我的中国梦征文试论课外阅读在小学语文作文教学中的开展

2020年12月27日发(作者：赖琏)

试论课外阅读在小学语文作文教学中的开展

摘要】在小学学科中，语文作为主要科目之一，对学生的全面发展意义重大，

作 文是小学语文教学中的重点环节，课外阅读对实现作文教学质量的提升有着关

键的作用和 价值，为了真正落实素质教育并推动新课程改革，本文站在宏观发展

角度，以小学语文作 文教学为切入点，具体分析课外阅读在作文教学中的重要作

用。

【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学；重要性；策略探究

中图分类号：

G635.6

文献标识码：

A

文章编号：

ISSN100 1-2982

（

2019

）

04-028-

01

与其他教学内容相比，写作的学习对学生的综合素质以及语文素养要求较高，学生除了

要 了解不同的词语，短语应用之外，还需要不断提高个人对文字的理解以及应用能力，教师

需要立足于语文教学的实际，将课堂内外的阅读相结合，引导学生真正掌握写作的技巧，更

好的实现个人阅读和写作的结合，提高写作水平。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的意义

（一）激发学生写作兴趣

< p>在语文教学中，写作是考试时的重要部分，也对学生今后的人格有着重要影响，而课外

阅读能够有效提升学生写作能力。语文素养中非常重要的一项能力是阅读，通过课外阅读，

孩子们可以获得成就感和快乐。因此，在小学语文作文教学中，就可以积极运用课外阅读，

< br>以便帮助同学们把握作文要求、写作方向等；同时，通过课外阅读，也可以将学生的作文兴

趣给激发出来，增强写作的积极性与主动性。

例如，在学习四年级语文上册

“

写景作文

”

时，就可以借助于课外阅读来开展。给出题目

之后，可以给同学们提供一些写景 类的课外素材，同学们小组交流合作，探究素材中好与不

好，甚至进行相应的改动尝试， 模仿尝试等，以此了解写景类作文的写作方向及写作方式。

通过这样的教学方式，可以将 同学们的学习兴趣有效激发出来，产生写作欲望，提升作文教

学整体成效，让他们从此爱 上写作。

（二）积累写作素材

对于小学生写作来说，积累的素材越多，写作就越容易。因此教师在进行写作教学的过

程 中，要提升学生的写作能力，积累素材是不可少的环节；在具体教学实践中，要鼓励学生

自主开展课外阅读，扩大知识、素材积累，拓展视野。其次，教师可以不定期印发写作素材，

课下的阅读形式丰富起来，孩子们就不再恐惧写作，因为他们有东西可写，也潜移默化知道

< br>该怎么去写。此外，大量的素材积累，让他们拿到作文题目不再茫然无措，只需要在脑海中

筛选，就能很快下笔，同时作文内容得以丰富，提高写作质量。

比如，在学习记叙文题材的作文教学中，可以鼓励同学 们通过课外阅读，积累相应的素

材，如课下搜集各类记叙文，如和父母之间的事情记叙， 和同学老师之间的事情，回忆类的，

直接记叙类的等等，也可以让他们收集描写的精彩的 段落，分析为什么好。以此帮助同学们

积累关于记叙文的素材，并从分析中了解应该如何 去写一篇完整的记叙文。素材知识，掌握

优美的语言和句子，从而让同学们面对这个题材 ，轻松下笔。

（三）明确写作方向

在作文写作中，写作方向、写作中心是重中之重，只有掌握了写作方向，才可以写出不

跑 题的文章。而通过课外阅读活动的开展，可以有效拓展同学们的视野，从多个维度去思考

作文要求，从全新和正确的角度确定作文方向，进而提升作文写作质量。

比如，在学习四年级

“

写人

”

类作文教学中，可以给同学们提供一些课外阅读素材，如描

写街边卖苹果的商贩，修鞋的老爷爷，自己的父母等等，甚至让他们亲自去观察，通过这些

素材的阅读和亲身体验，增强他们的社会责任感，了解社会上其他人的生活状态，只有了解

< p>
才能写得像，让他们明白应该往什么方向去写，能够更加顺畅地下笔，写出来的文章也一定

饱含真情，不仅帮助同学们明确了写作的方向，还有效提升了作文写作水平。

（四）发展综合素质

进入新时期后，素质教育深入人心，在小学语文教学中，非常重要的一项任务是促进学