2014年高考语文山东卷及答案解析

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在
--------------------< br>此

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卷
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号
证
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考
上
准





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答
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名
姓
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题
--------------------< br>无
--------------------
效
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绝密★启用前
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
语文
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分
，
共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试
结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考生注意：
1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区
进而科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2. 第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3. 第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡个题目指定区域
内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的
答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）

一、(每小题3分，共15分)
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 （ ）
A. 湛
．
蓝斟
．
酌 崛
．
起倔
．
脾气 提
．
防醍
．
醐灌顶
B. 跻
．
身犄
．
角 女红
．
彩虹
．
桥 沟壑
．
豁
．
然开朗
C. 毛坯
．
胚
．
芽 蒜薹
．
跆
．
拳道 拙
．
劣咄
．
咄逼人
D. 劲
．
敌浸
．
渍 咆哮
．
酵
．
母菌 着
．
陆着
．
手成春
2. 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A. 缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩
B. 扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天
C. 滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐
D. 伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱
3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，_____
之强烈，出乎意料。
②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时
处置，严防火势_____。
③这几年虽然很艰难，但我的付出_____没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践,
语文试卷 第1页（共14页）
我练就了比较过硬的本领。
A. ①反映 ②曼延 ③总算
B. ①反应 ②蔓延 ③总算
C. ①反映 ②蔓延 ③终于
D. ①反应 ②曼延 ③终于
4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 （ ）
A. 严冬的夜晚，凛冽的北风从 后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不
．
寒而栗
．．．
。
B. 这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击
．．．．
，才夺回 了战场上
的主动权。
C. 在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路
．．．．< br>，畅所欲言，为本地区的经济发展
献计策。
D. 从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟 子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实
在是各有千秋
．．．．
。
5. 下列各句，没有语病、句意明确的一项是 （ ）
A. 这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富
的管理经验。
B. 我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其
实不是这样的。
C. 熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小
节的人。
D. 近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高
度重视。

二、(每小题3分，共9分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
大家来 到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，
除非赶紧注意自己的缺欠， 调理自己的心理才行。要回头看自己，从自己的心思心情上
求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算 是真进步。
人类之所以超过其他生物，皆因人类有一种优越的力量，能改变外界，创造东西。
要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。人类优长之处，即在其生命比其他物类
少机械性。这从何 处见出呢？就是在于他能自觉；而更进步的，是在回头看自己时，能
调理自己。我们对外面的东西，都知 道调理他，譬如我们种植花草，或养一个小猫小狗，
更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。又 如自己的寝室，须使其清洁整齐，
这也是一种调理。对外界我们尚需调理，对自己则忘记调理，是不应该 的。
不过调理自己与调理东西不甚一样，调理自己要注意心思与心情两方面。心思方面
语文试卷 第2页（共8页）

最要紧的是要条理清楚。凡说一句话，或作一篇文章， 总要使其清楚明白。如缺乏条理，
徒增多知识是无用的，因为知识是要用条理来驾驭的。而心思之清楚有 条理，是与心情
有关系的。在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。
对心情 应注意的有两点：一是懈，一是乱。懈是一种顶不好的毛病，偶然懈一下，
这事便做不好；常常散懈，则 这人一毫用处也没有。在写文章时的苟且潦草敷衍对付，
都是从懈而来。文章写得短不要紧，最不好是存 苟且心理。一有这心理，便字不成字，
话不成话，文不成文。苟且随便从散懈心理来，干什么事都不会成 样儿。乱是心情不平，
常是像有点激动，内部失掉均衡和平，容易自己与自己冲突，容易与旁人冲突，使 自己
与环境总得不到一个合适的关系。乱或暴乱，与散懈相反；散懈无力，暴乱初看似乎有
力， 其实一样的不行。因其都是一种机械性，都无能力对付外面的变化，改造环境。然
则如何可不陷于机械而 变成一个有能力的人？这就要能自觉，不散懈，亦不暴乱，要调
理自己，使心情平和有力，这就是改变气 质的根本功夫。
调理自己需要精神，如果精力不够时，可以休息。在我们寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力。除非不说不做，一说一做，就必须集
中精力，心平 气稳地去说去做。譬如写一篇文章，初上来心很乱，或初上来心气尚好，
这时最好平心静气去想，不要苟 且从事，如果一随便，就很难有成就。所以我们的东西
不拿出则已，拿出来就要使他有力量。诸同学中有 的却肯用心思，但在写文章时，条理
上还是不够，有随便苟且之意，字句让人不易看清楚。有的同学还更 差些。
这不是小事体，这是一个很紧要的根本所在。
6. 下列对本文主旨的概括，正确的一项是 （ ）
A. 学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。
B. 人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。
C. 说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。
D. 调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。
7. 根据文意，下列做法不属于“调理心情”的一项是 （ ）
A. 备考要拟订周密的学习计划，拟定计划前要保持内心的平和安定。
B. 教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。
C. 写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。
D. 学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。
8. 下列表述，不符合原文内容的一项是 （ ）
A. 学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识
更重要。
B. 心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想调理心思，就得先调理自己
的心情。
C. 心情的暴乱与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于一种机械性，从而导致行
事不顺。
D. 调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根
本所在。
语文试卷 第3页（共14页）

三、(每小题3分，共12分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
詹鼎传
[明]方孝孺
詹鼎，字国 器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍
．
县之大家。大家惟吴氏
最豪贵，舍其 家，生鼎。鼎生六七年，不与
．
市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，
辄能言诸生 所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市
人家，生子而能业，吾业不废 足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，
诵不休。其父见其志不可夺
．
，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延
．
师
儒，鼎就学，吴氏亦子育 之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴
氏诸子师。
元末方国珍起海上， 不能制，以重位授之。国珍开府
①
庆元，求士为己用。国珍闻
鼎有才，以计擒之。鼎为 所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章
事，有人犯法，属
．
鼎治 ，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲
举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使 妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，
半载乃释。
复起，为上虞制。上虞与伪吴王张 士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边
事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之 。在庭者皆股栗，膝行请罪，
膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所
．
陈说，皆 长跪以
．
言，不敢举目视其面。鼎
临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末 ，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，
鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上 读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，
不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待
半岁，除留 守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部
有詹鼎在，胜百辈。”其．
见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其
不苛刻。会大都督府受赂， 除军吏，事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤
甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵 杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。
（选自《逊志斋集》，有删改）
[注]①开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。
9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A. 而舍
．
县之大家 舍：寄居
B. 其父见其志不可夺
．
夺：改变
C. 时吴氏家延
．
师儒 延：迎接
D. 属
．
鼎治，鼎论如法 属：交付

语文试卷 第4页（共14页）

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10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）
A.
不与
．
市中儿嬉敖
B.
皆长跪以
．
言
在
客亦知夫水与
．
月乎 具告以
．
事
--------------------
C.
后虽元帅、万夫长有所
．
陈说
D.
其
．
见称如此
及其所
．
之既倦 其
．
皆出于此乎
11. 以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一项是 （ ）
此
①辄能言诸生所诵 ②夜坐饼灶下，诵不休

_
_
--------------------
③为其府都事，有廉名 ④简牍满前，须臾而决
⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩 ⑥刑部有詹鼎在，胜百辈
A. ①②⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥
12. 对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 （ ）
_
卷
A. 詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态
_
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_
_
_
詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之 妻受贿替人求情，詹
_
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_
鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半 年后才被释放。
号
证
--------------------
度发生转 变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后成为吴氏诸子的老师。
B.
考
上
C. 詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪 律，
詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。
准

D. 詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他




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_
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在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。
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答
第Ⅱ卷（共114分）
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名
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四、（24分）
13. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？（5分）
姓
题
--------------------

（2）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。（5分）

14. 阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分）
无
寻诗两绝句
--------------------
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士
①
，亭角寻诗满袖风。

效
爱把山瓢
②
莫笑侬，愁时引睡有奇功。
------------
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
[注]①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
语文试卷 第5页（共14页）
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句所描写的景色特点有何不同？
请做简要分 析。（4分）

（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）总角之宴，__________。信誓旦旦，不思其反。 （《诗经·氓》）
（2）__________，但愿长醉不复醒。 （李白《将进酒》）
（3）无言独上西楼，月如钩。__________。 （李煜《相见欢》）
（4）策扶老以流憩，时矫首而遐观。__________，鸟倦飞而知还。
（陶潜《归去来兮辞》）
（5）其为人也，发愤忘食，__________，不知老之将至云尔。 （《论语·述而》）
（6）五亩之宅，__________，五十者可以衣帛矣。 （《孟子·寡人之于国也》）

五、（12分）
16. 概括下面这段话的主要内容，不超过55字。（4分）
近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身
学习工作实际，写 下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多
的时间里，33万余名青少年在网站、微 博、微信、手机报等网络平台上，编制和传
播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量 就超过9 000万次。
这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春 正
能量。


17. 下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子 与小兔子在一起的画面。请仔
细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法 ，不超
过80字。（4分）


18. 用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，
符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐


语文试卷 第6页（共8页）

六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
浣花草堂
黄 裳
到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书，其中清初朱鹤龄的《杜诗辑注》是部头< br>最大的，虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。半月以来，枕上灯前，有时间就
拿来翻翻， 真也给旅途平添了无限趣味。尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，
就会给你带来更为新鲜的感 受。诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的
山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵 的才华。
杜甫在成都住过一段不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的
作 品的六分之一。人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。从宋代开始，人们
就在成都西郊为他建 了一座祠堂，这就是“浣花草堂”。历代经过十次以上大小的修缮，
直到今天，更修整得焕然一新，成为 游赏的登临胜地。
走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后更左折走上一条田间小< br>径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。
这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断 的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。
走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切 想要看到工部祠的人们
增添了焦急的心情。一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草 堂寺，
还不是草堂。
从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真 正要拜谒
的地方。从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过
去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。那暗红色的夹墙，碎石的泥径，
墙外的翠竹幽篁 ，幽静极了。古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产
生那样庄严安静的气韵。
从夹墙里穿出去，眼前展开了一个新的天地。几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草
如茵的庭院里。一套 四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑了。
穿过花径，走到工部祠去。这是草 堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院
子里散布着几株用石坛围起的大树，洁净无尘。这时候， 云影微破，秋天金黄色的太阳
洒了下来，穿过翠柏的枝叶，留下了满庭稀疏的日影。
走进祠里 去看，厅内一排三龛，当中塑着杜甫的像。虽然是一般化的塑像，却也还
清疏，没有怎样的仙气，不能不 说是难得的了。旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代
诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞，所以才陪了一 起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻
像，都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上，还嵌着两块更旧的 杜甫石刻画像碑。
草堂后身是一座小小的土山，一道溪水从草堂的右侧绕了出去。前面有回廊曲槛，< br>可以凭栏欣赏池里的圆荷。草堂简朴却也不失规模，给人一种清疏而幽峭的感觉，和杜
甫当年居处 的风格是近似的。这个新修缮的草堂，和几百年前重修的原样相去不远，在
最外面一进过厅墙上有一块石 刻旧图，看那里勾勒出来的轮廓，和今天是十分相近的。
语文试卷 第7页（共14页）

像这种地方，不用说，大红大绿的建筑，大屋顶之类的铺陈，都是完全不合适的。
这里还新修了一个文物陈列室。在外面的柱子上，看到郭沫若先生所题的一副对联：
世上疮痍，诗中圣哲
民间疾苦，笔底波澜
这是一副出色的对联，这概括了诗人伟大 成就的主要方面。人们一直非常喜欢杜甫，说
他的作品是“诗史”，在中国文学史上留给他一个最光辉的 席位——诗圣。
坐在水槛上休息。默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。仿佛看到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹，呢喃的
定巢燕子，冉 冉发出幽香的红蕖，往还追逐的蝴蝶，相并相亲的白鸥，随风的柳絮，逐
水的桃花，袅袅有如少女腰肢的 垂柳，轻得只禁受得起两三个人的野渡，柴门月色，江
路梅香……
老杜是一个多么勤恳的诗人 ！他从不放过一切刻画现实的机会，他的诗里有丰富的
人民生活的写照，可是也不缺乏自然风物的描写。 因为这一切都出现在祖国的土地上，
也都是诗人所挚爱的。杜甫写出了多么美好的自然景色，多么可爱的 和平环境！可有人
提到杜甫描写自然的草堂诗，总不免有些惴惴然，仿佛这些诗里的“人民性”总看不大
清楚，这恰恰把诗人的伟大处缩小了。
一九五六年十月十五日，成都
（选自《黄裳散文选集》，有删改）
19. 这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）

20. 理解文中画线句子的含意。（4分）
（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。（2分）

（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、
风光各异 的如许境界。（2分）

21. 文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分）

22. 要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分）

七、（60分）
23. 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
窗子就是一幅画 框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，
有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看 到的是静……
要求：①选准角度，自立定意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体
特征鲜明。



语文试卷 第8页（共14页）

2014
年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）

语文答案解析
第Ⅰ卷

一、
1
．【答案】
A
【解析】
A
．zhànzhēn，juéjuè，dītí；B．ɡōnɡhónɡ，hèhuò；C．pīp ēi，tái，
zhuōduō；D．jìnɡjìn，xiàojiào，zhuó。

2
．【答案】
D
【解析】
A
．震聋发聩——振聋发聩；< br>B
．伏卧撑——俯卧撑；
C
．脉博——脉搏。

3
．【答案】
B
【解析】“反映”通常指机体接受和回答客观事物影响的活 动过程；“反应”指事情所引
起的意见、态度或行动。根据语境，此处应用“反应”，排除
A< br>、
C
两项。“曼延”指连
绵不断；“蔓延”比喻像蔓草一样向周围扩展。根据语 境，此处应用“蔓延”，排除
D
项。
故选
B
项。

4
．【答案】
D
【解析】
A
．不寒而栗：不寒冷而发抖， 形容非常恐惧。此处望文生义。
B
．反戈一击：
比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥 护的一方。此处不合语境。
C
．广开言路：尽量
给下属和群众创造发表意见的条件。此 处用错对象。
D
．各有千秋：各有各的存在价值，
各有所长，各有特色。

5
．【答案】
B
【解析】
A
．搭配不当，“担任”和“岗 位”不搭配，应将“岗位”改为“职务”；
C
．表
意不明，“性格开朗外向、不拘小节 ”到底是银幕中的他还是生活中的他，有歧义。
D
．介
词多余，应删去“随着”。
二、
6
．【答案】
A
【解析】
B
．是“ 调理自己”的前提。
C
．是做学问的方法。
D
．强调的是如何让自己不
陷于机械而成为一个有能力的人的先决条件。
B
、
C
、
D
三项从不同的角度说明获得真学
问、真进步的前提和方法。

7
．【答案】
C
语文试卷 第9页（共14页）
【解析】此选项是说如何写文章的问题，是调整“心思”而非调理“心情”。

8
．【答案】
C
【解析】“集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章” 的前提不仅仅是“调理心理”，
而是“调理自己”，包括“心思与心情两方面”。且集中精力、心平气和 是做事情的前提
条件，而不仅仅是写文章如此，范围概念被缩小，以偏概全。

三、
9
．【答案】
C
【解析】延：邀请。

10
．【答案】
C
【解析】均为助词，与后面的动词构成名词结构，表“所 ……人（事、物）”。
A
．介词，
和，同

连词，表并列，和；
B
．连词，表修饰，而

介词，把；
D
．代词，代指詹鼎
< br>助词，
表反问语气。

11
．【答案】
B
【解析】 ②表现的是詹鼎勤奋学习的态度；③表现的是詹鼎为官廉洁，名声好。采用排
除法，故选
B项。

12
．【答案】
D
【解析】因为丞相的反对，詹鼎没有担任河南行省郎中的职务。

第Ⅱ卷

四、
13
．【答案】（
1
）我们本是商人之家，生养儿子能够继承 我的手艺，我的手艺不废弃就
行了，（你）怎么能跟读书人交往呢？

（
2< br>）皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免
了方国珍，不 再问罪。

14
．【答案】（
1
）①“园花经雨百般红”描写的是雨 后园林的美景，一场雨后，园中姹
紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明 月高照，树木高
耸峭拔，意境清幽。

（
2
）①行为洒脱。“楚酒困 人三日醉”“爱把山瓢莫笑依”，从陈居土喜欢喝酒可以看出
他洒脱的性格特点。②情趣高雅。“亭角寻 诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，
夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
15
．【答案】（
1
）言笑晏晏

（
2
）钟鼓馔玉不足贵

（
3
）寂寞梧桐深院锁清秋

语文试卷 第10页（共8页）

（
4
）云无心以出岫

（
5
）乐以忘忧

（
6
）树之以桑

五、
16
．【答案】示例：为弘扬社会主义核心价值观，共青团中央发起了“青年好 声音”网
络活动，广大青少年积极响应，为网络注人了正能量。

17
．略。

18
．【答案】春节：江边柳线迎春绿

门上桃符耀眼红

端午节：青艾驱瘴千家乐

碧波竞舟十里欢

六、
19
．【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的 诗人身份。②杜诗中那些描写山川风物的诗，
引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文，引出浣花草堂 。

20.
【答案】（
1
）①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的 ，没有把杜甫仙化；②能够表
现诗人本色，这是值得肯定的。

（
2
）①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态；
②凸现了杜诗中描 写自然风物诗歌的意境之美，表现了作者对杜诗的新感受。

21
．【答案】①杜甫有 惊人的才华和严肃的创作态度。②杜甫具有清疏、朴实的精神气
质。③杜甫是一个勤恳的诗人。④杜甫热 爱美好的大自然与安宁和平的生活。⑤杜甫描
写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。（答出任意四点即可 ）

22
．【答案】①反复研读诗人的作品。②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写 的对象。
③不言从，有自己独到的见解。④不片面理解诗人的作品，不凭主观随意取舍。（答出
任意三点即可）
七、
23
．【提示】本题是一道“情景式”材料作文题。文题把窗 子比作“画框”，把每个人自
身不同的经历、感受比作“一幅图画”，这种情感色彩浓郁的文字具有较强 的感染性，
容易激发考生对生活积淀的回忆、感受，容易触及各自内心最柔软的地方，从而找到写
作的情感触发点，便于快速作文。当然，由于“图画、画框”等字眼的存在，抒发积极
健康的情感是最 根本的基调。此外，材料又具有较强的哲理性，“雅”“俗”相对“静”
“闹”相比，这种色彩强烈、个 性鲜明的字眼，既简练明确地概括了每幅“图画”各自
的具体内蕴，暗示了写作的基本方向和内容；又借 助所列举的两组对立关系，引导考生
有果求因，进行辩证思考。参考立意：可以抓住“雅、俗、静、闹” 及其他的对举关系
的任何一个点展开写作，可以记述自身经历，阐发出对“雅、俗、静、闹”等单个具体
语文试卷 第11页（共14页）

字眼的独特感受和体悟；也可以围绕其中一点， 展开议论，提出自己对生活的不同见解，
树立积极的心态，多一点忧患意识，追求内心的宁静，让生活多 一些热闹，远离喧嚣、
诗意生活等，都是比较恰切的观点。如果综合起来思考，提出因人而异、境由心生 、答
案是丰富多彩的等观点亦可。

文言译文：

詹鼎，宇国器，是 台州宁海人。他的家境一向贫贱，（他的）父亲在集市中卖饼，寄居
在县里大户人家（富贵人家）的家中 。大户人家中只有吴氏是最有势力的富贵人家，（他
父亲）寄居在吴家（的时候），生了詹鼎。詹鼎出生 六七年后，不和集市中的孩子嬉戏
玩耍，只是喜欢游历校舍，听人读书，回来就能说出学生们所朗读的内 容。吴氏喜欢他，
对他父亲说让詹鼎读书。詹鼎（听说后）很是高兴，只是他的父亲不愿意，责骂说：“ 我
们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能
跟读书 人交往呢？”然而詹鼎常常独自有计划地学习，晚上坐在做饼的炉灶前学习，诵
读不止。他的父亲看他的 志向不能强制改变，就让他去读书。过了一年，（詹鼎）完全
通晓了他的老师所擅长的内容，老师让他（ 毕业）回家了。聘请了儒学老师教授他的孩
子，詹鼎就从学于吴家，吴家同样把他和自己的孩子一样看待 ，让他学习。没过几年，
吴氏家的子没有能够与詹鼎谈论的人。他们的老师离开了，詹鼎也就成了吴氏家 其他孩
子的老师。元朝末年方国珍在海上起兵，（朝廷）不能抑制（他），就把重要职位授给他。
方国珍在庆元设置府署衙门，寻求有才能的人为自己服务。方国珍听说詹鼎有才能，用
计谋擒获了他。 詹鼎被擒获，没有办法，就尽力为他做事，做了他府中的都事，有廉洁
的名声。方国珍的弟弟任平章事的 时候，有人违反法律，交付詹鼎惩治，詹鼎依法审理
定罪。平章事的妻子收受贿赂，向詹鼎求情。詹鼎持 反对意见，说：“如今方氏想做大
事，就该任用天下贤能之士，一心遵守法令，怎么能让妇人干预政事呢 ？”没有答应（平
章事妻子的请求）。平章事的妻子很生气，诋毁他，把詹鼎投入监狱，半年后才被释放 。
（詹鼎）被重新启用，做了上虞的主管。上虞和伪吴王张士诚的地盘交错，军吏中显贵
的大臣 很多，（他们）认为詹鼎是儒生，不熟悉边防事务，（因而）多次违反纪律。詹鼎
在庭上会见众人，拉来 一个驿丞，以不奉行公事的罪名追究（他），并斩杀了他。在庭
内的人都吓得腿哆嗦，跪着上前请罪，膝 盖（因）跪地很久不能站起，（詹鼎）才作罢。
以后即使是元帅、万夫长有什么事情上报，都长跪着说话 ，不敢抬头看他的脸面。詹鼎
处理事情有才能，（即便是）各种文书放满眼前，（他也）很快就能决断完 毕。至正末年，
我方的军队兵临庆元城下，方国珍害怕，乘着楼船遁逃到海上。皇帝大怒，想要派兵征< br>讨他。（方国珍）没有办法，詹鼎为他草拟了谢罪的文书，言辞恭敬而有道理。皇帝读
了奏表，说 ：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是救免了方国珍，

语文试卷 第12页（共14页）

不再问罪。又让方国珍担任右丞，詹鼎也被征召到了京 城。当时河南行省缺少郎中一职，
吏部请求让詹鼎担任。丞相说：“我的同僚，凭着詹鼎的才华是不可以 派他到外地任职
的。”过了半年，授予（他）留守都尉经历一职，又改任刑部郎中、刑部佐僚的职位。< br>没有完职，负责的官员请求授予（其他刑部人）官衔。丞相说：“刑部有詹鼎一人在，
胜过百人。 ”他被称颂到了这种地步。詹鼎在刑部任职，一律用宽厚仁慈执行法律，没
有威猛严厉的名声，人们都喜 欢詹鼎做事不苛刻（的风格）。恰逢大都督府贿赂（他），
任命军吏。事情被告发后，（大都督府）诬告 詹鼎贪赃枉法。御史拘押了詹鼎，詹鼎说
在做留守的时候所收养的唯一的外甥前来探视，大概有这样的事 儿，詹鼎本人实在不知
道。御史说：“法律贵在杀人有名号（道理）。”最终诛杀了詹鼎，和（詹鼎）在 一起
的百余人都死了。



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