知识点
教学目标
1
、能够读懂漫画的内容；
2
、找准漫画中的对象，明确可写角度
3
、选准角度进行立意
漫画作文的审题立意
通用。
语文
适用年级
课时时长
（分钟）
高二
60
分钟
教学重点
1
、能够读懂漫画的内容；
2
、找准漫画中的对象，明确可写角度
3
、选准角度进行立意
教学难点
1
、能够读懂漫画的内容；
2
、找准漫画中的对象，明确可写角度
3
、选准角度进行立意
1
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教学过程
一、复习预习
复习
以“合作”为话题，写一篇作文。
社会生活中
的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，
或共同完成任
务？在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦
恼??在与别人
合作方面，
你的情况是怎样的？请从自己的生活经历中选取一两件事或几个
片段，
以“合作”
为话题作文，①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。④不少于
800
字。
⑤不得抄袭
。
【
分析
】
关键句是材 料的最后一句。
在与别人合作方面，
你的情况是怎样的？请从自己
的生活经历中选取一两件事或几个片段，这句话写出了作文的具体要求：
预习
2007
年高考全国卷语文作文题
2
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【
分析
】漫画的内容是一群田鼠给食客送感谢信，吓得食客夺路而逃。 逃跑时，手里还
拿着筷子，旁边就是餐桌，上面摆着已经做成菜肴的蛇、猫头鹰（田鼠的
天敌）。漫画的标
题是《助鼠为患》。从内容看，是因为人们的行为导致生态失衡。从标
题看，明显持否定态
度。因此就可以从“人与环境和谐相处”方面去立意行文。
二、知识讲解
（一）
、什么是漫画？
漫画是
一种讽刺性、
批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，
通 过夸张、
比喻、
象征等手法来讽刺、
批评或表扬某些人和 事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，
具有
强烈的
时代感和现实性。
（二）
、漫画的特点
1
、漫画的特点
①有针对性。
（针对现实生活中的某种现象或某个问题）
②捕捉人事物的本质特征。
③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
④具有幽默或讽刺的效果。
（三）
、漫画作文审图立意的步骤、方法
第一步：钻进去
——
仔细观察，弄清画面内容。
1
、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时 透过这“画眼”
，可洞察整幅画的主题。故在审画时
首先要看标题是什么
，
然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，
这样就容易弄清漫画
< p>的寓意所在，进而得出观点。
漫画内容
现实
标题
寓意
观点
2
、看画面
漫画是一门绘画艺
术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、
诙谐的画面，用以说
明某
种观点。
因此，
分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的 每一个细节都对表达
漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全
面观察画面。
首先，
整体观察。看清画面由哪些形象构 成？以什么为主？其次，
局部观察。细致观察
画面的细节部分。漫画通常
由人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年
龄等）
， 体察心理，观察背景。
3
、看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
因此， 我们在解漫画
题时，
要仔细品味画中的语言文字，
认真思 考这些语言文字中所隐含的观点，
有时它会成为
我们弄清漫画寓意的金钥
匙。
4
、看夸张处
< br>漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。
因此，
解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外 之音，
是漫画
所要表达的寓意所在。
写议论文的关键 是审题，
这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，
却喜欢摆架子的人；
也可理解为赞扬具有真才实学，
却谦虚谨慎的人；
也可理解为批评 了一种不正常的社会现象：
不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
不管从哪个角度理解，
都不能偏离和脱离画面
3
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内容。
第二步：站起来
——
分析关系，把握漫画含义。
看清画面内容的构成后，
就要居高临下分析作者作画的目的，
< p>到底要表达一个什么思想。
第三步：飞出去
——< /p>
联想类比，由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联
系社会实
际，
，根据要求联想，综合构思成文。
漫画的幽默让人
发笑，读画的人在笑中领会含义。当你“笑”的时候、肯定并非“笑”
漫画本身，
而是联想到生活中确有类似的事。
所以，
漫画作文的联想和想象的手段不 可或缺。
方法：
1
看画面指向，对应相关现实；
2
透过现象看本质，跳出画面思画外；
3
多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。
第四步：定下来
——
比较筛选，确立最佳立意。确定写作的立意 点，不是泛泛而议，面
面俱到，而是抓住一“点”
，深入钻探。前面讲过 ，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审
读的时候理解角度固然越多越好，
以便打开思路；
但在确定写作内容的时候，
就必须选取某
一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳杂，头绪众多，是不利于表达的。并且，拟
题要小。
第五步。考虑如何组织文章。漫画作文，
说到底是要我们运用类比的方法，
将画面所讽
刺的内容与现实生活进行逐
层类比，或叙事，或说理。一是找准类比之点。
“点”即中心。
即你由画
面内容提炼出来的中心观点。
二是铺开类比之面。
即在写作时，
一 定要点漫画材料，
或在开头，或在中间。
考点
写作之漫画作文的审题立意
易错点
漫画没读懂，审题立意不准确
4
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三、例题精析
【例题
1
】
阅
读下面的图画材料，
根据漫画的寓意，
选择一个角度构思作文，
题 目自拟，
文体不限，
写一篇不少于
800
字的作文。（见漫画
1
）
漫画
1
【答案】
逃避主义，因噎废食
【解析】
看漫画的标题
眼睛是心灵的窗户，
漫画的标题就是漫画的眼睛。
所以说看漫 画，
标题是我们理解漫画
寓意的一个窗口。
< p>
这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露
着一张脸，
从他的神态上看，显得很满足的样子。
仅从这些出发，
我们不太容易看出漫画的
寓意。然而，标题“永不走路，永不摔跤”，点出了
这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘
愿
“永不走路”
，
这是十足的逃避主义。
联系现实人生，
可拓展为因惧怕失败和磨难 ，
就
“因
噎废食”，不敢去进取和斗争。现实生活中，这
样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入
手，是我们把握漫画寓意的一个捷径。
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【例题
2
】
阅读下面一则漫画，
根据漫画的寓意，自选角度，
自拟题 目，
写一篇不少于
800
字的作
文。（见
漫画
2
）
漫画
2
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【答案】
批评生活中假公济私的现象
< br>【解析】
立意
是批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
< /p>
看画面细节，四个人，一个龙舟，旗帜、鱼。细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网
兜；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。关系：一个团队正尽心龙舟赛，前三个齐心协力划<
/p>
船，第四个人却借机捞鱼。
【例题
3
】
< br>请阅读下面的漫画《畸形儿》后，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的寓
意相符，不少于
800
字。
（见漫画
3
）
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漫画
3
【答案】
不要让物质欲望与生活水平影响了文化修养水平，物质和精神要成正比
【解析】
方法指点：
看漫画的艺术手法
漫画是用线条，
色彩表情达意，
它的表现手法有夸张、< /p>
变形、
比拟、
象征等，
而以夸张、
< br>变形为主要创作手段。
夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，
有意识地 让其夸大或缩小，
拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表
现出的形象强烈、典
型，表达的意旨更鲜明，
更深刻。夸张之处往往就是 漫画的弦外之音，
是漫画所要表达的寓
意所在。
这则漫画构思奇特，
看似离奇。
这是作者充分运用了夸张的艺术 手法，
通过改变人物正
常的比例关系，
有意识地让其夸大 和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫画的主旨：人们的
物质欲望与生活水平极高，
而文化修养水平极低。
随着经济的快速发展，
人们的生活水平一
步步向小康迈进，
同时，
也出现了与人们的文化水平极不对称的 现象。
夸张是创作漫画常用
的一种手法，我们欣赏漫画，对这一手法要有
所熟悉。
四、课堂运用
【基础】
1.
看下面的标题为“招领启事”的漫画，然后作文。要求：
选准角度，明确立意，自选文
体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围，不要套
作，不得抄袭，不少于
800
字。
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【
参考答案
】不要丢掉做人的原则，保持一颗善良的心
/
责任心， 心的回归，缺失的心
【
解析
】
漫画
作文也属于材料作文，
所给的材料就是这幅漫画。
漫画作文写作的前提是读懂漫画 。
这是一幅比较直观容易认读的漫画，但我们仍不可在审读上掉以轻心。在写漫画作文之
前，
一定要看清标题，仔细审视画面，理清漫画构成的要件，
准确把握画 面的内容，掌握命题的
主旨，即写作的最佳切入点。
< br>先，漫画的标题是“招领启事”
。我们要明确“招领”这一词语在漫画中的内涵，漫画
的寓意不仅仅是让我们揭示社会上的“不足”
，而是通过“招领”这一词语来 呼吁“心”的
回归。不呼唤这些“心”的回归，我们这个社会迟早会变成爱的沙漠、善良
的荒原、良心的
真空，我们甚至会堕落成社会丛林中的两足动物，最终失去人性。
再次，我们审视画面内容的时候，不要被那么多“遗失的心”吓倒，我们完全
不必面面
俱到，
可以遵循
“开口小，
挖掘 深”
的原则，
抓住一点，
作深刻剖析。
先摆出社会 上
“缺心”
的典型现象，再分析“缺心”的种种原因，最后找出让“心”
回归的方法。虽然我们很容易
从我们的身边找到批驳的靶子、
示众的对象 、
揭露的标本，
但绝不允许学生把本文写成一篇
展销丑陋
与残疾的“反面报道”
，而应当在分析“缺心”根源、提出解救之道上下功夫。
2.
仔细观察下面这幅漫画，
写一段说明性文字，
向没有看过 这幅画的人介绍画面内容，
字
数在
300
字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
”
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【
参考答案
】做事要持之以恒
【
解析
】
漫画
的意象是明确的，
即做什么事都浅尝辄止，
最终将一事无成。
但是 漫画人物叼着烟
带、拿着铁锹的姿态，还是给我留下了深刻的印象，就是这个人虽然没有
挖到水，
但却总是
自信满满的样子，他的自信来自哪里呢？是什么给了这
个老也挖不出水的挖井人自信呢？
3.
仔细观察下面这幅漫画作文，要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要
脱离材料的内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭，不少于
800
字。
【
参考答案
】漫画 由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。
【
解析
】
寓意：
萨马兰奇与现代奥运会已经融为一体 或萨马兰奇透过奥运看世界。
非讽
刺性漫画
.
< p>
【巩固】
1.
看图作文
，
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不少于
800
< p>字。
10
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