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中考作文——选材教案
记叙文就是记叙人的言
行和事情的经过，通过人物或事件或景物表现一定中心思想的文章。所
谓的
“
选材
”
就是根据中心，从已积累的材料中选择要用的材料。文 章的中心，无外乎
“
亲情空间
”“
友
情天地
”“
故乡眷恋
”“
自然怀抱
”“
感悟历史
”“
讴歌生命
”“
拥抱幸福
”“
品味孤独
”“
直面挫折
”“
敲击心灵的
音符
”“
逆境 抗争
”
等等。写好记叙文，首先看选材。就像蜜蜂采花粉酿蜜一样，不是所有的花 粉都能
酿蜜，只有精心挑选的花粉，经过精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主
题需要，有目的
的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。
例子：
PPT5--8
【点评】本文是对人内
心精神家园的讴歌。对于一个在一个地方生活了多年，对这个地方有过热情
的人，这个地
方都可以成为
“
乡土
”
。也就是精神上的
“
家
”
。这便是作者要表达的中心。为表达这个
< p>中心，作者抓住爷爷的孤独，
“
爷爷
”
在
“
奶奶
”
的葬礼后被子女带到城里，在外人看 起来是晚年生活
有了依靠，
但在内心，
“
爷爷
”
却远离了那给他无限经历的
“
家
< p>”。
作者对
“
爷爷
”
在远离家园后的一系列
描写是那么细腻，丝丝入扣，使读者产生共鸣，情感抒发很
到位，能突出中心。这就是围绕中心选
材。
材料是 文章的
“
血肉
”
。没有材料，就等于是
< p>“巧妇难为无米之炊了
”
，即使观点再新颖、再正
< p>确，也会因空洞无物，犹如镜中月、水中花，是虚的，使人印象不深。犹如一个人要有躯体一样，< /p>
文章必须要有材料
——
材料就是文章的
“< /p>
躯体
”
。没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、
不合理一样，材料决定着文章的质量。
常见的选材失误
一是材料虚假，有悖常理。<
/p>
有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生
死离
别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起
来
,
想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏 洞百出。不是自己亲身
经历的事，可以用第一人称来写；不是自己亲眼看到的景物，可以
大大方方地写成亲眼所见；自己
的生活中根本不存在的人，可以无中生有地成为文中的亲
朋好友。即便是想象，也必须源于生活，
合乎情理。
很多学生的作文形式相似，
内容雷同，
千篇一律，
虚情假意，
就像流行感冒一样具有广泛性。
< br>有一个中考作文是要求考生写在生活中是如何战胜困难，如何在逆境中奋发的。结果，考生们为了
表示自己如何追求坚韧，如何战胜脆弱，编造了许多生活的
“
坎坷
”
。阅卷过程中老师发现，大量的
考生不是写父母离异或
者父母亡故，就是写自己手脚残疾后如何克服困难。
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据报道，有一个考场
30
份的 试卷中，竟有
6
篇作文写的是考前父母双亡！至于将好好在一
块儿生活的父母写成离异的就更多了。后来媒体上对中考作文中的虚假现象议论纷纷，有文章在惊
< p>问：我们这一年的考生，绝大多数是不幸的？？其实，这是考生为了达到取得高分的目的，肆意渲< /p>
染，胡编乱造莫须有的困难来感动阅卷老师。
二是材料贫乏，
内容空洞。
有些同学，
写人时就只 是罗列评语式的人物特点；
叙事时只说故事提要，
概述过程；议论时只会
将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度，空洞无物。
< br>三是材料平庸，内容雷同。
比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写母爱，不是送伞 就是深
夜背你去医院；写同学，总是写因误会导致友谊破裂，而后对方转学等等。由于材
料缺乏新鲜感，
所以，让人觉得是老生常谈，让人不爱读不想读。此外，常见的题材
“
撞车
”
的可能性太大，写作中
最好避开。中考老师在阅卷时，常常会有
“
似曾相识燕归来
”< /p>
的感觉。考生材料平淡，材料老套，没
有新意。比如：
《成 功》
——
终于获奖了。
《快乐》
——
获奖了，考好了，非常快乐。
《苦恼》
——
成
< br>绩不好，真苦恼。
《苦难后的芬芳》
——
成绩变好了，上次 没考好，这次考好了。
《难忘的一件事》
——
获奖的一次 经历
……
许多考生，选材没有新意，就一个材料，
“
换汤不换药
”
。
四是游离中心，偏离
主旨。
选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据
“
感恩 教育要加强
”
这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正
确的；如果你去写懂得恩情之类的事例，
就偏离了主旨。
如
片断练习作文《校园活力》
：
PPT11
这段话，完整的叙述了事情的经过，却忽视了文段
的主旨：活力。也就是说，叙述过于讲究材料的
完整性，却没有扣住重点、突出主题。这
是很多同学在写作中非常容易出现的问题。另外，写过操
场上的一次体育项目的比赛，然
后就一下子过渡到对整个校园特色的概括，材料比较单薄，典型性
不够，导致过渡就很牵
强。
修改这个片段，可以直接从
4
×< /p>
100
米接力跑现场写起，集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏，以凸
现活力。还应该围绕
“
活力
”
，写其他 校园生活，简笔勾勒典型场景，用丰富的材料表现主旨。
改后
PPT11-12
修改后，开头直接切入比赛情景中，集中地描述了精彩的比赛 和众人的努力，突出了
“
活力
”
成
分。通过叙写在教室里、在考场上的生活，从不同侧面表现了校园生活。材料的丰富和细化描写，
让文章的魅力大大增强。
五是格调低下，
稚拙可笑。
我们不需要
把文章写得多么崇高，
但拒绝庸俗的、
低下的，
幼 稚的内容。
如以
“
尝试
”
为题，有的人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋
……
格调庸俗低 下。
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还有些同学老是爱写捡到钱这类幼稚
可笑的事情，仿佛到处都有钱可捡一样。爱用
“
太阳公公
”
、
“
月
亮姑娘
”
、
“
雷锋叔叔
”
之类的称呼，完全就像小学生的作 文。我们不需要
把文章写得多么崇高，但
拒绝庸俗的、
低下的，幼稚的内容。如以
“
尝试
”
为题，有的人 写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试
打架，尝试初恋
……
格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都
有钱可捡一
样。爱用
“
太阳公公
”
、
“
月亮姑娘
”
、
“
雷锋叔叔
”
之类的称呼，完全就像小学生的作文。
例《寻》
PPT14
：我们可以寻找一件眼前急 用可怎么也找不到的物品，可以寻学习做事的方法
和途径，也可以寻高层次的东西，如好
心情、真理、奥秘、知音、净土等，但你无论寻什么，都要
寻得合理，寻出感悟来，然而
阅卷中却发现好多都是对那些幼稚的、庸俗的、无用的东西的寻。
六是
原样照搬，不加裁剪。
选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙
剪裁。否则，就会事无巨细，详略不分，淹没主题，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋
，结
果很好的材料就被糟蹋了。
怎样选材
一、根据写作要求和目的选材
每篇作文在写作之前都有一定的要求，
而这些 要求又是为写好文章提供指导和服务的，
有了
要求，中心才能进一步明确
。任何一篇文章都是有灵魂和血肉的，如果中心思想是文章的灵魂，那
么材料就是组成文
章的血肉。所选的材料要针对中心需要来确定，才能使中心表现得丰满，进而达
到感染读
者的目的。
我们写作文的长度一般只有六七百字，少
的只有五百多字，在这样的篇幅里，我们不可能
什么内容都写，只能选择那些能表现文章
主旨的材料，而且所选择的材料还要尽量少而精。那些与
主旨无关的材料，即使再生动、
再新颖也要忍痛割爱，也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此
之间只是简单重复的材
料，也要毫不客气地舍弃。
反面例：
PPT17
这篇文章从头到尾成了一本
“
流水帐
”
。去
“
野炊
”
的路上的情景只需一笔带过 ，而文章却花了大量的
笔墨，似乎此行是观景赏花的。中心内容
“
野炊
”
却写得平淡而笼统。在
“
野炊
”
时，那有趣而有意义
的人和事只字未提。根本就没有表现中
心的具体材料，就更谈不上突出中心了。
正面例子：
PPT18-21
【点评】为表达爷爷高尚的医德这个中心，
本文开篇从 题目
“
这也是一种芬芳
”
的反面入题
——
厌恶
躲避草药的气味，显得与众不同，再从容易打动人心的童年情
结，来叙述药铺里的言语举止，不知
不觉中在情感上理智上让自己明白了
“
草药香，
已然成为一种独特的旋律
……
给病人带 来最温柔的健
康保证
”
。材料典型集中，转折自然合理， 篇末点题，水到渠成，有个性色彩，是灵魂和血肉组合的
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典范，这就叫围绕中心选材。
二、选择熟悉、真实的材料
只有熟悉，才有深刻的印象。心存强烈的感 受，才有话可写，写起来才能得心应手。
“
感人
心者在于
真
”
，文章要达到感染读者的目的，那就要说真话、抒真情。心里怎么想，笔下就 怎么写。
不能胡编乱造，夸大其词，违反客观实际。只有真实，才能给读者以亲切感。<
/p>
例如：
PPT23-25
< p>写作中如果材料不真实，胡编乱造，不但文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到< /p>
虚假不可信，甚至产生反感。这样，在考场上，你的作文也就很难拿到高分了。
当然，需要提醒大家的是，这里的
“
真实
”
并不拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学
形式中的内
容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是
“
真实
”
的，是一
种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌
。
三、选择的材料要新颖、典型、生动
新颖，是说材料要有新鲜 感。我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如，一提起父母，不
少人写送我上学、接我
放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，深夜加班批改学生作
业、备课之类
的材料。这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引
起读
者的阅读兴趣。俗话说：
“
隔夜好茶不好喝。
”
有 些材料人人皆知，用雷同的材料写出来的文章
往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。<
/p>
因此，选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不
能够想到的材料。材料新
颖独特，文章才能引人入胜。当然许多材料不是新的，但如果能
从新的角度来表现新的主题，也能
出奇制胜，让人耳目一新。比如：
“< /p>
让座
”
是老掉了牙的材料，有一考生把
“
< p>让座”
写成
“
谢座
”
，使材料
新颖了。
正面例子：
PPT29--32
【点评】上文
通过描写
“
送伞
”
的家庭真事，写出青年人对关爱 父母的问题的深刻反思，选材具有时
代特色、有典型意义。
“
< p>多关心父母，回报父母”
的主题弘扬了中华传统美德，使读者产生情感上的< /p>
共鸣。同样写家庭发生的事情，大多数同学往往写父母如何关爱自己，上文则另辟蹊径，写
出一片
新天地。
由此，我们可以得出结论：优秀记叙文材料的选择有四个要求，即切题、真实、新颖和有意义。
< p>反之，则是我们需要淘汰的材料。
典型的材料是指那些能
够揭示事物本质，更有代表性、更有说服力、更有表现力、更有感染力的材
料。
指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反 映一
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