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写人作文的方法指导
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写人作文的方法指导
1
⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而 下,由下而
上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主
次分明,详略得当。
⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟
;
瀑、石、峰、洞
;
亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味
;
既要写它 的静态,也要
写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察,
抓住在不同季节里景 物的不同特点进行描写,
不
要硬编乱造,凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事,若让人、 景、事三者交融一
体来写,可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,
要有意识地把自己
的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感
。叶圣
陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗
?
⒍适当地、
正确地引用前人描写景物 的诗词歌赋,
也可以为作文
增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等
用时再去找。
写景作文写作要点
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。
可是许多同学在写
作中不懂
得景物描写的特点,有的描写模糊不清,有的分不清主次,
有的缺乏情感,出现了许多不
应有的败笔。那么,在记叙文的写作中
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应该怎样去描写自然景色呢
?
具体来说,景物描写应注意以下三个问
题:
1
、
写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律:
或定点环顾,
或边走边看
。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的
冬天》一文,描写济南城周围的
环境时写道:“小山把济南整个儿围
个圈儿,只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别
可爱,好像把济
南放在一个小摇篮里。
”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻 合,
自然清
晰,形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿途所见
,依次
描写绕村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽
静、
落日的霞光、
宛如绸带的河流和公路、
华美如贝雕 的田野和山林。
移步换形,有如移舟前进,时过景迁,景观随之改换,给人一种身临
p>
其境之感。
2
、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼
时彼地特征
的景物加以描写,
其它的景色则略写或不写。
老舍先生的
《在烈日和暴雨下》
,为了突出天气变化的过程,就着力描写了杨柳
的动
态:“一点风也没有时
----
枝条一动懒得动
;
有一点凉风时
----
枝条微微动了两下
;
风大起来时
----
柳条横着飞。
”通过杨柳的动态。
显示了风的从无到有、
由小到大,
而对暴风雨降临时其它景象的变 化,
作者作了简略处理。这样,
抓住特征,既形象地表现了天气变化的过
程,又避免了描写的呆板重复,使得文字准确而精练。
3
、
写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
因此,
描写时也应
该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。
2
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鲁迅先生的《故乡》一文,反映旧中
国农村衰败萧条,日趋破产的悲
惨景象时,
笔下的景色是“苍黄的天空下 ,
远近横着几个萧索的荒村,
没有一些活气。
”而脑海中 闪现出少年闰土的美好形象时,
则为“深
蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月
。
”景物描写之中渗透着作者爱憎分
明的思想感情。以景促情,情景交融
,有力地深化了文章的主题。
写人作文的方法指导
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怎样写好写人作文
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理
活动的描写和典型事例的
叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风
等特点。
要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
1
、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、
动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、
衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出
发,要求抓住人
物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言
包括人物的独白,对话,交谈以及语
气。“言为心声”。人物的语言
是人物内心世界的直接表现。
因此成功的 语言描写能恰当地表现人物
的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言
时,要
注意符合人物的身份,
表现人物的思想感情,
反映 人物相互间的关系。
描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么<
/p>
做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动
的手段。
描写人物的心理活动时,
要注意把心理活动产生的原因叙述
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清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动
作、心理活
动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
2
、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从
人
物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去
考虑。一个人的特点是
多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所
选择地写。
3
、选用典型事例。人与事是分不开 的。一个人做的事很多,在
作文时我们应选择那些最能表现人物思想、
性 格和文章中心思想的典
型事件。
4
、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的
人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型< /p>
;
写一个人、
写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主
。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(
一
)
通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事,
写这
一类的作文要注意以下
几点:
1
、要选择 有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的
事例是很多的,
通过 一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2
、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3
、要把事情写具体。用一个典型事 例记叙一个人,应该把这一
事例写具体,这样人物形象才能丰满。
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4
、为了使读者对人物了解得更全面 ,使重点记叙的这件事有充
分的依据和坚实的思想基础,
使人物的形象更 加丰富,
文章的开头可
以对人物作简要的介绍。
(
二
)
通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,
有时使用一件事来反映一
个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,
因此,
必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1
、
几件事不能相互矛盾,
,< /p>
人物的性格在几件事中要和谐、
统一。
2
、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件
事写一个人,
不可能将每一件事详细叙述,
因此一般可以 彩杨交代和
具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例,
< p>再具体记叙一两件
事。
3
、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,
一般有三种:
第一种是 同一个人前后相
比,说明这个人变化
;
第二种是对一个人 的认识前后相比,说明这个
人的品质
;
第三种是一个人同 另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意:
(1)
要突出主要人物及其主要特点。
(2)
要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低 的
方法。
二、写两个人
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写两个人,一般是写《我和
**
》
,
**
应包括亲人、同学、朋友、
老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:<
/p>
(
一
)
要写好人物之间的联系。
《我和
**
》
,
题目中突出了一个“和”
字,这就要求从双方写起,
**
之间的
联系。在
叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,
做了些什么。只有从双方落笔
,才能把握住题目要求写的重点。
(
二
)
用对话展开情节。写《我和
**
< p>》作文时,由于要写出两个人
之间的关系,
所以一定要写好两个人之 间的对话。
要用对话展开情节,
用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,
可以写“一家子”、
“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭
的,学校
的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(
一
)
列人物表似的介绍。
(
二
)
有代表性的介绍。
(
三
)
以一件事为线索写几个人。
(
四
)
通过几件事写几个人。
写人作文的方法指导
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一、写作指导
在记叙文写作中,
进行人物语言的描 写是不可缺少的。
进行人物
语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎
样写,而应该像鲁迅先
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