清平乐六盘山的意思初二英语优质课设计方案及课件

附件

1

初中英语优质课大赛光盘课参赛作品信息表

太极中

学校

学校名称（公章）

姓名

基本信息

初评

分数

册次、单元

教材

及页码

八

年

级

上

册

仁爱英语

Unit2 Topic3

SectionC

p47

学生

年级

八年级

初评意见

1

附件

2

初中英语优质课大赛光盘课参赛教师信息表

黔江

区（县）

单位名称（公章）

编号

姓名

性别

学校名称

编制

性质

现单位

选拔

教龄

方式

授课主题

Reading

1

太极职业中学校

事业编制

4

年

--------Keeping Healthy

2

for

writing

3

。

2

附件

3

初中英语优质课大赛光盘课教学设计

授课材料（教材）的电子文档

You need to have healthy eating habits. Breakfast gives you

enough

energy

for

the

morning.

So

don

’

t

go

to

school

without

it.

Fruit and vegetables are good for your health,but fast food like

potato

chips,will

make

you

fat

and

eat

the

right

food

to keep you healthy.

Playing sports can also help you keep fit. But some times

accidents

can

happen,so

try

to

stay

safe

when

you

play

them.

It

’

s

necessary for you to learn about first aid. Then you can help

yourselves or others if accidents happen.

Happiness

is

important

for

your

health.

It

is

the

best

medicine.

When you are ill, try to be happy and you

’

ll feel better. On the

other

hand,you

may

feel

ill

if

you

are

always

unhappy.

So

be

happy

to be healthy.

You must stay away from smoking and drinking. Many students

think

it

’

s

cool

to

smoke

and

drink.

But

they

don

’

t

know

smoking

or

drinking

can

cause

many

illnesses.

You

should

say

no

to

smoking

and drinking.

3

一、整体设计思路、指导依据说明

本堂课主要依据教材

,

英语学科 的核心素养和农村中学生的特点来

设计的一堂以读促写的写作课。在导入部分，我呈现了 一封信，信中我

们班的语文老师

Miss

Yan

说她身体不好希望得到同学们的关于如何保持

健康的一些建议，这样既激发了学 生的兴趣，也引入到了主题

SectionC

Keeping

Healthy

。

然

后

引

导

他

们

阅

读

SectionC,< /p>

通

过

pre--writing,while-- writing,post--writing

这三个步骤，在培养学

生 们的阅读技巧与策略（

predicting,skimming,careful readi ng)

的同

时，从中获得语言知识，文章的写作结构，以及保持健康的一 些建议；

因此为后面的写作做了很好的铺垫。在写作这环节，考虑到学生的差异

性，我分层给学生设置了写作任务。写好后，小组成员之间，根据写作

评 价标准，自评或者互评，修改，让学生们打磨反思自己作文，以评促

写。本节课结束后， 让学生认识到健康的重要性，关注健康，同时关爱

处于困境中的人。

二、教学背景

1.

教学内容分析：

本堂课的教学内容是仁爱版英语八年级上册

Unit 2 Topic3 Section

C---- Keeping Healthy

。

2.

学生情况分析：

初二的学生年 龄大多在

13

岁左右，

富有丰富的想象力，

活跃有 一定

的语言基础。但是他们阅读能力和写作能力都欠缺。

4

三、教学目标（以下各项可整合）

1.

语言能力目标：

能够读懂与健康相关的文章并学会利用从阅读中获得的单词，短语 ，

句子来表达如何保持健康的一些建议并完成写作。

2.

学习能力目标：

能

够

学

习

阅

读

技

巧

与

策

略

（

predicting,skimming,careful

）

，同时学会

reading for writing

。

3.

思维品质目标：

能够从阅读中学到一些如何保持健康的观点，并学会用

mind-- map

的形式对这些观点进行整理，归类，概括

；培养综合归纳分析能力。

4.

文化品格目标：

能够让学生意识 到健康的重要性，

同时愿意去帮助那些处于困境中的

人。

四、教学重、难点

1.

教学重点：

Getting to know the reading skills and strategies.

Reading for writing.

2.

教学难点：

Getting to know the reading skills and strategies.

Reading for writing.

5

五、课堂风貌设计（活动名称）

英语做事课堂

六、教学过程设计（方法、手段、意图）

一．

Lead in

1. Greeting.

2.

呈现一封信

.

（设计意图：创设真实情景激发学生的兴趣，导入主题。

）

二．

Pre--reading

Task1. Predicting

（预测）

（让学生 通过看文章题目和图片来猜测）

is the article about?

It

’

s about how to keep healthy.

（设计意图：激活学生的背景知识，同时培养学生阅读策 略当中的预测

与推断能力。

）

三．

While--reading

Task2. Skimming(

略读）

Find the topic sentence of each paragraph.

need to have healthy eating habits.

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