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读后感写作方法
一、先要重视感
感要多
读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“ 亮明观点”前，但
二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理
时所摆的事实就是
社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视
读
然后要根据自己的过错进行深入的总结，说一下自己的具体感受 。注意应该多写写个
人的主观原因，尽量不找客观原因，那会让老师很反感。然后写写改
正的决心，要写的深
刻一些。
在
读
与
感
的关系中，
< p>读
是
感
的前提，基础
;
感
是
读
的延伸或者说结果。
必须先
读
而后
感
，不
读
则无
感
。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握
原文
的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的
和文
中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会
;
对同样一 本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，
更是会产生不同的看法，受到不同的
启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从
讽刺南郭先生的角度去思考，可以领
悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要
露馅
，认识
到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领
导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻<
/p>
;
再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的
大锅饭
缺少必要的考评机制，
为南郭先
生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破
铁饭碗
，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择
自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的
实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们 经常去的地方去体验
他们的快乐、忧伤、感动与善良。
初中作文 课中，除了写
读后感
外，老师还会要求同学们在看 完一部电影，电视片或
参完某一展览后写
观后感
，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观
的内
容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)
简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的
内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一
定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感
想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)
亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的
句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文
中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用
开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)
围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点
(
即中
心论点
)
的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性， 使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围
绕基本观点，为基本观点服务。
(4)
围绕基 本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到
这一点，必须善
于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种
社会现象。联系
实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前
后脱节。以上四
点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)
简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
篇二：
一、格式和写法
读后感通常有 三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是
摘录好的句子和段
落，题目可以用《读后感》
;
还可以用自己的感受
(
一两个词语
)
做题目，
下一行是——《读有感》，第一
行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
原文内容往往用
3
～
< p>4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点
放在
“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
他常常说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方越能锻炼人，请组织上
放心，不改变兰考面貌，我绝不离开这里” 。
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