小淘气家族：初中作文写作训练：反差震撼心灵——欲扬先抑写法指导

2020年11月24日发(作者：杭苣舸)
反差震撼心灵
——欲扬先抑写法指导
一、 写作导航
欲扬先抑，也叫先 抑后扬,是一种写作手法，指为歌颂、
赞美、肯定某人、事、物、景，不从正面平铺直叙，而是先
从反面着手，用曲解或嘲讽甚至挖苦的方式尽力去贬低甚至
否定它，最后才露出自己真实意图的一种构 思方法。这种构
思文章的方法从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文。
文似看山不喜平，平铺直叙 的文章是不能吸引人的而欲
扬先抑的写法就能在很大程度上避免这种情况的出现。
这种方法是 作者思想感情变化的反映，体现了人们的认
识规律是由浅入深，由表及里逐步深入的。这种方法在写作< br>中如果运用得当可以使情节多变，起伏跌宕、摇曳多姿，曲
折动人，能使文章前后形成明显的反差 ，形造成鲜明对比，
容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，能给读者
留下比较深刻的 印象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。
欲扬先抑的具体做法：
（一） 题材的选择
选择几件令人讨厌、憎恶的事，加上一俩件令人改变看法
的事。
可以写人、事、物、景。
（二） 线索的安排
在安排线索时，一定要注意“变化”二字。
比如：写老师可按照“讨厌、害怕——有好感——佩服——
敬重”这一线索来组织材料。
《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索
来组织材料
不大佩服-----空前的敬意-----憎恶-----新的敬意-----怀
念
（三） 详略的处理
我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。一般
来说要抑少扬多，“抑”的部 分要先写，起铺垫作用，要为“扬”
蓄势与“扬”的部分相比要略，“扬”的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示作者的写作意图、点明文章
中心的地方。
比如《阿长与 〈山海经〉》一文中，前6件事都是略写
而第7件为“我”买《山海经》一事详写，因为这件事深深打动了“我”，产生了新的敬意并深切怀念。
二、名作欣赏
母鸡
老舍 < br>我一向讨厌母鸡。不知怎样受了点惊恐，听吧，它由前
院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结 没完，而且没有
什么理由：讨厌！有时候它不这样乱叫，而是细声细气的，
有什么心事似的，颤 颤巍巍的，顺着墙根或沿着田埂，那么
扯长了声，如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭
子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下 毒手，乘
其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不 能使全世界都
知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思 ，我看见一只孵出一群小雏鸡
的母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表
示出世 界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东
西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身 儿预备
作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身
边来！
当它发现了 一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄
那个东西，马上便放下，教它的儿女们吃。结果，每一只鸡< br>雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己
却瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食， 它一定出去把它们赶
出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给雏鸡们啄食、掘地、用土洗澡；一 天不知教多少
次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它
的翅下、胸下得一点温 暖。它若伏在地上，雏鸡们有的便爬
在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。