月儿弯弯儿歌材料作文“小卜就业选择建议”的写作示例

在人生路口，做出自己的选择，走出自己的人生，如此方能精彩率性 ！

【总评】本文立意清晰明确，从小卜“选择纠结”谈起，对于三种选 择对错与否未置一词，反弹琵

琶，跳出常见的立意思维窠臼，文章立意新颖，高出一筹。 确定的文章中心为，人生选择要遵从自己的意

愿，不能为外界左右。结构清晰，古今正反 对比论证。旁征博引，显示了比较深厚的文学素养。短句的使

用，以及恰如其分的成语镶 嵌，使整片文章风格简洁凝练，不拖泥带水。稍显不足之处在于，文章收束有

突兀之嫌。

2.

回乡传播知识如梦想动人

总苦恼于面前的 选择，总疲惫于得失的衡量，担心自己回到故乡，却辜负了年轻的梦想。小卜，回乡

传播 知识也如梦想一样美好，一样动人。

外面的世 界很精彩，外面的世界很无奈。瑶寨有她山青水清的秀丽，却也蕴含着不可否认的落后。上

了大学，入了城市，加诸一颗年轻而怀揣创业梦的心，还有优质生活的煽动，创业大环境的诱惑，深思难

念不自已地开始了盘算与纠结，内心深处却仍不忍抛下贫穷的老寨，那么，请忍心割舍此刻的创 业梦吧，

回乡传播知识，让更多的孩子们去拥有你那金色的愿望，让选择回到瑶寨的你因 瑶寨的未来而更加动人。

多年前，一本《人生 》激励了众多人咬牙向前，艰苦奋斗。书中的高加林是真正的一名从农村里走出

的知识分 子，然而最终他却回到了故园，在那片故土上流泪呻吟：

“我的乡亲们呀……”高加林是热血青< /p>

年，有去城市打拼的巨大动力，有志趣相投彼此欣赏的恋人一同，这就正如小卜犯难的原因 ，心内的愿望

早属于创业，恨不能如高加林般割下乡亲无牵无挂地自我拼搏奋斗一回。然 而，故事最后高加林心痛了，

回乡了。

现代城市与创业政策固然不能和从 前相比，

所有年轻的梦想在时代的渲染之下也越发突显得美好，

但是小卜 ，应当有自信，回乡传播知识比这更动人。

经 济学家成思危曾发言：经济可以保证我们的今天，科技可以保证我们的明天，只有教育才可以保证

我们的后天。临近毕业，如果小卜选择回乡，既是了却父老乡亲们的一桩殷切的心愿，也更能彰显小卜的

远见与胆识——有胆量回头再次深情眷顾这养了自己二十载的贫穷村寨，

有见识将自己未了的心愿与放弃

的抉择再寄予在更年轻更有活力与未来的一辈上。

小卜若真回到故乡，

她想必不会后悔 ，

也不应当后悔。

正如

“一个士兵不是战死沙场，

就是回到故乡”

，

小卜的选择并非壮烈的悲剧，

而是智者 的取舍。

马克思言，

如果我们选择了更能为人类福利而劳动的事业，

那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的 乐

趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去 。

学性与论证性兼得。开头两段揭示小卜内心的纠结与挣扎，采取面对面的形式建议小卜回乡传播知 识；中

间两段分别采用举例论证和事理论证来进一步劝说小卜回乡传播知识，从“小我” 转变到“大我”

。最后

一段总结得深刻，引用得相当完美，升华了全文的 中心。

3.

燃蚕炬之火，扬奉献之美

茨威格在《人类 群星闪耀》中说：

“一个人最大的幸福，莫过于年富力强的时候，发现自己的使命。

”

刚毕业的大学生小卜，无疑是处于生命年富力强之时，面对就业，选择外企公司，创 造优秀生活不难；实

现创业梦想，

听从内心选择也不难，

难的是担当起教书育人，

改变贫穷的家乡乃至社会使命。

燃蚕炬之火，

回乡教书，传播知识，选择的是一份艰苦，但更是一份责任，一份希望，体现是一种无私奉献的人 生

追求。

“乡村特级教师”常春元，本可以在稍发达的城镇当上舒适的老 师，但当却毅然决然地回乡教书，

将每月为数不多的工资积攒起来给孩子增添课外书，在 漫漫的山路中实现人生价值；坚守西藏的李老师，

每月只能跟儿子视频通话，却始终坚持 在露天简陋的教室里“一支粉笔系国运”

。他们都如“俏也不争春，

只把 春来报”的寒梅，默默奉献，用无悔的坚守对使命作出最贴合的注解。

回乡教书，实际是走进基层，达情近人之举，是以微薄之力托起大事业。这样的选择，不止在瑶寨 ，

更在新疆，不止只教师，更在基层村官。

“如果我死了，请把我埋在沙 地里，不需要墓碑，只需要栽上一

棵树。

”改革开以来，对驻守新疆干部 的感谢，变成了死后栽树纪念的传统。六十年来，天山上的树木蜿

蜒成林，传唱着戈壁沙 漠精神的颂歌。那些无私的援疆干部，难道不能过上更好的生活？不，他们只是选

择了基 层，择了付出奉献，用青春铺设民族团结复兴的大路。

米兰·昆德拉说：

“生命是一颗长满可能的树。

”小卜面对就业的无限可 能时，走上三尺讲台的那种可

能却是最美，耕耘之中获得最甜美充实的果实。正因如此， 退休的外交官无悔地选择贵州支教的可能，担

起传播知识的使命；法医杨剑选择了驻守边 疆的可能，托起维护和平的使命；县官尕布龙选择了成为“牧

民医生”的可能，撑起促进 团结的使命……

熊培云在《自由在高处》有这 么一段话：

“文采过人者众，难得的是见识；见识明辨者众，难得的是

态 度；态度务实者众，难得的是心地，心地温暖，更需脚踏实地，身体力行，方是治世济人的书生。

”愿

年轻的小卜，怀着一颗温暖赤诚的心，走向家乡，帮助更多的孩子走出瑶寨，走向未 来，人生价值也因奉

献的可贵得以提升。

【总评】一、第一段的三句话，极有层次感 。先通过警语引入材料，在对材料内容进行比较中，提出

自己的观点。这是一种优良的文 风，既含蓄，又直接，相反的形式融为一体。

二、旁征博引，用在文章的不同地方，这种“引用意识”值得 肯定，更值得肯定的是作者的“引用技

术”

，不追求与材料的完全吻合， 而是实现了巧妙的“转接”

，这对其他学生来说，确实值得借鉴。新材料

作文也是有写作范围的，而且这种范围正在逐步缩减，特别是任务驱动型新材料作文的出现，学生以往积

累的素材与名言可能都会失效，但如果能够实现巧妙的转化，名言便可以起死回生，收到点铁成金 之妙。

三、个人认为文章有一个问题，就是对“小卜的就业选择”这个话题阐述得不够充分，

“ 建议意识”

不够强烈。作者建议小卜回乡担任教师，理由似乎只有一个，即奉献才华，实 现社会价值。这个理由一来

过于宽泛，没有结合小卜的具体例子来阐述，二来过于单一， 说服力不太强。现在的高考作文，在考查学

生语言表达能力的同时，越来越注重对考生思 维理解能力、分析辨别能力的考查，这是值得注意的。