到台北来看雨《为了忘却的记念》教案完美版

2020年12月31日发(作者：钟麟)

五

为了忘却的记念

作者：

zhjzhj

【教学目的】

1

、学习本文以“记念”为中心，紧扣题意，夹叙夹议和抒情相结合的写作方法。

2

、引导学生理解鲁迅的含蓄曲折笔法的深刻寓意，体会作者的悲愤心情 。

3

、认识国民党杀害革命作家的罪行，学习五烈士为 革命献身的可贵精神。

【教学重点难点】领悟题目与本文内容的关系， 通过作者的诗来表现本文中心思想。

【教学时数】两课时

【教学内容与步骤】

第一课时

【教学要点】疏通课文；理解本文的主题思想；把握作者的思想感情。

【教学内容与过程】

一、导入新课：

上课，今天我们来学习第七棵《为了忘 却的记念》

，作者鲁迅，大家说，这是一篇什麽

文体的文章？（记叙文）

下面给大家几分钟时间，

快速阅读本文的预习提示，了解本文的写

作内容。

再找学生读注释

。

师介绍背景：本文和《记念刘和珍君》一样，是一篇记念文章，作者在文中以极其沉痛

< p>
的心情，回忆了白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频五位革命家的生平事迹，表达了对他们

的怀念之情，也控诉了国民党的暴行。

二、解题

大家预习过文章，

请 思考：

本文的题目是

“记念”

，

为何又加上

“为了忘却”

这个定语？

作者在一个题目中用了“记念”

“忘却”这两个矛盾的词语，犯不犯语法错误？

明确：

“为了忘却”指的是要忘却自己的长期的悲痛，而不是忘却革命者的英雄事迹。

含义是要从悲痛中解脱出来，化悲痛为力量，以战斗来更好的记念死者。

三、新课讲授

1

、预习提示已 经说了，本文记叙的是“左联”五位烈士，我们就来看看作者是如何叙

述他们的。

（速读第一部分）考虑：记叙了哪些人物？如何叙述的？

归纳：两个人物，白莽和柔石。主要写与白莽的交往。三次见面，一是白莽送原版彼得

< p>
菲转，二是送他译的书，三是获释后相见。表现了白莽的单纯、热情、疾恶如仇的性格。—

———单纯热情：亲自跑来送他译的书、获释后仍很乐观。疾恶如仇：

“国民”诗 人曲译成

“民众诗人”

，表现对国民党的憎恨。

2

、速读第二部分

考虑：这一部分出现了几个人物？如何来写的？

（找人答）归纳：柔石和冯铿。主要写与柔石的交往。

写柔石：

通过生活中的一些事情，

如合办朝花社，

表现了 柔石的性格中的硬气和迂。

表

现迂的地方：办朝花社大部分事情都是他做 ，

相信人是好的；

自己视力不好，过马路又去帮

助别人。 表现硬气的地方：下决心改变创作的路子。

写冯铿：用了三个“疑心”

，第一个先疑心冯铿有点罗曼蒂克，急于事功。表现了冯铿

是一个有理想 、

积极进取的青年；

第二个又疑心柔石创作路子的改变受冯铿的影响。

< p>暗示他

们是志同道合的同志；

最后又疑心自己。

既表 现了鲁迅自我解剖的精神，

又表达了对于冯铿

的崇敬之情。

3

、找人读第三部分。思考：主要写了什么内容？

明确：知道了白莽就是殷夫，简述了白莽、柔石同时被捕的事。

4

、请注意，本文的一二部分写了白莽、柔石被捕前的生活事迹，第三部分有简 述他们

被捕的事。接下来作者该写什麽？

—— 五烈士遇难经过，在狱中非常艰苦，通过柔石的信来体现的。表现：上了镣铐，冯

铿女士 的面目都浮肿了，生活中连饭碗都没有，表现了革命者遭受了非人的待遇。

另两位革命者是李伟森、胡也频。

面对自己喜 爱的文学青年的被捕，

鲁迅先生的心情是怎样的？

（非常挂念他们）

正当鲁

迅先生在挂念柔石在狱中是否有被褥，

洋铁碗是否收到的时候，

突然得到了一个消息，

是什

麽消息？（连同柔石在内地< /p>

23

位青年同时被害）那麽，作者的感受是如何呢？

明确：

他感到中国失掉了很好的青年，

他失掉了很好的朋友，

并把满腔的愤怒化成了一

首诗。

（看诗，老师朗读，学生理解含义）

老师解释 此诗：第一句，

作者习惯了国民党的黑暗的统治，

他带着妻子和孩子，

< p>鬓角都

班白了，说明生活的艰难。在这种情况下，他在梦中仿佛看到慈母的晶莹的泪 光，

这与作者

和柔石的母亲相联系，

又暗示了中国母亲正 在遭受封建军阀的混战的痛苦。

第三句是全诗的

诗眼，

大 家想一想，

柔石和白莽都是优秀的文学青年，却惨遭国民党的杀害，鲁迅先生怎能

不痛心呢？可他又有什麽办法呢！他只能看着他们被杀害，虽然先生不是拿刀动枪的战士，

但他却愤怒的面对敌人的刀丛（国民党的白色恐怖）写下了战斗的诗篇。这一个“忍”一个

< p>
“怒”

，表现了先生的复杂的思想感情。可当他写完这首诗后，又没有发表的地方， 只有月

光静静的照在他穿的黑色的衣服上。

5

、速读文章的第五部分。

考虑：这一部分的主要内容？（找人答）

归纳：进一步论述作者的悲愤的心情，表达对未来革命必胜的信念。

6

、总结

看黑板，作者在第一 、第二部分叙述与白莽、柔石的交往，表现了对他们的深深的（怀

念之情）

，同时又对他们的英雄事迹表达了（崇敬之意）

。接下来，作者在第三、第四部分又

< p>
叙述了革命者在狱中受到的非人待遇，及遇害的经过，这样，作者又愤怒的（抨击）了反动

派的残暴。

第五部分中，

作者总结全文，

抒发心情 ，

展望未来。

从而提出了本文的中心主题，

即表达了（战 斗）的信念，所以，战斗是本文的升华之处。

同学们来看，

< p>作者叙述的这五部分，

我们可用第四部分中的那首诗中的哪句话来概括？

（怒向刀丛觅小诗）

看黑板，文章的五个部分，正像五把利刃直刺向敌人的心脏。

今天的课就上到这，课后作业：

总结本文的中心思想。下节课我们继续学习本文的写作特点。

【板书设计】