- 2020年11月21日发(作者：封导源) 教学设计： 《100以内数的认识》 教学目标： 1.借助学具操作，让学生经历数概念的形成过程。认识新的计数 单位“百”，理解100以内数的意义，知道“
- 2020年11月21日发(作者：单行道) 课 题 教学内容 教学时间 百分数和分数、小数的互化 教材94—95页 共1课时第1课时 课 型 备课教师 单 位 新授 1.学生理解并掌握百分数与分数、小数互化
- 2020年11月21日发(作者：柯著) 教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第60~62页。 教学目标： 1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说
- 2020年11月21日发(作者：司马衍) 《分数的基本性质》教学设计 [教学内容]青岛版数学五年级下册19～21页。 [教学目标] 1、让学生经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基
- 2020年11月21日发(作者：程云) 《分类统计》教学设计 教学目标 一、知识与技能 结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，学会分类统计。 二、过程与方法 能用文字、图画、表格等
- 2020年11月21日发(作者：郎世宁) 认识正负数 教学内容：教科书56-58页，认识正负数 教学目标： 1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反 意
- 2020年11月21日发(作者：舒浩) 1、能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数，理解5以内数的具 教学目标 体含义，会读写5以内各数。 2、初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力
- 2020年11月21日发(作者：彭华秀) 《9加几》教学设计与意图 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制一年 级上册第七单元信息窗1 【教学目标】 1.借助学具操作，自主探
- 2020年11月21日发(作者：江育林) 《搭配》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察、动手操作等活动使学生初步掌握有序搭配的方法 与策略。 （二）过程与方法 让学生经历
- 2020年11月21日发(作者：杨传堂) 一年级《分类与整理》教学设计 教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理
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2023-07-19
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关于爱情的甜言蜜语1、、明知道你不爱我、可思念却如潮水般无法阻挡。8清醒固然很好，可是爱情太清醒不好，如果可以糊涂深爱一个人，请你不要遗憾什么了。8把手放开，不是不爱
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2023-07-19
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最穷最落魄的经典句子只有在落魄时才懂，愿拉你一把的人何其少。只有在最穷时才懂，再好的感情也难敌现实，人不贪钱却都怕吃苦。2落难时总能看清一些人，一些人不值得！众志成
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2023-07-19
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女神节祝福语简短温馨寄语1、八妇女节到此，发条短信祝福你，愿你青春不变，笑容甜甜。4成熟中有丝青涩，艳丽中有丝高贵，优雅中有丝自恋，纯洁中有丝邪念，浪漫中有丝童真，微
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2023-07-19
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人生感悟正能量励志的句子1、生命必须穿过黑暗才能看到光明。人生中有许多错误，是因为我们不坚持，不努力，然后欺骗自己说一切都是命运。小不知道命运再好，都要经历风雨与黑
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2023-07-19
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每日早上好的祝福语短句1、短信一条，祝福送到；短信一条，关怀送到；短信一条，添衣加帽；短信一条，烦恼丢掉；短信一条，开心笑笑；短信一条，幸福报道，祝你早上安好。春天