- 2020年11月21日发(作者：骆度镛) 教学设计 教学内容：青岛版三年级下册第四单元窗1 教学目标： 1、知识与技能目标：使学生掌握小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，培养学
- 2020年11月21日发(作者：水华) 《6和7的认识》教学设计 教学目标： 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6和7，并会用6 和7表示物体个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大
- 2020年11月21日发(作者：裘奉尧) 教学设计 一、教学目标： 1、结合具体情境理解100以内连加、连减、加减混合运算的顺序，能正确进行连加、 连减混合运算。 2、经历计算方法的探索过
- 2020年11月21日发(作者：师丹) 《线的认识》教学设计 一． 抽象+分类，直指主题 同学们，今天这节课我们共同研究：线。你能找到生活中的线吗？ 老师也从一些物体上找到了线，瞧！
- 2020年11月21日发(作者：暴昭) 鸽巢问题 ——抽屉原理（1） ●教学内容： 人教版小学数学六年级下册68-69页例1、例2以及“做一做”。 ●教学目标： 1、知识与能力 （1）经历“抽屉原
- 2020年11月21日发(作者：蔡和森) 青岛版一年级数学下册第七单元《求几个相同加数的和》教学设计 教学内容： 人教版四年级数学下册第五单元三角形P59、60、61页例1、例2，练习十四
- 2020年11月21日发(作者：包叙定) “租船问题”教学设计 一、教学内容 《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第10页例5。 本节课是在学生能正确计算四则混合运算、会用四则运
- 2020年11月21日发(作者：宦懋庸) 人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》 第一课时《分数的意义》教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书 .数
- 2020年11月21日发(作者：祝昌) 九、解决问题——相遇问题 教学目标： 1.借助生活实例，运用模拟表演策略帮助学生理解 “同时出发”“相向而行” “结果相遇”等关键词的含义，逐步
- 2020年11月21日发(作者：胡亮) 《求一个数是另一个数的百分之几》教学设计 【教学目标】 1.在具体情境中，理解百分率的实际意义。会解答有关求一个数是另一个数的百 分之几的简单
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2023-07-19
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关于爱情的甜言蜜语1、、明知道你不爱我、可思念却如潮水般无法阻挡。8清醒固然很好，可是爱情太清醒不好，如果可以糊涂深爱一个人，请你不要遗憾什么了。8把手放开，不是不爱
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2023-07-19
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最穷最落魄的经典句子只有在落魄时才懂，愿拉你一把的人何其少。只有在最穷时才懂，再好的感情也难敌现实，人不贪钱却都怕吃苦。2落难时总能看清一些人，一些人不值得！众志成
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2023-07-19
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女神节祝福语简短温馨寄语1、八妇女节到此，发条短信祝福你，愿你青春不变，笑容甜甜。4成熟中有丝青涩，艳丽中有丝高贵，优雅中有丝自恋，纯洁中有丝邪念，浪漫中有丝童真，微
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2023-07-19
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人生感悟正能量励志的句子1、生命必须穿过黑暗才能看到光明。人生中有许多错误，是因为我们不坚持，不努力，然后欺骗自己说一切都是命运。小不知道命运再好，都要经历风雨与黑
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2023-07-19
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每日早上好的祝福语短句1、短信一条，祝福送到；短信一条，关怀送到；短信一条，添衣加帽；短信一条，烦恼丢掉；短信一条，开心笑笑；短信一条，幸福报道，祝你早上安好。春天