你不知道的事歌词小学生如何积累作文素材

教师要予以指导。

首先是观察目的的明确性，

观察对象的确定性

。

学生的观察力还不是很强，

尤

其是低年级的学生

,

对事物的观察很肤 浅，不分主次。所以，在观察前要让学生明确

观察目的。如为了写“跳绳”

，我组织了一次跳绳比赛。比赛前告诉学生：观察别人

跳绳前作了哪些准备，姿势如何 ，怎样跳的，获得名次的同学又有什么表现等。

在

观察事物的过程中，

被观察的事物称为对象，

其余的事物则成为背景。

一般规律是：

对象与背景的差别 越大，则观察的对象就越突出。这些都应让学生有一定的了解

。

其次，在观察的过程中

,

教师要引导学生按一定顺序进行 观察

,

观察顺序应根据

具体的观察对象来定，如观察景 物要注意空间顺序

,

或由上到下，由近及远，从左到

右；

也可以按空间位置的变化进行移位换景的观察。

观察事物

,

则适合用比较的方法。

告诉学生，如果把两件事物放在一起比较，或者对同一事 物在不同时间里的情况进

行比较，便会发现它们的异同，这更能有效地抓住事物的主要特 点。观察时必须有

具体要求：

真实细致

,

运用多种感知，以提高观察质量。确定观察点

,

观察面不要太

大太杂，观察者尽量做到

“

五到

”

：即眼到、耳到、口到、手到、心到，从而获得对

事物的感知。如：写葡萄。用眼睛看，一串串葡萄挂满了架子；用手剥开，一颗颗

晶莹剔透

,

像美丽的珍珠；再闻闻那诱人的香味；尝尝那甜中带酸的美味

,

如此一来

,

对葡萄的观察就更细致，了解也 更全面，写起来也就有内容了。

著名的心理学家布鲁纳说过：

“

最好的学习动因 是学员对所学材料有内在兴趣。

”

伟大的科学家爱因斯坦也认为：兴趣是 最好的老师。激发学生的观察兴趣，

要善于

抓住学生的 好奇心理，使之因好奇而产生兴趣，因兴趣而愿意观察。从而主动地去

了解生活，熟悉生 活，观察生活，反映生活，实现三个转变：

变无心为有心，变无

序为有序，变用眼为用心。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：

“

一个人的智 慧，从观察

天上和地下的实在东西而来，这样，得到的知识才牢固

”

。可见，观察是学生作文的

基础，也是作文内容具体生动、真情实感的前提。

二

知识的积累

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书就是社会，一本好书就是一个好的社会；读书就是观察生活，认识社会。高

尔基在回答

“你是怎样学习写作的”

这个问题时说：

“ 我既直接从生活中得到印象，

也从书本中得到印象??书本具有一种能给我一种在人的身 上所没有看见和不知道

的能力。”我国现代伟大的文学家鲁迅也曾指出：“此后如要创作 ，第一须观察，

第二要看别人的作品。”

阅读可以积累写作素材，可以丰富知识，开阔视野。积累好词佳句，可以充实

作文的内容。多读、熟读、广记，这是积累写作素材有效的办法。

有些人说 话时妙

语连珠、出口成章；作文时，文思泉涌、妙笔生花。