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主题班会：学习方法交流
班
会课目的：
1.
交流学习方法，提高学习效率，
2.
让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。
班会课重点：交流学习方法，提高学习效率
班会课形式：学生自己组织，主动交流
班会课地点：高一（
7
）班教室
班会课时间：
2003 3 24
（星期一下午第三节）
班会课过程：
一、学习方法介绍：
主持人（方琳）：
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。
但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同
学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，
我们选取了
部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的
方法还不完善，但愿能
起到抛砖引玉的作用。
下面先请王晓庆同学发言，大家欢迎！
发言人（王晓庆）：
自信是成功的基础
站在讲台前，我很紧张，因
为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表
演说。
< br>也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相
信你们也
会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素
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不是努力、刻苦的结果，而是我自
信的回报。因为期中考试我考得不好，但我
没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能
力考得更好，所以我不但没有放
弃，而且比以前更加努力。我也相信，
在座的各位都有这个能力，都能取
得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，
充满自信，就一定能取
得好成绩。也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。
加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他
成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。
< br>他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过
来。
有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他
说过让他改行去
干别的。但突然有一天，他比其他人早到了
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分钟。教练知道
< br>他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以
超过
世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿
过五公里的野路
时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只
野狼竟被他给甩下了。
听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这<
/p>
样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌
人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌
人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱
颖而出的机
会。
挥去对挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中积极的因素，
这就是
自信所起的重要作用。
其实，站在这里
，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀的学生而设，而
我，不是优秀的，我经常犯错误，
经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以
我会努力改正，努力寻找走出困境的道路，我
不会放弃，我有自信心搞好学
习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不
要放弃。至于学习
方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好
，也不
一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼
搏，就能获得成功。
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主持人（方琳）：
学习中，补充些课外资料也很必要，但要注意
“
滋补度< /p>
”
不能盲补，最好不
要
“
营 养过剩
”
。也就是说，我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的
重要性。俗话说：
“
万变不离其中
”
书本才是最重要的课本。下面请听杨露露同
学的书本之用。
发言人（杨露露）：
以书本为主，资料为辅
我在上学期的学习中坚
持了
“
以书本为主，资料为辅
”
的学习方法。我们 不
可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，
在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，
积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要
从一点
进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对
一些重点题目进行反
复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思
维能力的
延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自<
/p>
己的学习方法。
主持人（方琳）：
兴趣是人生的第一位老师。
有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢
培养的，不可急一时之功。希望下面一位同
学的介绍能使您有所收获。
发言人（吴小会）：
惜时
+
兴趣
我
这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学
习方法：
1.
俗话说
“
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
”
。其意是让人们珍惜时间的珍
贵，对于
现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上
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课到下课。只要在这段时间里，真
正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕
果累累。
< br>2.
有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家
看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。
3.
注重平时的学习。有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果
不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得
好成绩，祝
同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢！
主持人（方琳）：
每一门学科都有每一门学科
的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习
诀窍。当然，预习与复习必不可少，那么现
在让我们听一听李涛同学的成功宝
典中的数学绝招吧！
发言人（李涛）：
抓好
“
课前课堂课后
”
三环节
这次
我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方
面：
1.
课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可 以
了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。
如果太深入，就是浪费时间了。
2.
课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这
时就应该
积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师
讲题的时候。学会做
这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何
入手，解这一类型题目的主要思
路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下
一些问题，一定要记下来，课后问老师或者
是请教周围的同
学。
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3.
课后复习。课 后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只
要做两遍就可以了，再多就是
浪费时间了。
上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更
好的或者是更适
合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。
主持人（方琳）：
著名教练米卢说过：
“
态度决定一切
”
，良好的学习态度是成功的一半。诚< /p>
然，抓紧课堂上
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分钟的时间、必要的巩固、合理的安排 也举足轻重，下面请
周贺同学给我们交流一下他的学习方法。
发言人（周贺）：
注意
“
课堂课后时间态度
”
学习中的四因素
1.
课堂
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分钟。想要学好各科知识就必须以课堂
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分钟为基础，认真对待
每堂课，掌握知识要点，打好根基
。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，
能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后
的巩固也就方便多了。
2.
课后的巩固。俗话说
“
熟能生巧
”
，光有了课堂
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分钟的基础还是不够
的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆
犹新。这不仅对
文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来
巩
固，也就是说我们课后必须做大量的训练。
3.
合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的
去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善
于选择
。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成
绩。
4.
要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心 浮气
燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，
放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。
主持人（方琳）：
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