一根羽毛浅析小学英语高年级写作教学的有效策略

浅析小学英语高年级写作教学的有效策略

摘要：英语学科的学习串联起一个学生所有的学习阶段，从小学开始至博士毕

业， 英语都占有十分重要的位置。同时伴随着中国国际地位的与日俱增，英语交

流的能力成为 新时代年轻人所必须掌握的技能，但是在全社会掀起学习英语的热

潮之下，英语口语开展 的如火如荼，英文写作却受到了冷遇。其实，英语写作是

英文学习中不可或缺的内容，需 要教育工作者重视并采取措施不断提升对英文写

作教育的重视。本文主要分析了小学英语 写作教学的重要性以及扎实推进小学高

年级英语写作教学的措施，希望能够提供参考。< /p>

关键词：小学英语；高年级写作；有效教学

小学英语写作教学应以培养学生语言综合运用思维为目的，以激发自主写作

和表达的兴趣为基础开展有效地写作训练。在实践教学中，教师应着重培养并激

发学生 的写作兴趣和自主表达情感，挖掘学生的英语思维。本文就从以下几方面

探究优化小学高 年级英语写作教学的创新途径。

一、小学英语写作教学的重要性

英文写作的教学意义重大，一方面英文写作可以增强学生的词汇基础，更能

强 化学生的语法练习，扎实学生的基础知识。学生如果仅仅是死记硬背记单词，

无法对单词 做到灵活使用，则会导致短时间内就产生遗忘，从而影响学习效率。

但是，如果学生可以 对单词灵活使用，将单词运用到英文写作中的话，不仅能强

化学生的理解，更能增强学生 的记忆。所以，小学阶段的英文写作不仅能帮助学

生形成写作意识，更能帮助学生强化单 词基础，还能提升学生的语法表达。此外，

英文写作能力更是学生升学考试的必须能力， 英文写作的分值更是占据了英文试

卷总分值的一大部分，因此，小学阶段的英文写作能力 的培养不仅要立足于当前

的英语教学发展，更要放眼于学生的未来求学，因此，教师在进 行英语教学时要

重视写作能力的培养，夯实学生的英文基础，为学生今后的长久发展奠定 根基。

二、提升小学英语写作教学水平的有效方法

1.

多种途径积累词句，奠定良好基础

万变不离其宗，词句是英文写作的基础，因此教师在展开英文写作教学的时

候要重视词句的积累，帮助学生扎实英文写作的基础。分类记忆法、联想记忆法

都是很 好的记忆方法。教师引导学生将单词按照情感、动物、植物等分类，帮助

学生归纳记忆； 还可以帮助学生展开联想，近义词、反义词等都是可以延伸的对

象，还有和这个单词相关 的短语、句子等都可用在教师的引导学展开记忆。

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在此类活动中，通常会给学习者一个词或一组词（如

eat

），要求 他们随意联

想到与之能搭配的词（

breakfast,lunch,n oodles,bread,fish

等），通过交流，学习者

可自由联 想，并利用对话来识记单词和好句。如

What would you like for dinner

？

I'd like some bread, meat and vegetables.“

词不离句，句不离文

”

。当然 ，教师要指

导学生要准确背诵，正确默写重点句型，经典的范文要尽可能地多背诵几篇， 如

果将示范短文烂熟于心，作文撰写就会相对容易。

2.

创设写作教学情境，营造良好氛围

情境教学一方面可以帮助教师营造良好的氛围，帮助学 生强化理解，激发学

生的学习热情，另一方面还可以为学生打造一个语言学习的环境，让 学生在生动

的环境中形成学习兴趣。一张生动的图案、一段有趣的视频等都是教师可以创 设

情境的素材，这些不仅能帮助学生增强认知理解，更能让学生强化学习的热情并

产生表达的欲望。同时教师在创设情境教学时要注意所创设的情境要符合学生的