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统编版五年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第一单元《我的心爱之物》
习作目标
1
、学会审题，掌握 通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法。
2
、能 够根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。
3
、能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的
原因
。能抒发自己真实的情感。
审题指导
◇写作对象：心爱的物品（文具、玩具、生活用品）
< br>◇写作内容
:
心爱之物的外形、得到的过程
我和心爱之物之间发生的事
写作步骤
◇第一步：确定你的心爱之物是什么。
◇第二步：起一个好听的题目。
◇第三步：心爱之物得到的过程（略写）
◇第四步：描写心爱之物的外形。（详写）
1
、外形（形状、大小、颜色、材料、组成）
2
、观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）
3
、多运用修辞手法。
◇第五步：写出你和心爱之物之间发生的事（详写）
< br>比如，你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你
上课就
没有迟到。从此以后，你就再也不赖床了。
◇第五步：说明心爱之物的用途、你对它的感情。（略写）
< p>
选择这件物品，
一定是你“心爱”的，
写作的时候，
一定要把这种感情写进去。
框架搭建
开头：
点出要写的心爱之物。
中间
：
A
介绍起外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间 顺序）
B
心爱之物得到的过程（略写）
C
介绍其功能或用法（展开联想和想象）
D
你和心爱之物之间发生的事（详写）
结尾
：表达你对其喜爱之情
素材宝库
◇
“凤头”精巧
◎
对比式：
有的人喜欢…
.
有的人喜欢…
..
还有的人喜欢，
然而我最喜欢的是……
◎
开门见山式：
我有一个…
.
它是 我珍爱的…
.
◎
设问式
：我有一样心爱 的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就
是……
< p>
◎
开门见山，运用比喻，铺垫下文：
即使在不怎么冷的日子，我也喜 欢围上它，
它是一条不起眼的围巾，
但它的抚触轻暖，
有 如南风中的琴弦，
把世界遗留在恻
恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。<
/p>
◎
运用排比，强调重点，点出喜爱之情：
我爱繁花老干的杏，
临风婀娜的小红桃，
贴梗累累如珠的 紫荆；
但最恋恋不舍的
是西府海棠。
◇
“尾”音绕梁
◎
直抒胸臆：
……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。
◎
总结全文，首尾呼应：
我非常喜欢我的达亚超人，有了他就像有了伴 一样，一
点也不寂寞。
◎
听了我的介绍，难道你不喜欢我的鸵鸟笔吗？
◎
抒情式结尾：
啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！你是我的保护神。
◎
悟理式结尾：
一块圆中有缺的雨花石，
仍能放射出如此的光彩，
使我悟出了一
些人生哲理：
谁能在一生中不被绊倒过？但跌倒后爬起来再度奋进，
才更能显示
出自己的人生价值。
◇
精彩片段
< /p>
它小时候可逗人爱哩！
才来我家时刚好满月，
腿脚还站不稳 ，
已经学会了淘
气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没
了。一玩起来，不知要
摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿
上，撞疼了也
不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，
还抱
着花枝打秋千。
我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。
上边的漆成片地剥落下来，
残余的漆色变得晦暗发黑，
连我自己都认不准它最 新
是什么颜色。
桌面又满是划痕、
硬伤，
还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅
浅的白圈儿。
它一边只有三个小 抽屉，
抽屉的把手早不是原套了。
一个是从破箱
子上移来
的铜把手，
另外两个是后钉上去的硬木条。
别看它这副模样，
三十 年来，
却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。
佳作点评
佳作一：
蜡笔小新存钱罐
我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，
也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别
的礼物——蜡笔小新存钱罐。
我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高
大概
25
厘米，蜡笔小新头上戴着一顶棕红色的
<
/p>
大帽子，下面有一双眯着眼睛，微笑着的小笑
脸。在帽子的后面，
有一个小口子，这里就是
放钱的地方哦！
蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，
< br>下面有浓黑粗密的眉毛与他眯着的眼睛，最下
面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一
双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似
乎在意味深长地说：“哦！”
蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，
< br>光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小
新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗
哧一笑。
当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎
在说：“你一定要勤于
积累，不要乱花钱。”
看着蜡笔小新的样子，我心里默默地说：“放
心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”
这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的
蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱花零钱的
好习惯。我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。
开
篇
明
确
心
< br>爱
之
物
是
什
么，<
/p>
并交代其
来历。
按
照
整
体
到
局
部
的
顺
序
介绍外形。
对
外
形
做
细
< br>致的描写，
从
上到下，
有条
理性。
表
明
对
小
存
钱
罐
的
喜
爱
之情。
通
过
对
话
模
拟，
写出心爱
< br>之物对“我”
的意义。
点明中心，
再
次
表
达
心
爱
之情。
佳作二：
心爱的书包
我有一个形影不离的好伙伴一书包。
它是我上小学
一年
级时奶奶送给我的生日礼物。如今
,
这个书包已经陪
书包
的结构介
伴我四年了
,
它是我 学习上的好帮手。
我的书包是粉色的，
紹
得很详细
.
很容易就让读
内部共有两
层，
前面一层是个小夹层，容量不大，打开拉
者想象到这个
链，里面放我要用的各
种文具。第二层容量比较大
,
能放
书包的真实模
下我所有的书本。
书包两侧各有一个小袋子
< p>,一边是网袋
,
样。
装水杯
刚刚合适
;
另一边是有拉链的密封袋
,
可以装一些
小物件。书包的正面画着一个可爱
的卡通图案
,
它就是人
见人爱的米妮了。在书包背面有两条带子
.< /p>
它们就像是书
包的手臂，让我可以轻松地背着书包上学、放学。
每次打开 书包，首先看到的是小夹层里的文具
,
有削
笔、尺子、橡
皮擦同在一个
尖脑袋的铅笔
,
有一肚子墨水的钢笔
,
有刻度 均匀的尺子，
书包里，真像
有性格直
爽的圆珠笔
,
还有优柔寡断的橡皮擦。然后可以
一个大家
庭，
里面的
“人物”
看到我的语文书、
数学书和英语书，以及我的笔记本、作
性格各异。语
业本、
草稿本和练习册 。
我书包里的东西是不是很整齐呢
?
言生动活造，
每次我做完作业，
就会把书本整齐地放进书包的大肚
叙述有条理。
子里，
这样就不用担心 下次找不到书本了。
现在功课多了，
字里行间透露
着小作者对书
书包也越来越重了
,
它的大肚子总是鼓鼓的，仿佛在骄傲
包
的
喜
爱
之
情。
地对我说
:
“你别看我肚子大 ，我满肚子里可全都是知识
哟
!
”
结
尾
直
抒
胸
虽然现在我的书包已经有点旧了
,
但我依然很喜欢
臆，既照应开
,
它有 时给我带来欢乐
,
它。
因为它是我学习中最好的伙伴
头
又
总
结
全
有时陪我一起渡过难关
,
有时和我一起结识许多知心朋< /p>
文。表达了小
作者对书包的
友……
喜爱之情。
名师点评
:
习作开头便说明了“我
的心爱之物是书包
,
并交代了它的来历
;
中间具体写
了书包的结构及各层都装着什么
,
还写了它的作用
;
结尾总结了“我”喜欢书包
的原因，表
达了“我
对书包的喜爱之情。
佳作三：
我心爱的小熊猫储蓄罐
开
篇
点
题
,
并简要交代
小熊猫储蓄
罐
的来历。
介绍小熊猫
储蓄罐的外
形
,
生动、
形
象，透露出
喜爱之情。
“弹开”
“伸
出”
“扒拉”
一系列动词
将存零钱的
情景写得很
< br>生动。
“好像生怕
< br>我反悔”
“好
像在向我道
谢
适当加
入想象，使
情节变得更
生动、
有趣。
点明
喜爱小
熊猫储蓄罐
的原因。
我的书桌上放着一件我最心爱的物
品
,
它就是前年生
日时舅舅送
我的
.
生日礼物小熊猫储蓄罐。
小熊猫储蓄罐的样子非常讨人喜欢。它胖乎乎的，
“穿”着一件黑白相间的“大外套”，鼓着又圆又大的肚
子
,
看上去真像一个 胖墩儿。它白白的脸上有两只黑亮黑
亮的大眼睛，那又黑又大
的眼眶
,
就像给它戴上了一副墨
镜。你别看它又矮又胖
,
可是往那儿一站，还真有点儿威
风劲儿，仿佛电影里面的“黑衣侠客”。
小熊猫的怀里抱着一个小木箱，
小木箱上面写着
“积
极储蓄”四个
字。噢
,
我明白了。原来小熊猫是让我不要
乱花钱
,
把零花钱都放到小木 箱里存，
起来呀
!
我赶紧拿出
一枚硬币，
轻轻地放在木箱盖上
,
小熊猫立刻弹开木箱盖
,
伸出前爪迅速把硬币扒拉进去
,
好像生怕我反悔。只听
“当”的一声，硬币就掉进小熊猫的肚子里去了。这时，
小熊猫会伴随着悦耳的音乐朝我连连点头
,
好像在向我道
,
我忍不住拍拍它 的脑
谢呢。看到小熊猫这副可爱的样子
袋说<
/p>
:
“小熊猫，你放心，我要把所有的零用钱都放进你
的肚子里，让你成为一个‘小富翁’。”
小熊猫储蓄罐对我来说太有意义了< /p>
,
它不仅外形可
爱
,
而且还能督促我勤俭节约。我爱我的小熊猫儲蓄罐。
名师点评
:
习作开
头直接点明
“
我
”
的心爱之物是小熊猫储蓄罐
,
并交代它的来历
;
中间具
体
写了它的样子和储蓄功能，详略得当
,
字里行间融入了
“
我
”
的喜爱之情
;
结尾总
< br>结
“
我
”
喜欢小熊猫储蓄罐的原因。
佳作四：
我心爱的小台灯
我的书桌上放着一盏可爱的小
台灯，
它是三年前爸爸送给我的生日礼物。
小台灯造型
独特，
圆圆的灯座，
修长的灯杆，
灯杆上面撑着一个蓝色的圆形< /p>
灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照
亮我的书本，也照亮了整个书房。
每一个学习的夜晚，<
/p>
小台灯都散发着光芒，
站在桌子上静静地陪着我。
春天，
< p>我会在台灯旁边放一束野花，
在灯光的照耀下，
我在日记本上写下< /p>
“一年之计在
于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑
发不知勤学早，白
首方悔读书迟”的诗句。一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，
我们已经
成为了亲密无间的好朋友。
小台灯的
光芒经常鼓励我战胜困难。
一次，
我做作业时，
遇到了一道非常难
的奥数题，怎么都解不出来。我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，
书房里顿时一片漆黑。
小台灯的光芒消失了，
我的心里突然感到空 落落的。
黑暗
中，我似乎听到了小台灯的鼓励：
“小主人 ，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持
下去，你一定会成功的。”我冷静下来，重新打开台
灯，它的光芒又洒在了书本
上。在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着
。突然，我找到了
突破口，
于是我改变了解题思路，
终于 解出了那道题。
当时，
我真想对小台灯说：
“谢谢你，我
的好伙伴！”
小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，
照亮了我的书桌，
也照亮了我的学习之路。它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，
爱护它。
愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！
名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和
构造，并结
合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它
的原因。习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”
对小台灯的喜爱和珍惜之情。
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