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六年级作文之小学作文背景图
片
六年级作文之小学作文背景图
片
小学作文背景图片
【篇一：小学记叙文、看图、想象作文详解
(500
字
)
】
看图作文写作技巧
看图作文就是让学生把画面的意思用文字表达出来，能很好地培养
学生的观察能力、想象能力和有条理的思维能力。
一、仔细看图，把握要旨
仔 细观察图画，看清全画面内容；分清
图上内容主次和表达的中心。如单幅图，就要弄清各
部分的内容及各
部分之间的联系；
若是连环画，
要注意各 幅图之间的联系及不同之处。
二、遵循顺序，理清思路
只有观图次序清楚，
写出来的文章才会层次清晰。
单幅图：
按照事
物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。连环画：
按照事物发展
变化的顺序进行观察。比如五年级下册的看图作文《足球赛》可以从
观众的座位顺序进行观察和描述。
三、主次分明，注意取舍。
观图要有所侧重，
与主题思想密切相关的人、
物 或场景要重点观察。
比如《足球赛》这幅图画中，就抓住守门员的动作和神态进行重点描
写。倘若题目提示了参考词汇或短语，就应该认真领悟并把其同画面
联系起来，从观察中领会图画的内容。
四、
注重联系，
合理想象。
看图 作文的画面通常只能展现事物发展
的一个或几个片段，这就需要学生根据画面进行合理的
联想，把画面
中没有明示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中环境判断季
节、时间，根据人物的穿着打扮判断身份、年龄、职业；根据人物姿
态
和表情想像动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测的
前因后果等。比如四年
级上册《胜似亲人》，从老人的服饰看出她是
一位少数民族，从背景能看出老人得到了小
姑娘的帮助，非常高兴。
最后准确抓住图画的中心思想来描述，并能写出从中获得的启示或
感悟。
可以用十二个字概括：顺序观察、尝试表达、合理想
记叙文
分为写人、记事、写景、状物，
每种 题材的文章有不同的技巧要求。
记叙文
——
写人
（
1
）写出人物的特 点。人与人无论在外貌和性格会有相似之处，
写人就要写出
他与众不同的地方，这样才会给读者留下深刻印象。 比如六年级上
册的《少年闰土》这篇课文，作者就抓住闰土和城里孩子不一样的地
方，刻画出一个见识丰富、活泼聪明的农村少年的形象。
（
2
）通过具体、典 型的事例来表现人物。比如要表扬同学热心助
人，光写表扬
的话不够，可通过他帮老师收作业，帮同学做题，帮 路人指路等具
体事例来描写。
（
3
）抓住细节刻画人物。要抓住最能表现人物 思想品质的外貌、
语言、动作、
心理、
环境等进行描写。
这样才能使平板的形象 栩栩如生，
比如
《一
夜》的工作中，周总理转正扶椅就是
个细节描写，表现总理有条不紊
的工作作风。
（
4
）表达真实感情 。不论是写人的语言动作，还是人做的事，都
要紧紧围绕文
章的中心思想来写。不能马虎拼凑或重复啰嗦。比如 四年级下册的
《小英雄雨来》就是通过几件事塑造了聪明勇敢的小英雄形象，表达
了作者对他的赞美。
记叙文
——
记事
（
1
）按事件的发展 顺序来写，交代清楚事件发生的时间、地点、
人物，事件的
起因、经过、结果，使叙事有完整性。比如六年级下 册的课文《十
六年前的回忆》就是按照李大钊被捕前、被捕后、法庭上、被害后的
顺序来讲述的，读完让人自然而然地生发对革命先烈的崇敬之情。还
要
渲染事件发生的环境，会使文章更生动。
（
2
）要选择能突出文章中心的典型材料。比如写校园的一次拔河比
赛，有的同
学平 铺直叙、平淡无味，但有的同学就能从比赛前的紧张气氛、比
赛时的热闹激烈、比赛后的
快乐兴奋各个角度来描写，特别是突出中
大家同心协力的情节，表达了团结就是力量的主
题，让人印象深刻。
（< /p>
3
）处理好写事之中对人物的描写。人是事情的主体，人物的语
言、动作、心
理都要 围绕事件来写。这样才能更好地表达人物思想品质，表达这
件事情包含的意义，即中心思
想。比如四年级上册的《为中华之崛起
而读书》就是通过周总理少年时代的一件事，表现
他的胸襟和远大志
向。
（
4
）注意表达真情实感。抓住自己感受最深的 一点来写。比如写
一次家务劳动，
学生可以抓住劳动的复杂、辛苦来写，从而升华到对经常做家务的
妈妈的感激，就水到渠成，写出了真实感情。
记叙文
——
写景
注意六点：
（
1
）选择最有代表 性的景物，抓住景物特征，写出它最能打动人
的地方，比如
四年级上册的《火烧云》，就生动描写了火烧云的绚丽多姿。
（
2
）写出季节和时 间特点。可按景物的空间、时间、游览顺序，
比如早、中、
晚，春夏秋冬。不同季节和时间，景物会呈现不同的状态。
（
3
）采用多种手法 表现景物特点及变化，使景物活灵活现。让读
者有身临其境
的感觉。如四年级上册《观潮》就运用比喻、拟人、 排比等多种修
辞手法来表现钱塘江大潮的神奇壮观。
（
4
）借景抒情。在 写景的同时写出自己的心情和感受，并能表现
一个更有意义
的主题思想。比如四年级上册《那片绿绿的爬山虎》 ，作者就借景
抒情，表达了对叶老的怀念和感激之情，也表达了做人要严谨认真的
道理。
【篇二：如何指导小学生看图作文】
谈谈如何指导小学生看图作文
主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。笔者认为，教学时
必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中
心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，
主要是从以下四个方
面来开展。
一、指导看图，把握中心
看 图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首
先让学生看图画，
使之掌握这幅图的主要内容，
把文章中心确定下来，
然后再作文
。怎样指导学生看图呢？笔者认为：首先从整体入手，弄
清画面上画的是什么时间，什么
地方，都画了些什么，谁在做些什么
等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地
对图的每个局部
进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之
间的关系，抓住图画的
主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通
过
看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离
< br>图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要
求。
二、有层次地观察，有条纹理地记叙
看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，
先写什么，后
写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关
系极为密切。因此，看图作文，首
先要做到有层次地观察画面。如先
看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左
到右或是从可
到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合
理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重
要
的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的
顺序。各种图画不同，
有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事
情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之
，只要根据图画描绘的实
际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了
。
三、紧扣画面，合理联想
图 面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就
必须依靠丰富的想象进行
合理的联想，教学时引导学生根据图画上的
内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的
人或事，补充到画面中
去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容
不
是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是
< br>画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静
为动，由形绘
声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个
重要方面，但是决不是海阔天空的
遐想，既要紧扣画面，又要合情合
理，既不脱离画面，又不离奇古怪。
< br>
四、要抓住重点，恰当地描述
我们知道，每一篇文章都是通过重点内容的 描述来表达中心思想的。
只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突
出，
才能生动感人。怎样描述呢？笔者认为：首先，要抓住重点。像小学
语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》，就是抓住一位
母亲在节日
的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的
幸福生活和节日里的喜悦心情。
其次，
要对人物的衣着、
体态、
动作、
< p>表情、心理活动等做恰当的描述。
笔者认为，看图作文的教学，一
定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。
通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力
和创造性思维。
这才是我的教学之根本。
看图作文的方法
看图作文就是根据图画的内容作文。
一、要学会看图，看图的方法是：
1
、看
“
全
”
，就是统观全 画，看图上画了些什么，它们有什么联系；
不要遗漏画面的内容。如果话的是一件事，就
要看这幅画是不是告诉
了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从
而
掌握图画的主要内容。
2
、看
“
细
”
，就是在看< /p>
“
全
”
的基础上仔细观察图画的各个局部情况，
看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表
情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。
3
、看
“
深
< p>”，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、
表情等，
设想他们会想些什么，
说些什么，
把
“
< p>静”
的画面看成
“
动
”
的，
把画中的事物和人物看成
“
活
”
的，从而深刻地理解图画主要内容和它
所要表达的中心思想。
在
“
三看
”
的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和
文字结合起来看和想，
这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符
合要求的文章来。
二、写的时候要注意几点：
1
、抓住图的中心意思写。
2
、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映
了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充
画面上没
有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情
的发生、经过、结果；借助图
画提供的景物，想象出环境、气氛等等，
使文章的内容具体、
生动。
当然，
想象必须围绕图画表达的中心进行，
必须从生活实际出
发，做到自然、合理、得当。
3
< p>、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的
每幅图都表现了一
个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅
图串连起来，
在头脑中 形成一个完整的故事。
要找到事情发生的线索，
再按照单幅图的写法，<
/p>
一幅幅地描述，
把事情写完整。
在写的过程中，
要根据画面的特点，
分清主次，
做到详略得当。
还要写好开头 、
结尾，
注意过度、照应，使文章首尾连贯。
什么叫看图作文？
就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个
基础上进行合理的想像和联想。围绕图的中心，把图画的内容及要表
达的思想准确地反映出来。
那么怎样去观察图呢？
(
一
)
仔细观察图画。
仔细观察图 上的画面，看清图上画的是发生在什么时间，什么地方
的事，画面上有哪些人，哪些景和
哪些物。
人是我们观察的主要对
象，所以我们要特别注
意观察人的服饰，容貌，年龄，身份，表情，
动作，并结合主要人物起名。
(
二
)
合理想像，画面上的景物都是静止的，我们应该通过想像，
使人活起来，让他们自己说话，行动，要反映出人物的心理活动。但
这种想像是合理
的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须
与画面内容一致。
(
三
)
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，
我
们要想像出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和
结尾。如果有人物的话
，我们在使人物开口说话，开展心理活动，使
景物具有色彩。
(
四
)
认真观察，理解画面，要有一个整体观念，不能只观察一个
部分，一个局部。
其次要有顺序地观察，要有重点地观察。
(
五
)
要发 挥联想和想像力。从眼前所展现的画面内容出发，在已
有知识和经验的基础上，想出不在
眼前的新的人，事，景物的具体形
象。
看单幅图时，
围绕图的中心表达，< /p>
准确而有层次地写清楚图的内容，
一般采用整体到部分，再回到整体的顺序
进行观察。
总之，我们可以用十二个字来概 括：顺序观察，尝试表达，合理想
像。
在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，就 可以动笔写作
了。写作前当然还要有一个与一般作文一样的过程
—
构思，即思考记
叙的顺序，分几段写，每段写些什么内容，段与段怎样衔接，怎
样开
头，怎样收尾，编列出写作提纲，才能使写出的文章条理清楚
围绕中心，确定详略。
看图作文跟其他形式的作文一样，
必 须突出重点，
详略得当。
因此，
动笔以前一定要围绕中心
，考虑好哪些内容详写，哪些内容略写，不
能平均使用力量，以便突出文章的重点。
怎样写好看图作文（单幅图）
怎样写好多幅图的看图作文
多幅图的看图作文，就是几幅图连起来写一篇文章。
看图作文，图是我们作文的依据。从内容上 看，有看图写记叙，看
图写说明文，看图写童话等。看图写记叙文还多幅图画往往通过前
后
连贯的几幅图画，构成一个较为完整的故事。无论是单幅还是多幅，
< br>首先我们要看懂图画所表现的内容，正确把握图画的含义和标题。那
么怎样才能看
懂图画呢？
一、
全面观察，了解内容。单幅图一般采用从整体到部分再回到整
体的顺序进行观察，
从而了解图的主要内容。
也就是说，看图时可以分三步进行：
二、
第一步，要细致观察图画的整体内容，看一看这幅画或这一 组
画，主要画些什么，表现什么样的主题。
三、
第二步，要仔细观察画面的背景 和人物，看一看画中人物的身
份、年龄、在干些什么；画面的背景反应了
什么，背景和人物有什么联系。要分清画中的主要和次要人 物。看
一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么作
用。
四、
第三步，要观察画中的细节，如人物的表情和动作，手中拿的
东西，画中出现
的一些细小的事物等，看一
看这些细节对表现主题的作用是什么。
五、
多幅图一般采用从部分到整体的顺序进行观察，也就是先看 懂
每幅图的内容，研究各幅图之间的联系，然
后再从整体上准确而完整地理解这几幅图所表达的主要内容和中心
意思。二、重点观察，抓准中心。对于画面上的一切，人、物、景等
的观察一定要细致，既要看近的、显著的，也要看远的、细微的；既
要看外露的，还要看
内在的；既要看清人、物、景的特点，还要抓住
画面上的主要内容、主要事件，特别是主
要人物的外貌、神态、动作
等，进行深入的分析和思索，体会人物的思想感情和精神品质
，了解