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小学生写人作文教案
小学写人作文写作技巧
小学写人作文写作技巧
小学生怎样写好写人
作文
?
以下我谈谈我的看法
:
以写人为主的记叙文 主要是通
过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思
想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手
:
1
、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就
是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章
中心思
想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的
语言包括人物
的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内
心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、
品质、作风和个性特点。描
写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思
想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什
么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声
的语言，是直接表现人物精神面貌，
思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把
心理活动产生的原因叙述清
楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言
、动作、心理活动写
好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2
、抓住人物的特点。
每个
人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴
趣、个性、生活
习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应
根据中心思想有所选择
地写。
3
、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人
物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4
、运用细节描写。
细节描
写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细
小环节作具体、细
致的描写。
小学作文人物外貌描写的写作技巧
小学作文人物外貌描写的写作技巧
为什么要
描写人物的外貌呢
,
描写人物外貌是为了表现人物的精神、性格、品
质。因此，在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、
性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。五年制小学语文第六册《爷
爷
》一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴
和健康的
脸色来写:“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑
红色的脸膛配上
银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个
俭朴而硬朗的老农民形
象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁
的高低、嘴形的大小等等，都
略去不写。
为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物
外貌词语，如描写眼
睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀??
描写头发的词语
有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿??积累了丰富的词汇
，才能准
确、逼真地描绘人物的形象。
俗话
说，眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过:“要极省俭地画出一个人的特
点，最好是画他
的眼睛。”从眼睛这个“心灵的窗户”中，我们可以看到一个人的
喜怒哀乐和内心世界，
所以，作文时描写好人物的眼睛是很重要的。
怎样描写人物的眼睛呢
,
我们可以举两个例子来说明一下。小学语文课本有一
篇
课本，题目就叫《穆老师的眼睛》。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛
的:“穆老师的
眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。“这只是从外表来写眼睛，
更重要的是写好“眼光
”、“眼神”。课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆
老师的眼睛好像在暗示:“你
怎么做小动作啦～”当我回答问题声音响亮时，穆老
师的眼睛又向我投来赞许的目光，好
像在说:“讲得好～”当“我”病刚好来校上
课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我
说:“吃得消吗,”当“我们”下课做游
戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我
们:“哎——当心～我要捉住你们
啦～”这样就把眼睛写“活”了。通过这些生动的描写
，我们就可以看出，穆老师
是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。<
/p>
春节作文
写春节作文前～
我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动～如贴倒福、分
压岁钱、吃饺子、掸扬尘、
贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千
结、贴春联等～然后挑一个我们印象
深刻的上网查些资料～可以到百度搜春节的八
个习俗～春节的由来与传说等～也可以上作
文网作文素材频道找到相关资料再进行
介绍。
作文题目可以自拟～如欢度春节～春节游文庙～除夕之夜～美丽的春节～春节
花会
开头部分
:
大致介绍一下春节～及春节的 一些习俗～点明你所要介绍的习俗。
,
略写
,
第二部分
:
介绍这一习俗的来历、象征意义等～像剪纸、年画、 千千结等还可
以写写这些物品的种类、样子等。
,
详细< /p>
,
第三部分
:
回忆自己参与这一活动的 情景。
,
详细
,
结尾结尾部分
:
写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例
: