喂故事书长大的孩子作文范文之6年级上册8个单元作文

横

”

和

“

竖

”

当然更见不了人。黄老师看见我

这么一本正经地在

“

描

”

，鼓励我说：

“

丁滔进步真快，看你拿笔拿得< /p>

多棒！

”

得到表扬的我更是努力了。

但那时的我很调皮，用妈妈的话说

“

没有一秒钟能坐得住的

”

，才写

不到五分钟，就开始搞 小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：

“

丁滔，你想写得跟这位小朋 友一样好吗？快点练呀！

”

看见大家都

在埋头练习，我不 好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又

探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意 用毛笔在自己的衣裤、桌

椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了

??< /p>

弄得老师不得安宁。黄

老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一 次又一次拉回

我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白

自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒

和指点 下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习

的时间也越来越长了。

一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的< /p>

书法班，我也很乐意。可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，

进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备

了一双袖套，让我上书 法兴趣班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有

一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌 面的墨洒了。因为我

平时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，用衣服的袖< /p>

子把墨擦干净，然后，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样，我

便轻而易举地过了学校老师一关。可回到家，妈妈使尽法宝，都没

能把我的校服上的墨迹 给洗干净，只好为我重新买来一套新校服。

那次我被妈妈重重地骂了一顿，我很委曲。我 不用衣服擦，被老师

骂，擦了又被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了，现在想来真后悔，

要是徐老师能原谅我，再收我为徒就好了。

很快，我过了

“

正

”< /p>

字和

“

永

”

字关。一天，黄老师跟我 和妈妈商量，

希望我能用心练习，坚持两年（包括两个假期的周一到周五），会

有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想

到寒暑 假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法

是我国古代文化精髓，能修心 养性，对我的将来很有帮助，黄老师

也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心 ，选择了学下

去。

这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早

上七点半来到黄老师家 ，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈

妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧 。可不知怎的，当时

我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己< /p>

的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（利用

周六周日和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕

同学们在暑假里学会了 游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游

戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书 法。

当我完成了两幅作品后，总觉得差不多 了，开始觉得练书法有些乏

味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏黄老师及时发现，给我 换了

一种新字体

——

张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又 很有挑战性，

而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见

我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是

“

功夫不负有心人

”

，在黄老师的悉心教育和我自己的努力下，我获

得了

“

墨彩杯全国少儿书画大赛

”

这就是我学书法的故事，让我 懂得了只有付出才有收获，我一定会

继续练下去的。

找优点谈体会：这篇习作是紧扣主学习书法的过程和感受来写的，

文章用了夹叙夹议的手法，娓娓道来，虽然没有华丽的辞藻，但是

我 们阅读之后会觉得倍感亲切。尤其是关于

“

苦

”

和

“

乐

”

对比描述，

生活 细节的描述，使文章有血有肉，具体而生动。文章写出了最新

作者的独特体验和感受，不 可多得。

例文二

学泥塑的苦与乐

我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑，来

家里的 客人见了这套泥塑，都夸我心灵手巧，可又有谁知道，为了

学习这门技术，我可花了好一 番功夫呢。

前几年，我与哥哥住在一起。哥 哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥

塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望

——

我也要

像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏 上了我的泥塑之旅。

以后的日子里，每当哥 哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着

——

边看着哥哥做，手里也拿 着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。

刚刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向 哥哥展示出来

时，哥哥却总笑着说我做的是

“

四不像

”

。几次之后，我再也不敢向

他展示自己的 作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成

天闷在房间里苦苦地自学着。

为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏 日里，我在房间

里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤

了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花

泥重 新做

??

在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，

但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的

经验和教训。 日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也

愈来愈纯熟，摆在桌上的作品也越来 越栩栩如生了。

记得我为了做《西游记》人 物的泥塑，还费了好一番波折呢。那时，

《西游记》中的四个主要人物里的三个已经做好 了，只剩下一个斗

战胜佛

——

孙悟空了，为了更形象地体 现孙悟空的个性

——

活泼、

好动，我也比以前更加细致认 真了。为了塑好他的

“

肉身

”

，我认真

最后一部分， 也是最难的一部分

——

脸。我拿着美工刀，在上面细

心地 刻划着，生怕一个不留神，几天的心血就会全部付之东流。但

是，悲剧还是发生了：在刻 眼睛时，力度没有掌握好，只听

“

吱

”

地

一声，那

“

猴子

”

的脸上便留下了 一道疤！

“

完了，没救了，这么长的

口子怎么可能掩盖过 去！哼！做个猴子都有这么难做，我不做了！

”

说着，我丢下了美工刀， 跑到小区中庭玩去了。到了中庭，我发现

邻居一个刚八个月大的小孩子正在那儿蹒跚学步 ，他没走几步就会

摔一跤，虽然那张可爱的小脸上早已挂满泪痕，但他还是坚强地从

地上爬起来往前走。我惊呆了：这么小的孩子都懂得不能半途而废，

那我呢？想到这，我又跑回家，重新拿了另一块花泥，雕起了孙悟

空。经过了几天细心地 制作，一个栩栩如生的孙悟空展现在我的面

前，我开心地笑了。

现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。看见我

的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。每当我

做 起泥塑时，总会想起那个八个月大的孩子在中庭蹒跚学步。学泥

塑就像孩子学走路一样， 会有摔倒的苦，但一定会有学成之后的乐！

找优点谈体会：这篇习作仅仅围绕学泥塑的苦与乐，具体地叙述了

自己的学习过程中感受 ，十分具体传神。尤其是文中关于学做《西

游记》人物的泥塑的生活细节的描述，真实地 再现了当时的生活场

景，写出自己的独特感受和体验。文章先写苦，后写甜，前后对比，

富有层次感。这种构思方法值得大家学习和借鉴。

例文三

我喜欢十二生肖瓷像

你们 猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精

致的十二生肖瓷像。

这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有 告诉我是什么东

西，只说是送给我的礼物。

于是我便陪 猜起来，一会儿说是巧克力，

一会儿说是连衣裙。可猜来猜去怎么也猜不着，只好央求爸 爸告诉

我。只见他将桌子上的盒子打开，盒子里面有十二种陶瓷做成的动

物。十二生肖瓷像！我兴奋

极了，又是蹦，又是跳， 又是唱，又是笑，简直高兴得不知怎么办

好。这十二种动物个个造型逼真。颜色鲜艳，典 雅大方，栩栩如生。

我可喜欢它们呢。

你看，那 鼠，鬼鬼祟祟；牛，老实憨厚

;

虎，威风凛凛；兔，小巧玲

珑，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；羊，温柔可亲；猴，

神气活现；鸡，昂 首高歌；狗，蹲坐如神；猪，又肥又胖。瞧，这

十二种动物活灵活现地展现在我的眼前。

我喜欢十二生连中的兔子，因为我和妈妈都 是属免的，我的外公也

属免。因此，我对小兔子产生了特殊的感情。你瞧！它大大的脑袋

上嵌着两颗宝石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一张

“

八

”

字嘴红得

好似涂了口红。尾巴看不见，四条小腿短短的 ，就像四个小棉桃，

有趣极了！身上白得像披上了一件用雪花儿织成的白袍，好漂亮呀！

“

鼠比牛小许多倍，它为什 么还排在最前面呢？我经常问爸爸。爸爸

没有直接口答，给我讲了一个故事：在一个古老 的森林里，有鼠。

牛税等十二种动物。有一次，森林里的动物们比大小，大家都说牛

最大，只有老鼠闹着要比一比。于是，它们俩就来到大街上，别的

动 物都纷纷躲起来观看。俗话说：

“

老鼠过街，人人喊打。

”

老鼠刚

过街，人们就拿起棍棒喊道：

“

打老鼠。

”

老鼠回到森林里说：

“

怎么

样？人们都说打（大）老鼠吧！动物们没话说，只得让它排在最前

面。啊，想不到还 有这么一个有趣的故事呀！

这些陶瓷工艺品 不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。现

在，它们又成为我生活中不可缺少的朋 友了。

啊！美丽的陶瓷工艺品。

找优点谈体会：作者有生肖瓷像十二个月作没有把几个瓷像的形态

都逐个详细地描写出来 ，而是选择了最有特点的鬼子和老鼠，进行

重点描写。在描写手法上也各有不同，运用工 笔法细致地刻画兔子

的可爱形态，通过一个有趣的故事，描述出老鼠的狡猾特征。突出< /p>

重点、详略得当，方法有别，使得这篇难写的习作写得颇具特色。

【篇二：六年级上册第八单元作文】

人教版六年级上册第八单元作文

身边我学过的一门艺术

(500

字

400

字

)

身边的艺术

艺术，是一个分 类很广泛的名词。它囊括了音乐、绘画、设计及各

种民俗工艺等。它是高雅的，譬如在音 乐大厅听钢琴演奏会。或是

粗俗的，譬如在庙会上展示的一件件生动古朴的民俗工艺品。 而在

我们身边，到处都是艺术。他们丰富了我们的生活，陶冶了我们的

< br>情操。

摄影，便是一门艺术。从那一个小小的铁玩意儿里看，能发

现许多肉眼发现不了的事物。爸爸酷爱摄影，他也有一个相对来说

比较 高级的相机。每当去公园游玩或者去游览某个风景名胜的时候，

他便会带着自己的相机去 拍摄，我也会跟在他的后面学习。

摄影这门 艺术，是一门很有学问的艺术。并不是一按快门就可完成，

首先还需寻找好的题材。记得 有一次，我和爸爸去公园游玩，公园

里有一棵年岁已久的柿子树。爸爸仔细的调焦，拍下 了照片

,

我上前

欣赏，看到有一些柿子是完整的，但大部 分柿子都是烂掉的。仔细

思索，哦，原来是被小鸟叮咬的呀。这看似普通的柿子树，内在 的

却蕴含了许多情趣。其次，便是摄影的技术。我尤其喜欢被

“