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让每个人平等地提升自我
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高中语文教师下学期工作计划
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高中语文教师下学期工作计划
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高中语文教师下学期工作计划
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为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排， 特
制定如下计划：
一、
教材分析本学期重点借助对必修
3
和必修
< p>4的学习，
提高学生的阅读能力与写作能力。阅读教学上对学生的要
求
已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏
,
还新增了诗词、 小说、
戏剧等阅读单元
;
写作上则要求学生较好掌握议论 文的写作。
二、工作重点
1< /p>
、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，
又要充分发挥教师的个
性和优势
,
，提高课堂效率。
2
、课堂
< p>实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。
3
、严格要求与悉心关怀相结合，加 强对学生良好的学
习习惯的培养。
4
、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检
查小结。
5
、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升
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让每个人平等地提升自我
学生的语文素养。
三、具体措施
1< /p>
、以模块教学为“点”
，以读写实践为“链”
，拓展常
规教学思路。
新编语文 教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”
，
根据知识与能力、过程与
方法、情感态度与价值观三个维度
编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新
教材
过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的
“系统性”
，注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，
避免单一的直
线式重复性教学。
2
、精讲“教读课”
，指导“自读课”
，形成探求式能力
课型。
每个模块精讲“教读课”< /p>
，以“课”为例，举一反三，
侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思
想，努力改变
教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，
为了不教”之目的。
“自读课”型必以学生自学为主，强调
自学
课型的内在特点和学法指导，
不可将
“自读”
与
“ 教读”
两课型作简单化“一刀切”处理。
3
、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重
2