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高考
“
漫画类
”
材料作文审题示例
近年来,
漫画类作文成为高 考命题组老师眼中的宠儿。
简单的几笔勾勒,
就能够反映出
很多社会现实;同时,漫画中的留白及潜台词,也能够学生充分的发挥空间。
这类作文,看似好写,但一个审题不慎,便会酿成离题万里的悲剧。而且,在写作过程
< br>中也要注意字字扣题,把漫画背后隐藏的问题要写出来。
所以,漫画类作文审题是关键,立
意是主旨,掌握好这两点,才能写出优秀的高分文章来。
【典例呈现】
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
(
60
分)
要求:
结合材料的 内容和寓意,
选好角度,
确定寓意,
明确文体,
自 拟标题;
不要套作,
不得抄袭;不得泄露个人信息。
好题示例
当风浪来袭……
众人划桨开大船
同舟共济海让路
人心齐,风雨何惧?
我们同在一艘大船上
你该做怎样的船员
大船倾覆,焉有小船?
同舟共济,共克时艰
伤害集体,害人害己
识大局者,为俊杰
没有团结合作,难抵成功彼岸
团结有力量
一己之力难敌惊涛骇浪
顾全大局,何必小我?
1
以小我,顾大家
凝聚力量,共度时艰
作文素材
若不团结,任何力量都是弱小的。——
拉封丹
团结一致,同心同德
,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。——
毛
泽东
任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。
——
马卡连柯
p>
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,
要与集体一起生活,
要记住,
是集体教育了
你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始
。
——
奥斯特洛夫斯基
《众人划桨开大船》
是一首励志歌曲,红遍大 江南北,国人尽皆耳熟能详。
同时寓意齐
心协力,团结互助的精神。歌词
:
“一支竹篙耶
难渡汪洋海
众人划桨哟
开动大帆船
一棵
小树耶
弱不禁风雨
百里森林哟
并肩耐岁寒
耐岁寒
一加十
十加百
百加千千万
你加我
我加你
大家心相连……同舟嘛共济海让路
号子嘛一喊浪靠边
百舸嘛争流千帆尽
波涛在
后
岸在前”
。
孟子:
“家必自毁,而后人毁之。
”家 只有自己先毁,然后他人才跟着来破坏。一个家
庭遭到破坏,往往是由于家庭内部的不和
睦才给他人以可乘之机。家的成员需要同心同德,
对外保持住警戒状态,
形成铁壁铜墙方能御敌于家之外。
孟子这话可以由家推及到国,
讲的
是内部要团结。我们今天说“保垒最容易从内部攻破”
,其实也正是这个意思。
马云的阿里巴巴在草创初期,
管理 团队被称为十八罗汉,
当年也是困难重重,
风雨交加,
但
他们彼此团结,互相帮助,十几年来没走一人,
度过了创业的艰难期,也迎来了美好的红
利时代。
联系当前时政。<
/p>
香港问题引发国人关注。
外部势力干预是香港社会之祸。
广大爱国爱 港
的同胞们要团结一致,做反暴力、护法治、促和谐的中坚力量。如果香港内部再四分五
裂,
各自为政,绝不利于香港的明天。
【审题示例】
一、漫画作文:屈原是谁?
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
(
60
分)
2
要求
:
结合材料的内容和寓意,
选好角度,
确定立意,
明确文体,
自拟标题;
不要套作,
不得抄袭。
审题
限制性
1.
立意限制。
这是一道漫画
作文,
漫画是考生构思立意的基础。
屈原是世界级历史文化名人,
然而对
于“屈原是谁”这个问题,
画面中四个年轻人给出的答案竟匪夷所 思。
漫画揭示了年轻一代
对历史文化名人和传统文化知之甚少的现状,他
们不知自己传统文化知识贫乏竟还洋洋自
得,实在令人痛心。考生审题立意必须以漫画寓
意为基础,脱离这一寓意的写作即为跑题。
2.
思维限制。
漫画中年轻人
不知道“屈原是谁”,折射的是当下的一种现象,考生须立足这一基础,
由表及里,
p>
由浅入深,
透过现象探究本质,
思考“传统文化”传承中出现如此尴尬 的现状的
原因,
探究“年轻人”传统文化知识过度贫乏的原因。
不能仅仅抓住画面内容中的“屈原是
谁”不放,写作时忌表面化和浅显化。
3.
社会背景限制。
对于“屈
原是谁”这个问题,
四个年轻人的回答具有很强的时代特征,
暗示考生审题立 p>
意时要有当下意识,
要立足于今天这样一个时代,
不可脱离当 前时代来谈“传统文化”的传
承。
开放性
1.
写作角度是开放的。
考生
可以站在“传统文化”的角度,
谈传统文化的传承问题。
如传统文化在传承中为何
会遭遇如此尴尬的现状;
如何才能更好地传承传统文化;
在传承传统文化中学校、
家庭、社
会各应该负什么责任;
在外来文化和娱乐文化的冲击下,
如何更好地传播传统文化等。
也可
以站在“不了解传统文化的年轻人”的角度,
探究他们不了解传统文化的原因,
及如何对他
们进行传统文化教育等。
3
2.
联想和思考是开放的。
“
传统文化”内涵丰富,中华文化博大精深,诗词曲赋、民族音乐、地方戏曲、中医中
药、
刺绣服饰、曲艺评弹、书法国画、陶瓷玉雕等,只要和传统文化传承有关的内容,均可
以
作为写作素材。
另外,
从“年轻人”的角度来说,
导致他们对传统 文化漠视的原因是多方
面的,
如传统文化和当前快速发展的时代距离较远 ,
传统文化本身晦涩难懂不易传播,
外来
文化的强势冲击
,
年轻人的浮躁心理,
经济建设背景下生存压力过大导致年轻人无暇顾及传
统文化等。这就为考生的选材和写作提供了极大的开放性。
3.
文体是开放的。
考生可以选择议论文,
侧重于思考与分析;
也可以选择记叙文,
将自己要表达的道理寄
寓在对传播、传承传统文化事例的叙述中,且在篇
末点题,卒章显志。
解题
这是一道以漫画为材料的作文题,综合考查了考生的读图能力
、观察能力、联想能力、
思辨能力、
写作能力和文化积淀及社会关切。< /p>
画面内容贴近高中生的生活和现实,
具有极强
的时代感,<
/p>
在坚持“中国特色社会主义道路自信、
理论自信、
制度自信、
文化自信”的今天,
传统文化的传承与发展是一个不容忽视的问题,
有何
思考,有何责任,有何担
当,是十分需要思考的。命题紧扣现实,符合立德树人的高考命题
理念。
参考立意
切题立意:
1.
增强文化认同,弘扬民族文化。
2.
树立文化自信,传播传统文化。
3.
弘扬传统文化,我们责无旁贷。
4.
向年轻一代传播传统文化刻不容缓。
5.
学校、家庭、社会应携起手来,营造传承传统文化的良性环境。
偏题立意:
1.<
/p>
仁者见仁,智者见智。
(“仁者见仁,智者见智”是因为立场不同或角度不同而有不
同的看法,且都有一定的合理性,而漫画中的四个年轻人却是胡乱猜测,错误荒诞)
p>
2.
要敢于发表自己的见解。
(敢于发表自 己的见解是建立在一定的知识储备和认知思辨
上的,此立意脱离漫画寓意)
3.
年轻人应该如何实现自身发展。
(题目太大,没 有扣“传统文化”的主题
二、漫画作文:矛盾又统一的“彼此羡慕”
阅读下面题为
《彼此羡慕》
的漫画材料,
根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
(
60< /p>
分)
4