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阅读下面的材料，根据要求写作。
< br>“我”
，
是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。< /p>
“无我”
是对自我的
淡化，
“有我”是对自 我的强化。对自我的淡化或强化，表现在生活的诸多方面，我们常常
面对“无我”与“有
我”的拷问。
以上文字引发你哪些联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体
，自拟标题，不要套作，不得
抄袭，不得泄露个人信息；不少于
800< /p>
字。
【答案解析】
“无我”还是“有我”
“无我”
，大概是无私奉献，利人而为。
“有我”
，应是心中 存私，利己而为。然而在实际生
活中，
“无我”与“有我”并不冲突，做 了一件利己的事，同时也使他人受益，不求回报，
正所谓“无心插柳”
， 而这样的例子也屡见不鲜。
德国人普朗克远
渡重洋，
来到中国山村支教，
我们认为他感动了中国，
但他却说他 只是为了
推行他的素质教育。这是一个发人深省的问题，它近乎确凿地告诉我们，
“无我”与“有我”
在现实中并非是对立的。子曰：
“达己者达 人。
”
在我们身体力行着“
有我”的信条时，却无形中为他人，为社会开辟了一条金光大道。普朗
克为了
的行为给山村中的孩子带去了多少希望。
说他是
“无 我”
吗？难免有些牵强。
说他是“有我”吗？好像是，却又不尽然。他的
行为在“无我”与“有我”之间闪转挪移，
难辨其踪。
“有我”与“无我 ”之间的泾渭界线已然模糊。又或者——我们不妨大胆地推测
——“有我”与“无我”本
就是统一？
李开复曾就职于美国的苹果、微
软、
谷歌的要害部门，其薪酬之高令人欣羡，然而在事业巅
峰期的他却毅
然回国，开办创新科技工厂，使大量青年就业。当问起他时，他却回答，这是
为了我的梦
想。
普朗克，
李开复的例子只是千千万万缩影中的两个。一个为了“推行自己的< /p>
素质教育实验”在大山中一待数十年，造福众多孩子；一个“为了我的梦想”
，为千万青年
提供了就业良机。
“有我”的信念却是“无我”的善举。 胡雪岩因为希望将商号开遍中国而
散家财赈灾捐国库。
霍英东希望
“我的国家繁荣富强”
在抗战期间一再冒生命危险救济红军。
“
有我”的个人理想与“无我”的大同社会美好愿景并不冲突，小人别之，君子一以贯之。
为了个人的生计，
他们铺设了全国铁路网，< /p>
公路网，
但我们歌颂他们为建设祖国做出的巨大
贡献。
在城市找不到更好的工作，他们做起了清洁员，
但我们仍认为他们是伟大而光荣的劳动者。
在社会的传承与发展中，
“无我”
与
“有我”
，< /p>
都是平凡的，
也都是伟大的。
我终于明白，
“无
我”与“有我”没有区别，只要我们坚持“有我”时的同时不伤及“非我”
， 并为“无我”