-
七年级下学期语文叙事作文范文
【篇一：七年级语文作文范文】
成长的烦恼
昏暗的台灯下 ，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我
感到了茶的清香。那苦涩中略微含着
的一点甘甜，也被我贪婪的嘴
给霸占了，一片朦胧，朦胧地勾勒出记忆，可记忆却不再朦
胧。
作业之多
“
< p>难为”
了嬉戏之少，老师严厉
“
阻抑
”
了欢笑之渺，压力之
沉重
“
造就
”
了在成长中的我们
——
成长的烦恼。翻开厚重的 回忆之
书，那思绪点点，也许是不愿回眸的一些往事。
“
初
”
来乍到，一个脆 弱的我，被
“
敌人
”
瞄准了
“
弱点
”
猛开了一炮，
那个不堪一击的我，在<
/p>
“
血
”
场上牺牲了，可一个
“
睡里挑灯看卷，梦
回铃响背诗
”
的我又一次站了 起来。那段岁月，在黑暗中迷茫的我，
学习之余，有时也会找一席尚未枯黄的草地，也会
在书桌前、窗台
边，看伫立在远处的一排树在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳
绿。那些是什么树，我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们
是树
，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我
的眼睛重新回到那片的时候
，心情就会豁然开朗，压力随之荡然无
存，转而投身于繁忙的书山题海中。
似乎茶的清香已弥漫了
“
世界
”
，我的心情也随之沸腾起来。我的拼
搏，战胜了烦
恼，战胜了一切，因为我知道，那似乎是最后一点的
艳绿，同样也会放射出等同于盛夏的
光彩。
“
少年
不知
烦
’
滋味
”
，可在这
“
山重水复
”
的转弯处时，有谁要是放松下来，
等待你的便是
“
沼泽千里，荆丛万丈
”
< p>。反之，若要是坚持拼搏和努
力，等待你的便是
“
柳 暗花明，花红柳绿
”
了。莫非你还真的继续让
烦恼化作青
烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
如果成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成
长是一张白纸，
那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东
西似曾相识，似乎是一直在干扰着我们
，但它并不足以阻挡我们前
进的步伐，并不足以消磨我们奋发的意志。
< br>
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的朦胧也悄然消 失。
更加用心地品味那
“
苦中有乐
”
的水，去品味成长路途中的烦恼，
“
烦
着烦着
”
，时光也
“
走着走着
”
，经历也
“
多着多着
”
，再一次去品味那< /p>
茶，那
“
苦涩
”
似乎已随着 温度、随着时间、随着阅历荡然无存了，
取而代之的是甘甜，是成就，是幸福
成长的烦恼
不知是因为成 长才会烦恼，还是在烦恼中才得以成长，总之烦恼与
成长相伴，正如成功总是网罗着失败
。
如果说幼儿时因为得不到想要的玩具而哭 闹上一阵，那算不上什么
烦恼，而真正的烦恼在入学后便诞生了。
童年时：琴与自由
至今还忘不了那一天，父亲在经济条件并不宽裕的家境下为我买了< /p>
一架手风琴，他是希望我能像某些孩子那样可以弹奏一样乐器，尽
管我对此毫无兴趣。为了不辜负父亲的期望，我下定决心好好练琴。
但当我成为班里年龄
最小的学员，抱着比自己轻不了多少的手风琴
时，我明白为此我将付出代价
——
不到半个小时的练习就让我连胳
膊也抬不起来。几个月过去，除了
肩膀上红印和血痕的加深，琴技
并没有多大长进。
院里的青草枯黄了，花儿也谢了。在此之后的岁月里，我竟以惊人
的忍耐熬过了父亲、母亲和邻居责备的时光，大概受不了我的琴声
吧
。在所谓
“
琴声
”
的噪音中，心中充满了苦恼与无 奈，常幻想在一
个美丽的花园里与同龄人尽情玩耍，让疲惫的身体解脱，让紧绷的
神经松懈。
童年的时光在一种无聊的行为中流逝。
终于有一天，父亲在我练完琴后对我说：以后你别再练了。然后把
琴锁在箱子里，再没有打开。我呆呆地站了半天，不知该欢呼还是
该
流泪。
小学时：让我再看那灯光
隔开我和父母房间的只有一扇门。每晚，如果门开着，我就可以看
到父母屋中柔和的灯光
。
小时候，每晚那门总是开着的，只要看到
那灯光，
心里就不会因独自一人而感到恐惧。
上学后，父母为了让
我更专注地学习，每晚把那扇门紧紧地关上，我再也看不到那灯光
了。当我在学习感
到疲惫时，打开那扇门想感受一下父母带来的温
暖和宽慰，却看到父母异样的眼光，只得
赶紧把门关上，吓得我落
荒而逃，重新打开书本。
灯 光，哪怕一丝的灯光也会驱散我心中的
孤独，但我却看不到它。
初中时：一匹马能拉几辆车？
12
岁时，带着十二分的喜悦进入了实验高中，但很快被沉重的学习< /p>
任务压得苦不堪言。
7
门文化科目就像
7< /p>
辆马车，而我正像一匹马。
家长与老师的压力及我的自尊心不断鞭策我以更
多的体力和精力拉
着这
7
辆车驶向终点。
总认为与各类人比起来，学生是最辛苦的，尤其是重点中学的学生；
与各种事比起来，考试成绩不理想是最令人烦恼的，尤其是在努力
之后。
曾经为英语的成绩徘徊不进而着急；曾经为 一次失手的数学测试而
痛心；也曾为即将到来的作文而不知所措。一波未平，一波又起，
旧的烦恼刚刚过去，新的烦恼又使我为消除它而加倍努力。
学习是苦与乐的统一，经历过无数次烦恼获得的成功和喜悦虽然短
暂，却永远值得回忆。那无数次的烦恼为我记录了所付出的艰辛和
努
力，也成就了我来之不易的硕果和成绩。
在 烦恼中我成长了，正如失败后我成功了。我渴望成功，哪怕带着
一颗烦恼的心
【篇二：七年级语文下册第一单元写作
叙事要完整】
叙
事
要
完
整
<
/p>
七年级语文（下）第一单元写作主备人：
cys
时间：
记叙文记事六要素，大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。
第一要素是时间，年月日时写清楚；
第二要素是地点，要写环境和
住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，
第四要素是原因，为
何发生找原因；
第六要素是结果，交代结局别含糊。
1.
立足读写结 合
,
以读促写
,
加强
作文
的过程指导。
2.
懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。
同学们，伴随着你们的成长，一定经历过许许多多的事情，有开心，
有失望，有催人奋进的，有令人醒悟的，有小事，有憾事，也有趣
事
……
请用你的慧眼撷取一件你最想诉说的，以
“
一件
____________
事
”
或
“
第一次
___________”
为题，用你流 畅的文笔
清楚地告诉大家吧。
要求；（１）在空格处可填词语或词组等，注意题目的完整通顺。
（２）清楚并灵活地交代记叙的要素
（
3
）记叙的
“< /p>
经过
”
要具体生动以记事为主。
不少于
500
字。（可参照课本
43
页的提示）
一、叙事要完整：写清事情的起因、经过和结果
二、叙事要连贯：写人记事要有线索，思路清晰
三、叙事的结构：
1.
顺叙、倒叙和插 叙；
2
、蒙太奇组合；
3
、过渡
< br>照应巧妙自然
四、叙事详略得当，中心突出
五、记叙要生动，适当运用修辞，议论、抒情画龙点睛
六、叙事中写人，关注各种细节描写
七、运用联想和想象
叙事完整
条理清晰
【一】、要交代清 楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因
果写明白。一件事，总离不开时间、地点
、人物、事件、原因、结
果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使
别
人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，
< br>要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不
可的，有时候可
以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接
表示出来。如鸡喔喔叫了起来，就是指
天将亮了；西边的太阳就要
落山了，指的是傍晚，等等。
【二】、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方
面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了
把
事情写得清楚、明白，在记叙中一
定要写好事情的起因、经过
和结果，特别要把事情经过写具体，给
人留下完整深刻的印象。
【三】、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，< /p>
按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。按照倒叙可
以吸引读者，采用插叙可以丰富内容，突出主旨。
总之，我们在写记叙文时应该灵活地交代
“
六要素
”
即
“
时间
”
、
“
地
点
”
、
“
人物< /p>
”
事件的
“
起因
”
、
“
经过
”
、
“
结果
”
。事情是由人在一定的
时间、地点做出来的，事情本身
有它的起因、经过和结果。所以在
记叙事情的时候，要把事情的来龙去脉、前因后果
第一次自己睡
我现在长大了，是个
“
男子汉
”
了。可不是每个
“
男子汉
”
小时候都敢
一个人睡，我也一样。
那年我七岁。一天晚上，妈妈突然告诉我：
“
你是个大孩子了，你 该
自己睡了！
”
我高兴得一蹦三尺高，
美滋滋地拥抱妈妈一下，然后
三步并作两步蹿进自己的房间，三下五除二
就钻进了被窝。妈妈帮
我关灯后，轻轻走出了房间，只留下我一个人。
房间里安静极了。
我睁开眼睛，眼前黑糊糊的。忽然，我发现有两点绿光
在死死地盯
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：2020最新中考实用写作技巧整理
下一篇：七年级下册语文期中考试作文复习指导