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2018
届高考作文推荐热点示例讲解
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【
18
届河南省豫北豫南名校高三上学期第二 次联考联评】观察下面的漫画,根据要
求写一篇不少于
800
< p>字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选择好角度,确定立意, 明确文体,自拟标题,不要套
作,不得抄袭。
【答案】
体谅他人,宽慰自己
——给老爷爷的一封信
亲爱的老爷爷:
您好!
p>
听闻您在公交车上斥责年轻人不让座的事,
我感触颇多,
希望 借此方式表达我对这件事
的看法。
首先,
p>
作为一个年轻人,
我希望您能对我们多一些体谅和包容。我想声明的是,我们年
轻人没有义务让座,
让座只是发自内心的道德使然,
您不能苛求 每个人都如同雷锋一样,
毕
竟,
法律上没有强制规定。< /p>
让不让座是道德层面的问题,
我们不应该给对方施加过多的道德
压力,逼迫别人让座,这种行为可是道德绑架呀。
古人云:
“己所不欲,勿施于人。
”每个人都有自己的苦衷,都有疲惫的时候,想找一个
地方休憩,
车上的年轻人也许就是这样。
而您,未曾体谅他人的苦 衷就逼人让座,
岂不也是
有违道德了?再者,
道德的标准 本就难以把握,
仅凭让不让座来衡量一个年轻人的道德是否
太过片面呢?
诚然,
我们也能理解您作为老年人的想法,自己腿脚不 便,好不容易挤上了公交车,希
望有人让个座歇歇脚,
这本无可厚非,< /p>
但前提是对方力所能及且发自内心。
您不会希望一个
残疾人
为您让座吧?您也不会愿意一个孕妇给您让座吧?即使他们都是年轻人。
再说年轻人
也有身体不适的时候,这样看来,体谅才是最好的道德。
想
必您也曾见过这样的报道:
某老人因女学生不让座而施暴;
某老人摔倒在地却把责 任
推给扶起她的小学生……如今,
老年人留给大众的印象竟成了为老不尊 ,
倚老卖老,
以长者
身份压制他人,透支社会道德。老年
人渐渐成了“碰瓷”的代名词,成了人们避之不及的群
体,而这是您愿意看到的吗?
p>
咱们何不学一学孔子,先修身,再诲人。修身养性,学会体谅他人难处,而
不是坐享其
成,站在道德的制高点。当一个人懂得理解他人,体谅他人,便会受人尊敬,
让人发自内心
地尊重。而您,若是再遇到类似的情况,一句“年轻人,能否让个座?我腿
脚不便”的话,
是否更能让人接受?温和的态度如春风拂面,
能化解不必 要的矛盾,
何必争个面红耳赤还毁
了自身形象?
最后,诚挚地希望您在今后的生活中多一些包容,少一些争执,安享晚年。
此致
敬礼!
一名中学生
某年某月某日
【解析】
本题属于
漫画作文。
首先,要完整准确地理解漫画内容,
聚焦漫画核心。就漫画内容而 p>
言,
点睛:
通过漫画揭示出事件的本质内涵。
p>
先要认真细致的观察画面的内容,
找出其讽刺、
颂扬
< br>的对象或行为(有标题的,一般多是标题)
。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬
的对象,要学会由“实”及“虚”
,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一 步提炼概括画面所
揭示的主题。
一是部分考生抛开漫画内容,
< p>大谈法律与道德的对立;二是部分考生审题忽视
漫画特征,视“法律
与道德”的碰撞与不顾,大谈道德或法律的重要性,造成题意偏离;三
是部分考生审题重
点发生偏移,
将目光停留在公共服务方面,
大谈要提升服务水平;
四是部
分考生没有紧扣法律与道德的辩证关系,将二者完全对立。
2
.
【
18< /p>
届山东省莱芜市高三上学期期中考试】阅读下面的材料,根据要求写作。
文物鉴定大家马未都,
关于如何鉴别真品和赝品曾说过这样一段话:
我从来不研究赝品,
更何况每件赝品的破绽都是不同的。每个月,我都要抽空到博物馆
泡上一整天,不干别的,
就是盯着古董看,一直看熟看透为止,收藏界管这叫养眼。经过
这样反复无数遍的养眼,眼
睛就只会适应真品的感观,今后一旦看到赝品时就觉得非常扎
眼。
英国银行协会对职员的培训,
在培训期间,
学员们一张假钞也摸不到,
训练时用的都是
真钞,上课时讲的都
是真钞的特点。对此,专家们这样解释的:学员们通过反复接触真钞。
他们的手指、眼睛
都习惯了真钞的感觉,
以后在工作中,
一旦遇到假钞,就会感到特别不习
惯。
要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作
,不得抄袭;不少于
800
字。
【答案】
智者缘于抓住事物的本质
< br>马未都,
从来不研究赝品,
只反复揣摩真品的奥妙,
适应真 品的感观,
让赝品入不了眼。
同理,
英国银行协会对职员 的培训让学员们通过反复接触真钞,
让他们的手指、
眼睛都习惯
< br>了真钞的感觉,让假钞与他们的手、眼格格不入。
这些告诉了我
们一个很简单的道理:
要抓住事物的本质,
问题就会迎刃而解。
善 于抓住
事物的本质特征,世间万物便可运于掌。
学习中,
生活中使可如鱼得水。抓住事物的特征便
是抓住了事物最本质的东西,任它有三千变化,
八千面孔,我们也可层层剥开,直捣根源。
在生活中,
这个道理可以解释生活中的许多现象。
比如说对于同一件事,
不同的人会有
不同的理解和看法,
这就是他们对这件事本质的认识的程度不同所导致的。 p>
智者之所以成为
智者,
能给普通人指引方向,
主要是因为他们能抓住事物的本质,
能有一个清醒准确的认识,
能“对症
下药”
。所以,我们在分析和思考时要看到本质,这样能使视野更开拓,心智更成
熟,看事物更全面。凡事都有主次,抓住那根主线,也就抓住了事务的关键。过于重视细枝
末节反而成“捡了芝麻,丢了西瓜”的蠢材。
抓住事物的本
质,说起来很简单,但实践起来却很难。怎样才能抓住本质呢?首先,要
勤学习,让自己
的阅历更丰富,知识更宽泛,眼界更广阔,从而更能够把握事物的本质。其
次,要努力从
多个角度分析问题,不能将思维只局限在一个侧面,要更全面、更严谨,这样
才能接近事
情的真相。最后,要将理论融入到生活实践中去,
用理论指导实践,用实践不断
< br>的丰富理论。
能够把握住事物的本质,
你就拥有 了打开成功之门的钥匙。
在工作方面,
你将可以运筹
帷幄
,稳操胜券;在学习方面,你将可以融会贯通,举一反三。总之,只要你时刻能够抓住
事
物的本质,那么你的一生将少走弯路,遇到再困难的问题都会迎刃而解。
事事都能够把握住本质,
你就是一名成功的智者。
成为智者的过程,
< p>如同你在攀登一道
道石阶,虽然付出辛苦的汗水,但将会领略到高处的风景。
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最
高层!
”
【解析】
试题分析:
本题考查学生材料作文的审题立意写作能力。
本题材 料讲述两件事情,
一件
事文物鉴定大
点睛:
材料作文的
审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要
从整体上把握
其主旨;
多则材料应弄清它们的异同,
从而把握中心;
比喻性材料 要理解其比
喻意义;
含哲理性寓言材料,
要把握其寓意。
所谓抓住主旨
(即材料的意向倾向和感情倾向)
。
第二步,选择角度,
准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,
可从多角
度立意,
即发散思维多向立意。
一般说 来,
一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一
事
多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;
“一事多因”的材料,有几个“因”
往往就有几个审视角度。
一个事件,
针对其背景、
写作目的的不同,就产生了几个不同的审
视角度。
3
.
【
18< /p>
届辽宁省沈阳市实验中学高三上学期期中考试】阅读下列材料,极据委求写作。
< /p>
旧书不厌百回读
,
熟读深思子自知。
《宋· 苏轼
)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
《宋·陆游》
p>
不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
(
唐·黄蘖
(ni
è
)
禅师
)
合
抱之木
,
生于毫末
;
九层之台
,< /p>
起于累土
;
千里之行
,
始于足下。< /p>
《周·老子
)
天生我材必有用,千金数尽还复来。
(
唐·李白》
看似寻常最奇崛
成如容易却艰辛。
(
宋·王安石
)
中国文化博大精深无数名句化育后世请了上面六句话,
你有怎样的感触与思制了请以其
中两三句为基础佛定立意并合理引用,与一首文章。
< br>要求自选角度。明请文体。自机标题不要套作,不得抄表,不少于
800
字 。
【答案】
千里之行,始于足下
在这个世上,
有着千千万万种人,
做着千千万万种事。
然而大多 数的人都对自己的现状
不很满意。
他们有着更美好的追求。
这是一种很好的现象。但是!
我们在不满意现状追求理
想的同时,自身
却“巍然不动”我们追求的是精神上的理想。直白点,可以说是幻想!
这种幻想追溯到根本,我认为是从小就“培养”出的。童年时代的我们对未来有着美好
的
憧憬,总是有着各种的愿望,
却往往都是由父母满足自己,
而不是自身!
那时候就已经活
在了自己亲手编织的梦幻的摇篮中。
看上去无忧无 虑天真烂漫实则空虚至极为未来埋下了隐
患,
长大些后,
我们仍有着对美好事物追求的冲动,
这是人的本性但是很多人中途就放弃了
这在无形中便又增加了可怕的惰性。
在未来追求理想的路途中会起到强大的阻碍作用。
有句
话说:
理想是美好的,现实是残酷的!在追求理想的迢迢征程 中,
不可能有一条坦平的大道
等你去走。迎接你的,是充满着荆棘的荒野
!路,是自己走出来的!恰恰是这些荆棘,吓退
了多数的理想探险者。
“ 无奈之下”
,
他们便在自己的小小世界中安于现状,
在一个又一个 美
好的梦中纵意人生,
驰骋天地间。这种梦会上瘾!
它是 新时代的鸦片。
毒害的不是身体而是
灵魂!这,便是少年埋下的隐患爆发
的前兆!
追求理想的旅途是艰难坎坷的!
更是遥远的!
不要害怕,
这种害怕的情绪是灵魂深处的
“惰性”在做怪
,而它,才是最可怖的,抛弃了害怕,才会抛弃它的干扰。抛弃了害怕,才
会让自己的路
走得更远,走得更彻底。走得更稳实!从脚下开始。带着坚定的心。一步一步
扎扎实实,
不虚夸,不急躁。踏踏实实的走起来。终有一天,会看到黎明的曙光。走起来!
便有了希
望!
有了理想,就有了路。无一例外,光明大道是遥远的,不平的。更
是枯寂漫长的,千里
之行,始于足下。路是越走越长愈行愈近的,不要好高骛远,既要有
远大目标,又要脚踏实
地。走得稳,才能走得远!才能更接近成功!
【解析】
这是一则材料作文,属于多材料作文,考生应分析每句名言的意思,然后立意。
“旧书
不厌百回读
,
熟读深思子自知”
, 经典的书籍不要怕麻烦
,
多次品味后才知其中蕴涵的真正意
义,强调“熟读”
“读书要思考”
“反复阅读”
;
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”
,从书
本上得到的知识毕竟比较
肤浅
,
要透彻地认识事物还必须亲自实践,强调“实践”
;
“不经一
番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”
,这是说人对待一切困难 所应采取的正确态度;
“合抱之木
,
生
于
毫末
;
九层之台
,
起于累土
; p>
千里之行
,
始于足下”
,大的东西无不从细小的东西发 展而来的。
同时也告诫人们,无论做什么事情,
都必须具有坚强的毅力,
从小事做起,
才可能成就大事
业。
“天生 我材必有用,千金散尽还复来”
,这是强调“自信”
;
“看似寻常 最奇崛,成如容易
却艰辛”
,
表面看起来很平常
,
但却内蕴深厚
,
有如静水流深,
有时我们 只看到了人家成功的一
面
,
感觉相当容易
,
岂不知当初人家是经历了多少风雨才有今天的光彩。
点睛:
材料作文的
审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要
从整体上把握
其主旨;
多则材料应弄清它们的异同,
从而把握中心;
比喻性材料 要理解其比
喻意义;
含哲理性寓言材料,
要把握其寓意。
所谓抓住主旨
(即材料的意向倾向和感情倾向)
。
第二步,选择角度,
准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,
可从多角
度立意,
即发散思维多向立意。
一般说 来,
一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一
事
多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;
“一事多因”的材料,有几个“因”