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小学生作文写作技巧
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条
一、作文与考试
1
、
考试前几日，
可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，
以
帮助打开思路；
2
、考试作文的最低要求是文 顺和切题，达到了这两个要
求，基本分数就可以拿到；
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、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来
说，因为费时，所以尽量免去；
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、一篇文 章起码分有四段，在六七段最为适宜；
5
、书 写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的
字迹；
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、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形
态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的
50%
；
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、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围， 发现其
核心，即可行文；
8
、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，
需要你“更上一层楼”；<
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、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的 语言就像
录音，非常生动有趣；
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、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住
笑出声来，这样的文
章一定能得高分；
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、想象类的题目不要表 现什么主题，只要写得有趣有
益就行；
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、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，
与开头呼应
，如果与开头基本相同，也很有特色；
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、 考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体
裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”
原则来完成；
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、语文大考时，起码要为文 章留好一个小时的时间，
基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修
改符号，并注意卷面的整洁。
二、作文与竞赛
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、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对
你留下良好印象；
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、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的
智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；
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、文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情
感才能打动人
心；
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、对手中的素材加以小小的修饰，使 之更感人，更鲜
明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；
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19
、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你
< br>从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也
才会觉得新鲜；
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、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感
和可信度。
三、作文与形式
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、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、
经过和结果，给人新奇感；
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、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四 篇集
中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；
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、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或
全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起
到一种意想不到的奇效；
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、用
A
面、
B
面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式
来处理文章的结构，
富有美感，能使人产生联想；
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、用“第一 幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，
新颖别致；
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、用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来
串联全文，必定会收到上佳的效果；
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、 用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。
如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来
写《我的家》这篇
作文。
四、作文与情感
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、想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世
界；
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、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不
得不发和出口成章的地步；
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、好文章 ，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；
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3
2
、写作时，想象人物在眼前微笑，想象小鸟在书房歌
唱，想象树林在窗
外静默，你的笔下一定会有幸福和美
丽；
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、想象老人的童年，想象儿童的老年，想象女性的哺
育，想象男
子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时
间会改变一切，文字会流出泪水；
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、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；
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、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心 的涌动；
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、情感的程度通过形容词表现出 来，惟一的情感，只
有惟一的词语。
五、作文与修辞
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、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的
特点；
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、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；
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、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异
< p>趣；
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、把
A
事件比作
B
事件，这样的比喻方式比较困难，
但却有奇趣的艺术效果；
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、运用多个 比喻，使其成排出现，这样的语句具有军
营气势，如模特方阵正款款而来；
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、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作< /p>
者的写作取向；
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、 运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫
声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙
无穷；
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、拟人之法是文章的生动之源，你 一定要掌握和擅长；
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、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；
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、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句
式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；
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7
、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂
得；
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、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。
六、作文与立意
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、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可
以写喜欢
一只蚂蚁；
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、欲学作文，先学做人，词语 里有你的思想，句子里
有你的感情，段落里有你的形象；
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、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不
是低级趣味，都行；
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、即使一种小小 的情绪也能成为文章的中心，比如，
夏日中午的一种惆怅和孤独；
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、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的
< p>写作重心；
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