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温水煮青蛙材料作文
【篇一：
“
温水煮青蛙
”
话题作文审题分析和优 秀范文】
“
温水煮青蛙
”
话题作文审题分析和优秀作文
话题
——
温水煮青蛙
共
5
篇范文，有审题分析，有对作文的 评析，文章立意角度均不相
同，文体丰富多彩，有记叙文，有议论文，还有寓言故事
先请看下面的材料：
有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，
用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。接着那人在锅里放了冷水，
把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。那人偷偷
在锅底用炭火慢慢加温
，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到
它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力
跳出才能活命时，为
时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。终于葬身锅底。<
/p>
要求：写一篇不少于
800< /p>
字的文章，题目自拟，文体不限。
第一步，弄清大意。讲的是有关青蛙的实验过程及结果。
第二步，比较异同。这是一次对比性实验，同一只青蛙，同样的锅。< /p>
实验的过程不同：第一次是滚烫的油锅，第二次是锅中的水由冷水
变温水再变成沸水。实验的结果不同：第一次是奋力跃出，第二次
是坐以待毙。
第三步，提炼观点。青蛙在突如其来的危险面前，它 能警觉则得以
生存，但当危险在平安环境里悄悄来临时，青蛙则由囿于安逸而放
松了警惕，最终因无力反抗而葬身锅中。通过比较，可以得出如下
观点：
①生于忧患死于安乐
②要防患于未然
③和平环境里更要具忧患意识
[
例文评析
]
生于忧患，死于安乐
有这样 一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的
油锅里，青蛙能出人意料地一
跃而出，逃离陷境。然后又把同一只
青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，
以致意识到危
险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。由这个实验我们可以看出，
青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。由此
我想到
了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：
“
生于忧
患，死于安乐。
”
人生 旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨
人的意志，使人耽于安乐，
尽享舒适，常常一事无成。有的人甚至
在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。这于青蛙临难时
的奋起一跃和温
水中的卧以待毙是何其相似。
“
生于忧患
”
是千古不 变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是
它最好的注册。那时，勾践屈服求和，卑身
事吴，卧薪尝胆，又经
“
十年生聚，十年数训
”
，终于转弱为强，起兵灭掉
吴国，成为一代霸主，勾践
何能得以复国？这是亡国之辱的忧患使
他发愤、催他奋起的结果。这说明，当困难重重、
欲退无路时，人
们常常能显出非凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，拼死杀出重围，
开拓出一条生路。
但是 ，有了生路，有了安逸，人们却往往不能很好地把握，而
“
死于
< br>安乐
”
。这方面的例子莫过于闯王了。
1644
< p>年春，闯王攻入北京，以
为天下以定，大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打
天下的
叱咤风云的气魄丧失殆尽，只图在北京城中享受安乐，
“
日日过年
”
，
李自成想早日称帝、牛金星想当太平
宰相，诸将想营造府第。当清
兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。这
令我想
起欧阳修说的
“
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
”
这句话老。险情环生
时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为
夷；安逸享乐中却意志消退，
锐气全无，结果一败涂地。
生于忧患，死于安乐
两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种
子说到：我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向
上
长，也许会伤到我的茎。于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被
一只母鸡吃掉了。
同样的种子，同一片沃土，不同的遭遇，我们能
从中得到什么
启示呢
?
那就是常说的：生于忧患，而死于安乐也。
生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，
为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，
甘心呆在自已的安乐窝里，结果埋葬了自己。从辨证唯物主义的观
点出发，可以看出，因
难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人
奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时
保身，但最终却使人
堕落而遭淘汰。
有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，
也可
以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。
早在两千多年，孟子就写到：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，
劳其筋古，饿其体
肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，
曾益其所不能。古人更提出了忧劳可以兴
国，逸豫可以忘身的说法。
而李自成由得天下到失天下的过程为上面的说法提供了有力的
纳佐
证。几乎每个中国人都深知这段历史，都懂得生于忧患而死于安乐
< br>的道理。
可生活在竞争日趋激烈的时 代里的中国人，是否真正地意识到了生
存的危机与挑战
?
看看身边一些含着棒棒糖的小皇帝们，他们怎样建
设祖国的明天，怎样使中国在国际竞争
中立于不败之地啊
?
而当代很
多家长却口口声声再苦也不
能苦了孩于，为他们营造了不必栉风沐
雨的温室，就真的是保护了他们吗
?
我们这代青年人也是否应该考虑，我们又 该如何对待自己的人生呢？
有人说：痛苦是严格的老师，留给我们那么多思索；挫折是硕
大的
磨刀石，使我们的青春变得锋利。人活在逆境中并不可怕，可怕的
< br>是自已的怯懦。
那些溺爱孩于的家长们，别把孩子养成
温室的花朵；那些贪图安逸
的年青人们，别甘心置身于安乐的角落。
从古至今，置之死地而后生，贪图安逸被灭亡就是铁一样的道理。
让我们去做闯过暴风雨的花朵吧！只有这样的人，才有资格见到美
丽的彩虹。
畏惧困难而贪图安逸，最终的下场就与那个躲在泥土里
的种子的下场一样。
儿子的作文题
晚上十点
,
他从酒席上一下来便往家里 赶，今天中午一贯淘气的儿子
居然给他挂了个电话，说是有篇作文不会写，想请教他这个
某名牌
大学毕业的老爸。难得儿子这么爱学习，做爸爸的自然高兴，顺便
也可以在儿子面前露一手。
回到家 里，儿子已经睡了，只见写字台上留着作文本和一张纸条：
“
爸爸：作文 下星期一要交，你一定要帮我想一想。
”
再看看那作文
题
是一则材料：被突然扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅，安然
逃生。但这只死里逃生的
青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。他看
完材料笑了笑，现在的教育还真不得了，这个题
目还满有新意的嘛。
下周一交，还有两天，星期天再给他拟个提纲，现在该去休息了。<
/p>
刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆，说是明天星期天趁天气不
错一块去钓鱼，这王经理还真是投其所好嘛。本来忙了一天，又应
酬到晚上十点应该很累
了，可躺在床上他却怎么也睡不着，他一会
想起自己刚从学校毕业分到法院来时的情景，
一会儿又想起自己这
二十年来是怎么兢兢业业，一步一步地坐上院长的位子，一会儿又<
/p>
想起儿子作文题里的那只青蛙
……
第二天一早王经理就开着小车来接他，他的心情并不怎么好，也许
是昨晚没睡好的缘故吧。但一到郊外的鱼塘，他的精神就好了起来，
毕竟这钓鱼是他业余最大的爱好。看样子他是功夫不减当年，一上
午钓了十几条不小的鱼
，身边的王经理却一条也没钓上来。但他每
钓上一条鱼，王经理就比他还高兴，嘴中不停
地说：
“
张院长真是神
啦，这鱼都只愿咬您的钩。愿者上
钩，愿者上钩啊
……”
中午 一顿饭，又是王经理请客，这顿饭比以往的都阔气，可他只觉
得自己钓的鱼比较香。饭桌
上出奇的静，他很不习惯没有人吹捧的
酒宴和这种莫名奇妙的冷场，头上都有点冒汗了。
后来还是一直坐
在他对面怪笑的王经理打破了僵局：
“
张 院长，我侄儿的案子你也是
知道的，他年纪轻轻的就要关个十几二十几年，我怪可怜他爹
妈的，
您看他能不能给弄个减刑什么的
……”“
老王，< /p>
”
他说话的声音还是挺
大，可不知为什么心里却有点虚，<
/p>
“
你知道我这人一向的作风，交个
朋友我愿意，可工作上的
事别在酒桌上谈，再加上你侄儿犯的可是
杀人的罪。
”
王 经理一直堆笑的脸像上了霜似的，声音也变得阴阴的：
“
张院长，交你这 个朋友还真够金贵的，你那根高科技的鱼竿花了我
两千美金，你儿子从普通中学转到重点
中学花了我一万五，你老婆
评职称是我打通的关节，还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你
听吗？
酒席一共是
……”
后来王经理说什么他也没听清了，他只是突然又想起了儿子的作文
题，想起了那只青
蛙
……
（杨晶斯）
[
评析
]
本文作者很善于构思。她把作文题内容与相似的生活情节巧妙< /p>
地连缀起来，构成了一个寓意深刻的故事。本文只截取了
“
他
”
生活
中的三个片断：晚上回家看到作文题；第二天上
午钓鱼；中午吃饭。
而关于他是如何坐上法院院长的位子，王经理是如何巴结他的等内<
/p>
容，则通过人物的心理与人物对话来交待，因而行文绵密，使作品
显得有厚度，有力度。文章结尾写
“
他
”“
突然又 想起了儿子的作文题，
想起了那只青蛙
……”
，并不点破 文章主旨，让读者回味思索。这种
娴熟的小说笔法，显示了作者的选材组材，以及叙述技
巧的功力不
菲。
动物王国青蛙追悼会侧记
汤登仲
青蛙娇娇被活活地煮 死了。噩耗传来，动物王国一片震惊！一片哀
痛！
主持追悼会的大象刚致完悼词，娇娇的妈妈便
“
呱
”
的一声哭了起来：
“
我那可 怜的娇娇哇
……”
两栖类的与会代表无不掩面涕泣。布谷鸟
连忙劝慰：
“
不哭不哭，节哀顺变。
”
凶猛的金 钱豹一跃而起，怒吼
一声：
“
到底是谁干的？我撕了他！
”
鹧鸪在一旁怯怯地劝道：
“
行不得也哥哥。那人只不过做个实验，并
没有盖上锅盖
，谁叫娇娇自己不跳出来的呢？何况她先前在油锅里
都
……”
< p>
画眉未等鹧鸪说完，便幽幽叹道：
“< /p>
叹人间，美中不足今方信。置之
死地能逃生，为何身处安逸却亡身？怨自己
呢，还是怨别人呢？
”
会场 上一时议论纷纷，有抨击人类阴险的，有责怪娇娇父母教育不
当的，有倡议以此为戒，在
动物王国普遍进行忧患意识教育的。还
有的说，不管怎样，应该给联合国秘书长致函，强
烈谴责人类非法
虐待动物的罪行。
正在纷乱之际，忽见东北虎缓步入场，会场顿时肃静下来。只是那
兽中之
王不知何故一改往日威风，神情萎靡。只见他低沉地叹了口
气道：
“
算了吧。人类对我们是够好的了。想想我生活在森林动物园
里，每天吃饱喝足
，供人们观赏，全然失去了昔日的野性。
……
可
怜我那小
儿子乖乖虎，前天出去玩耍，遇到一头公牛，竟然活活给
吓死了。悲哀啊，悲哀啊！
”
东北虎老泪纵横，仰天长啸：
“
人类呀，
< p>不要太溺爱我们了！
”
此时，经常与人类为伴，在动物王国有博士之称的鹦鹉说话了：
“
大
王啊，现代人类溺爱我们动物，还远不及他们溺爱自己的后代呢！
你
不知道他们把自己的后代娇惯成什么样儿了？就说那电视中常见
到的男女歌星吧，三十岁
上下的人了，还自称男孩女孩的，让人听
了起一身鸡皮疙瘩。还有那四十多岁的男人也说
什么
“
我很丑但我很
温柔
”
，真让我觉得人类已经发生了变异。
”
说到这里，鹦鹉不禁炫
< br>耀起他的博学来，
“
根据我的研究，使人类发生变异的原因，除了物
质生活越来越安逸之外，颓废文化的影响不可小视。尤其是情歌的
泛滥
。你们只要听我唱唱最近人类中流行的《心太软》，就会知道
人类还有没有阳刚之气
……”
主持追悼会的大象连忙制止：
“
鹦鹉先生，要看看这是什么场合。不
要唱了。
”
众鸟兽猛然醒悟，齐声呼喊：
“
不要放毒！不要放毒！
”
鹦
鹉道：
“
那我改改歌词，既用来悼念 娇娇，也用来教育我们自己，也
不是不可啊！
”
大家忙问 怎么改，鹦鹉说了一遍，大家一齐称好。于
是追悼会最后的一项仪式是齐唱挽歌：
“
你总是身太软，身太软。不止一 次地挣扎到天亮，你无怨无悔地在
那温水中游，谁知道自己没那么坚强。你总是身太软，
身太软。水
锅的温度让你喜欢，骨头已经松散，力量衰减。不能跳了就别再勉
强。
……
喔，算了吧，就这样放弃吧，该放就放，再跳也没有用，< /p>
傻傻地跳，不知要跳多久。你贪图安逸全忘了忧患。
……
你 总是身
太软，身太软。这所有问题由谁来扛？回答总是简单，怎么能避免？
居安思危，才永远坚强。
”
本文作者评析：
一、立意求 新。我审视材料，青蛙之死的表层原因是自己没有
“
忧患
意识
”
，深层原因是不易察觉的环境的影响。
“
文 章合为时而著，歌
诗合为事而作。
”
写议论文要讲究针砭 时弊，有感而发，写记叙文也
要注意反映世情，塑造灵魂。因此我想到时下纤弱、萎靡、
“
软化
”
人格的文化渗透，对塑造国人尤
其是青少年刚健的人格是极为不利
的。从这个角度切入，可以比只从物质生活环境落笔更
有新意，且
更深刻。
二、形式求新。我采用了童话形式来表现主题。借非现实生活中的
人物（比如古人）或
动物来表现现实生活，要造成幽默的效果，就
要在
“
似< /p>
”
与
“
不似
”
之间作 文章：青蛙娇娇乖乖虎，以名字表现其孱
弱；
“
不哭不哭
”
让布谷鸟说最合适；鹧鸪的鸣声似
“
行不得也哥 哥
”
，
应由它来劝阻别人；要发表长篇大论则非鹦鹉莫属
……
而如何引进
社会生活内容，我想到了前不久报纸上关
于东北某森林动物园的两
只小老虎被牛吓死的报道，于是先由动物谴责人类，再由东北虎
说
人类的好话，进而让它引出溺爱的话题，最后由鹦鹉联系现实发感
慨，改歌词。
人具有自身意想不到的潜能
这个试验告诉我们，任何生命都是有潜力的，关键看你是否懂得挖
掘自己的潜能。青蛙在
危急关头发挥了自己的潜能，它就获得了生
存机会。而在安逸的时候放弃了对自己能力的
开采，结果丢掉了性
命。学会挖掘自己的潜能吧，说不定，你会发现自己其实挺能干呢！
有一位大学毕业生，应聘做了保险公司的推 销员。刚开始，他还雄
心勃勃，梦想着做一个最杰出的保险先生。可是，干了几个月以后
，
他就对自己的能力发生了怀疑。有时候，大半个月他也不能谈成一
个保户。他因此而陷入了苦恼：难道我真的不是干保险的材料吗？
我真的连这点儿能
力都没有吗？正当他打算打退堂鼓的时候，他看
到了这样一句话：每个人都具有超出自己
想像两倍的能力。他决定
试一试，看看这句话是否真的有道理。他开始重新思考自己以往
的
工作态度及工作状况。他惊讶地发现，过去的工作并不是非常令自
己满意，过去常常因为萎缩倦怠而白白浪费了许多机会，有的时候
遇到大的保户，由
于自己的胆怯没有及时抓住。他重新给自己订立
了目标：增加每天的访问次数，绝不因各
种理由而拖延访问；要多
与顾客面谈，减少电话访问形式；对于有些客户要穷追不舍；访
问
有可能成为大保户的
【篇二：【吹尽狂沙系列】
经典话题作文题写作指导
温水煮青蛙】
“
温水煮青蛙
”
话题作 文审题分析和优秀作文
话题
——
温水煮青蛙
共
5
篇范文，有审题分析，有对作文的 评析，文章立意角度均不相
同，文体丰富多彩，有记叙文，有议论文，还有寓言故事
先请看下面的材料：
有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，
用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。接着那人在锅里放了冷水，
把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。那人偷偷
在锅底用炭火慢慢加温
，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到
它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力
跳出才能活命时，为
时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。终于葬身锅底。<
/p>
要求：写一篇不少于
800< /p>
字的文章，题目自拟，文体不限。
第一步，弄清大意。讲的是有关青蛙的实验过程及结果。
第二步，比较异同。这是一次对比性实验，同一只青蛙，同样的锅。< /p>
实验的过程不同：第一次是滚烫的油锅，第二次是锅中的水由冷水
变温水再变成沸水。实验的结果不同：第一次是奋力跃出，第二次
是坐以待毙。
第三步，提炼观点。青蛙在突如其来的危险面前，它 能警觉则得以
生存，但当危险在平安环境里悄悄来临时，青蛙则由囿于安逸而放
松了警惕，最终因无力反抗而葬身锅中。通过比较，可以得出如下
观点：
①生于忧患死于安乐
②要防患于未然
③和平环境里更要具忧患意识
[
例文评析
]
生于忧患，死于安乐
有这样 一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的
油锅里，青蛙能出人意料地一
跃而出，逃离陷境。然后又把同一只
青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，
以致意识到危
险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。由这个实验我们可以看出，
青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。由此
我想到
了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：
“
生于忧
患，死于安乐。
”
人生 旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨
人的意志，使人耽于安乐，
尽享舒适，常常一事无成。有的人甚至
在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。这于青蛙临难时
的奋起一跃和温
水中的卧以待毙是何其相似。
“
生于忧患
”
是千古不 变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是
它最好的注册。那时，勾践屈服求和，卑身
事吴，卧薪尝胆，又经
“
十年生聚，十年数训
”
，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代
霸主，勾践何能得以复国？这是亡国之
辱的忧患使他发愤、催他奋
起的结果。这说明，当困难重重、欲退无路时，人们常常能显
出非
凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，拼死杀出重围，开拓出一条生
< br>路。
但是，有了生路，有了安逸，人 们却往往不能很好地把握，而
“
死于
安乐
”
。这方面的例子莫过于闯王了。
1644
年春，闯王攻入北京， 以
为天下以定，大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打天下的
叱咤风云的气魄丧失殆尽，只图在北京城中享受安乐，
“
日日过年
< p>”，
李自成想早日称帝、牛金星想当太平宰相，诸将想营造府第。当
清
兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。这令我想
起欧阳修说的
“
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
”
这句话老。险情环生
时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为夷；安逸享乐中却意志消退
，
锐气全无，结果一败涂地。
生于忧患，死于安乐