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作文课
[
伊朗
]
拉·帕尔维兹
教室被柑橘树浓密的枝叶遮蔽得十分昏暗。
这时老师还没有来。
长满头癣的赛义德·
玛
赫姆德坐在我的前面。
他把 一根锯条熟练地插进桌缝，
再用金属片拨动它，
之后立刻把耳朵
< br>贴紧桌面，
听那单调而悦耳的响声。
阿克巴尔·阿卡则用小刀在墙上刻着自 己的名字，
还在
名字周围绘上花朵和夜莺。
“起立
!
”
孩
子们一起站立起来，作文老师走进教室。上个星期，老师是这样布置作文题的：
“你
们给自己的父亲写一封信，要求他在你们考试完放暑假以后，带你们到别墅去玩。
”< /p>
作文的内容不同，
写作方式也就有所不同。
大致可以分为两种。
诸如叙述一件或几件事
情；或者给父母、兄弟、姐
妹、朋友写信，可采取记述或论说的口气写，属于第一种。某某
大人
!< /p>
我愿为您奉献一切，并衷心祝愿您幸福、安康。这种祈愿式的写法，属于第二种。当
然，大家都很清楚，人的最优秀的品德莫过于诚实。只要有了诚实，卑贱也会变得高尚。第
二种形式的作文，通常都缺乏充实的内容，只是不断地重复着祷告，堆砌许多无用的词藻，
十分枯燥乏味。
记得，
每到作文课快上完的时候，
那 些啰里啰嗦的词藻使我觉得教室简直成
了一个大垃圾箱，而老师和同学们竟然能叫这些僵
死干瘪的词语飘动起来。
那天，
同学们一个接一个地朗 读那封要求去别墅的信。
这些作文简直令人作呕。
最后轮
到阿卡拉希姆。
他是个穷学生，
但在班上却颇受尊敬。
因为他既有 主见，
又待人和气；
此外，
他的见识也远比我们要广。<
/p>
他和我们不一样，
他同社会上的人们交往很多。
因为他像是家里
的仆人，面包、肉、鸡、油、柴等等什么都需要他采买，他经常光顾杂货店、果品店、食品<
/p>
店这些地方，所以很了解社会，胆识也远远超过我们。
< br>老师说：
“阿卡拉希姆，到前面来！念一念你的作文吧
!
”
“是
!
”阿卡拉希姆立刻站起身来，往 上提了提打满补丁的裤子，眼睛向四周扫视了一
下，便拿起作文本，走到讲桌前面，直挺
挺地站在那里。
“怎么不念呢？孩子，念哪
!
”
阿卡拉希姆哽咽起来，
就像有个什么重物压在他的肩上，
迫使他 的腰弯曲下来，
使他那
近视的眼睛几乎贴到作文本上。他含着眼泪，颤抖
着读了起来：
“我的脾气很坏的、
经常发火的爸爸！< /p>
老师大概由于自己生活得很舒适，
就认为所有的
学生也都如
此，却丝毫不了解我正生活在怎样一个所谓‘家’的‘地狱’中呢！他对于您的
暴躁和我
的可怜竟然一无所知，
不管我们的生活境况如何，
竟让我给您写一封信，
要求您在
暑假带我到别墅去。
‘别墅’
——多么美 好的字眼哪
!
在花园里采摘美丽的鲜花；
在水渠边嬉
戏，向同伴们身上撩水；爬到树上去玩；用绳子系在树枝上，打秋千；捏掉麦穗，用麦管做
成笛子吹……多么幸福哇
!
老师要求您的正是这些。但是，我不知道 您的‘别墅’究竟是什
么样子啊？”
“他怎能
知道，
代替别墅的，却是每天早晨您对我的鞭答，用脚把我从梦中踢醒，
叫我
起来去买面包。他怎么知道我的惟一愿望并不是去别墅，而是能看到哪怕一次父亲的笑容。<
/p>
老师从没来过我们家，
怎能知道我们家里不曾有过一刻的平静，
< p>恐怖的吼声总在屋子的空间
回荡着。
”
< p>
“他丝毫不知道您总是同妈妈吵架，
妈妈也对您斥骂不休。
而我是那 么可怜，
就像两块
磨盘中的一颗麦粒，
任凭压磨。
每天晚上我还没来得及做完作业，
就必须拿着瓶子为您打酒。
并
非我不想去别墅，
而是我更需要一种最起码的爱抚和温暖。
我的愿望不过是：
当我熟睡时，
不是用打骂，而是轻轻地把我唤醒。
晚间，您不 要喝得酩酊大醉，
逼我穿过那黑暗的令人恐
怖的小巷去为您打酒。假如我
买了乳酪、肉、面包，不要百般挑剔，让我再跑一次杂货店、
肉店、
食品 店，
把刚刚买来的东西都退回去，
引起商店的人对我的冷嘲热讽。我简直受不了< /p>
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