-
精品好文档，推荐学习交流
初中作文课教学设计
教学目标：
——如何使作文具体化
1
、
知识与能
力：通过片段训练，学生能对一件事情做到
具体叙述。
2
、
过程与方
法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作
技巧。
3
、
情感态度
与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习
文学热情，陶冶学生心情。
教学重点：片段练习
教学难点：通过片段练习
，掌握如何使作文具体化的技巧
方法
教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结
教学过程：
一、组织教学、课堂导入：
同学们在学习语文
的过程中感到最可怕的是写作文，感到
最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮
肚找不到一
个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴
天”。其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不
然！
因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江
的奔放
和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴
仅供学习与交流，如有侵权请联系
网站删除
谢谢
1
精品好文档，推荐学习交流
典雅，有花椒的芳
香四溢。有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫
秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟
，是“推”
“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，
是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三
百》，是魂兮归来
的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受
过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹
雪芹的梦中泪，
是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不
仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的
情感，深邃的
思想，人类的文明。有了这些，我们写作文怎么
会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平
时养成多读书、读好
书的习惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师
和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？
二、活动一：
（一）
、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑
落，掉到讲桌上
后又掉到地上。
1
、要求：（
1
）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用
一句话描写这种现象。
（
2
）、同学之间交流、分享。
摘录例句：（
1
）、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了 地
上。
（
2
）、有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了
讲桌上，然后
又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上
画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
谢谢
2
精品好文档，推荐学习交流
2
、分析：在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？
原因是？第二句比第一句增加了一
些内容，说说增加了哪些内
容？
通过讨论
分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写
出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的
手，硬币掉到地上的
响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。
3
、教师点拨：我们在课堂上要会听课：伸开耳朵去细心
的听，睁大眼睛去仔细的看，张开嘴巴去详细的说，用心去细
细的想
，让后用笔去写写、记记——你看看你变的“聪”明
了。在前面的学习讨论中，逐步扩充
，最终使句子完整、生
动、形象，我们不妨给它取名“步步追问”。用这个方法可以
把内容写的具体一些。但是同学们想想：在现实生活中，我们
遇到的
事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追问，这显
然是不可能的！有些事情我们不能
去演示，只能通过联想和想
象去解决，使情节更合理，我们不妨叫它“想象延伸”。如<
/p>
“绿色”、王羲之“之”字写法、“台阶”你可以想到什么？
4
、学生讨论总结：
由“绿色
”想象到：“水、植物、春天、军人、生命、和
平、希望、朝气、青春……等”；
由王羲之“之”字写法想象到：“要有个性、不要墨守成
规、行行出状元……等”；
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
谢谢
3
精品好文档，推荐学习交流
有“台阶”想象到
：“一切从零开始、成功的道路的不平
坦的、人梯精神、永不止步……等”。这样以来我
们的思维变
的活跃了，视野开阔了，作文变得好写了。
5
教师点拨：我们每天生活在祖国温暖的怀抱之中，生活
在亲人
、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融
融。要我们去刻画一个人物的肖像，
同学们想想，上面两种方
法是否可行？显然以上两种方法是不不够的，我们必须对一个<
/p>
人的某一部位，某个方面进行精细的描绘，才能表现出这个人
的优
秀品质，我们不妨叫它“局部雕刻”。举例：《范进中
举》中胡屠户形象。
三、活动二：根据以上方法进行片段练习。
（一）、练习话题
1
：我惭愧。
1
、公式：具体心理形象
=
步步追问
< p>+想像延伸
2
、注意：（
1
）、是什么原因惭愧？
（
2
）、惭愧时是什么表情？
（
3
）、惭愧时是什么心理？
3
、师生互动交流，分享成果。
4
、教师范文：
两只手没处放了，只是无意
识的拧着衣角，两脚无力的支撑着
身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味
儿都
有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除
谢谢
4