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网购生活反思作文之英语考试反思目标作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-28 09:13
tags:作文, 销售/营销, 英语考试

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2020年12月28日发(作者:祝新)


英语考试反思目标作文




【篇一:期中考英语作文反思】



raise up the flag of diligence

fall down the dew of



indolence



reflection on my mid-term essay writing outline:



1. (paras.1-2) demonstration of issues on my mid-term essay


writing



2. (para.3) elaboration on my writing problems and the


significance



of diligence in study



3. (para.4) repeated emphases on the importance of diligence



for most parts, the writing tests, as it were, are a touchstone


used to testify our english proficiency accordingly and the


level of efforts approximately. and yet, my result in this test is


apparently unsatisfactory.



to begin with, monotonous sentences have dimmed dreadfully


my composition. additionally, lacking passive sentences


throughout the essay degrade the level of it. eventually,


colloquial expressions and dictions are frequently used, which


embodies that my ability to comprehend and utilize vocabulary


is still scarce. there are other issues that need to be


improved

format errors, lack of highlight in the first


paragraph, and the incomplete essay on account of arranging


time improperly.



this huge mountain of disaster is attributed to the indolence


and sluggishness of me. as is known to all, diligence to



accomplishment is what water to fish. in contrast, i took no


account of it. thus, what is worthy of being done is to endeavor


to consider profoundly and observe accurately.


simultaneously, reading classic english works is of great


significance in writing. and it is fairly important to accumulate


advanced words to express the same meaning. therefore, i


plan to master some advanced words regularly in my spare


time.



goethe had said,“difficulties increase, the nearer one comes


to the goal.” undeniably, only by raising up the flag of


diligence could i have the chance to move toward my goals


steadily. and it is advisable to be patient in tribulation and to


rejoice in the process of writing and rewriting and. sweet are


the uses of adversity.



【篇二:反思英语作文】




有关英语写作的反思



——

白美林



我在平时的教学过程中往往不怎么重视写作,很少会有计划、有规


律地进行写作训练,写了会认真地批改但很少讲解,在平时的上课


和 试卷的讲评中也不会事先认真备好写作这一块,讲评后更不会让


学生重写,更不要说进行 复批了。重知识点讲解而忽略了写作训


练.总想着在考试前再进行系统的训练,这也让学 生在思想上产生


了轻视英语写作的想法,以至于在考试中写作特别差。

< br>


(1)

词汇匮乏。单词的记忆本来就不是一件容易的事,特别 是农村学


生对教材中的词汇掌握更是不易,再加上由于方法不当或不认真,


很多都是即兴记忆,真正掌握并能熟练运用的词汇更少。因此,他


们在写作时 错词连篇、单词混用,很难随心所欲地正确表达自己的


意思和思想。


(2)

语法错误多。学生英语作文中出现的

“< /p>

大错

多半都是由语法错误


引起的。中学生 在写作中的语法不规范、句子结构混乱。诸如介副


词混用、词性不分、冠词滥用、时态语 态错误、连接词误用、句式


单一不完整等情况屡见不鲜。如:

i’m used to get up early.

如:

he


by bike to school.



(3)

受母语影响。英语中的词性、数、时态、语气、语态、句式结构


等在表达上和汉语完全不同。学生在平时写作中忽视了这一点,硬


性翻译使得词句生硬、语义不连贯。

chinese

english

现象普遍,如:


there have a lot of oranges in the bag.

在找不到合适的对应词的情


况下,往往凭借自己已有的汉语和英语构词感觉来造词,总是写成


千篇 一律的

流水账

,更别说是地道的英语作文了。



(4)

写作技巧不够。学生不习惯使用修饰 语。缺乏遣词造句、布局谋


篇的能力,不懂得如何通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语 来完


成语篇衔接。



3.

书写问题普遍



学生的书 写受平时的习惯和所学字体的影响,要想改变学生的书写


也不是一朝一夕就可以完成的事 。目前,学生中有相当一部分作文


书写不规范,字迹潦草,乱写一气,乱涂乱改,给人的 第一印象就


不好,从而导致考试时扣卷面分和感官分。因此,我要在学生平时

< p>
的作业过程中重视学生的书写问题,及时提醒、指正,慢慢改变学


生的书写 。



4.

审题不正确,题材错用

(

时态、语态、人称把握不正确

)



而如何才能提高学生们的英语写作能力,我认为我应该从以下几方


面入手:



1.

积累词汇,打好基础



2.

多进行趣味性训练



(1)

通过趣味性训练让学生积累更多的词汇量



(2)

“duty report”

提高口语能力



3.

积累日常用语,谚语



4.

对话和语段训练



5.

仿写练习



如学了

“my favorite sport”

后,要求学生写

“my favorite


animal”“my

favorite teac her”

等短文。这一活动基于学生个人兴


趣、自身生活经验和认知水平 ,既可以展示学生的语言运用能力,


又增进了学生间的相互了解。



另外,还要注意训练学生正确的书写习惯,即在写作时养成书写正


确单词的习惯,此外,语言还要通俗易懂,尽可能地使用我们已学


的词汇句型。总之,对七年级学生进行英语写作训练的方法还有许


多,但无论采用哪种 方法,基础词汇知识都不容忽视。



6.

要有效的批改写作



(1 )“



(2)

注重语句的地道、行文的流畅



(3)

错误大集锦



(4)

学生互评



(5)

好文章集锦



展示学生 的优秀作文,让学生把自己的优秀习作输入电脑,发表在


学校的英语刊物上,看到自己的 文章变成铅字,让学生有成就感、


自豪感,充分激发学生的写作兴趣,爱上写作。鼓励学 生多积累好


词好句,好段落,多背诵,多运用好词好句。例如让学生多记关联

< p>
词:表举例:

for example, such as?

take?for example

in my


opinion

表强调:

in fact, of course

first of all

what’s worse



发表结论:

in a word

in short

to tell the truth

it shows


that?

it’s quite clear that?

it’s said that, as everybody knows?



俗话说:一份耕耘一分收获, 只要付出辛勤的劳动,学生们的英语


写作基础才能慢慢扎实。提高书面表达能力是一个长 期艰难的过程,


需要持之以恒地对学生进行教学引导,注重平时的训练积累与正确


评价,使学生逐渐养成良好的英语写作习惯,使学生敢写并喜欢写,


最 终达到英语作为语言交际工具的目的。篇二:反思英语的作文教




反思英语的作文教学



要:

< p>本文针对非英语专业英语六级考试作文试题中出现的错句,


分析主要存在的问题,以 此透视语言教学中词汇教学的关键

——


汇教学对写作教 学的重要影响。词汇是语言的基础,对于词汇的认


知有很大的差别。只有在词汇教学中, 关注词汇的使用,尤其是主


动词汇的使用,才能有的放矢地提高写作水平。



关键词:

错句分析

词汇理解

词汇教学

英语作文写作



语言口语形式比书面形式更加重要、更实用,但是语言学习是一般


是指语言口语和书面语的掌握,外语的学习更要求实现听说读写自


如 。无论是本民族语言学习还是外语学习,写作都是语言学习的最


高形式。本文主要探讨在 英语学习过程中,如何突破写作措辞这一


体现层次的关键阶段。



著名学者威尔金斯说过:没有语法,表达甚微;没有词汇,表达为


零(

without grammar

very little can be conveyed

without


vocabulary

nothing can be conveyed.

)。相信任何一个语言学


习者都有深刻的体会:无论 语法学得多好,语音掌握得多好,没有


合适的词汇表达各种意义,语言交际就难以实现。 由此可见,一个


人掌握词汇的深度与广度,直接影响他的语言表达能力,影响他思


想表达的丰富与准确程度。



一般说来,学习英语写作有三个步骤,这三个步骤是不能截然分开


的。第一,语言基本 的词汇和语法,此阶段主要是学会表达正确的


英语句子。第二,语言和内容并举,这一阶 段主要是在掌握基本篇


三:英语写作教学反思



关于八年级作教学的反思(仁爱版)



写作是一种语言输出的过程,这种语言输出的能力不是一天就练出


来的,而是要经过长期不懈的训练才能获得。然而在实际写作过程


中 ,有的学生感到无从下笔,即使能写,也仅仅是简简单单的句子;


有的学生甚至对英语写 作望而生畏,消极应付;总体上学生存在严


重的英语表述上的困难。写作能力不高主要表 现在:母语影响、词

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