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人教版五年级下册作文教学计划

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2021-01-10 17:15
tags:五年级作文发言稿

演讲文章-什么的浪花

2021年1月10日发(作者:管石麟)


-教育精选-
人教版五年级下册作文教学计划
柱濮小学 闫喜兰 2016.2.24
一、学生习作情况分析
从整体上说五年级学生的作文基础还可以,部分学生基础扎实,
语言功底深,想象力丰富,如 武彦潮、 李云庞、武恩福、武孝擂、
等;但部分学生作文基础一般,缺乏想像力和观察能力,不能很好 地
运用确切的词句来表情达意;还有少部分学生语句不够通顺,标点符
号不能正确使用,习作中 出现详略不当、错别字多、字数少、记流水
帐的现象,如杜武靖、冯庆圆、于德强等;本学期需加强写作 训练,
逐步提高学生的写作水平。
二、习作内容分析
课程标准提出了明确第三学段 的习作要求,内容要具体,感情
要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练,在习作类型上,重点安
排了记实作文,还安排了写书信 、研究性报告、表扬稿等应用文的练
习。
三、本学期具体习作目标
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富 自己的见闻,珍视
个人的独特感受,积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文,内 容具体,感情真实。能根据
习作内容表达的需要,分段表述。
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-教育精选-
4、学与读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款
正确,书写规范、整洁。
四、习作教学重难点
能写简单的记实作文和想象作文,学写简单的说明文、书信。让
学生乐学、爱学,对作文充满兴趣。
五、习作教学措施
1、作文教学时要突出重点训练项目的训练,
2、读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累
词汇,培养语感。
4、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活
情景,激发学生写作兴趣,提高作 文教学效率。
5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经
验和经历感受。
六、习作内容进度安排
篇序 题 目 教学要求
1、可以先介绍自己的情况,再说说打
1、复习书信的格式。
给远方朋友的一封算开展手拉手活动的想法,并提出可

信 行的建议。
手活动。
2、信写好后读一读,改一改,最好能
2、口语交际:策划手拉三
课前准备 周次
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-教育精选-
把信寄出去。
1、仔细看图,想象正在进行的足球赛
1、看图作文



2、童年趣事
的紧张、激烈,把看到的、想到的内
容写下来。
口语交际:难忘的童年。 五
2、内容要具体,语句要通顺。
3、写趣事:把事情经过写清楚,写出
自己的真实感受。
1、内容要具体,感情要真实,语句要
回忆班级竞选班干部演
通顺。
三 写发言稿
2、写好后,听取别人的意见认真改一

改,还可以当众练一练。
1、把事情说清楚,说具体,让听的人
被你讲的故事所打动。
四 一件令人难忘的事
2、内容要具体,语句要通顺,感情要动的一件事
真实。
开展口语交际:令人感

讲赛 七
1、抓住原文要点。
五 缩写
2、保留主要内容,删减次要内容。
把原文多读几遍,读懂
十一
内容,抓住要点。
1、探究的问题明确。
六 写简单的研究报告
2、材料、信息、数据真实。
七 写一个特点鲜明的1、运用课文中的一些写人的方法,写留心观察身边特点鲜明十四
开展调查活动 十三
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-教育精选-
人 出他某一方面的特点。
2、同学之间互相评一评,改一改,让
人物特点更加突出。
1、内容要具体,感情要真实,语句要
通顺。
的人。
回忆这学期学习了哪些
八 自由作文 2、不少于400字。
表达方法。
3、读一读,有不满意的地方认真改一
改。


十六
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