升学宴讲话初中语文《背影》教学设计与反思

2021年1月19日发(作者：失明少女)
《背影》教学设计与反思


基本信息

课题

人教版八年级语文第二单元第七课《背影》（作者：朱自清）

作者及工作单位

江西省临川区唱凯中学


吴小华

教材分析

《背影》是八年级语文第二单元第七课。第二单 元是在第一单元（以战争为话题的单元）的基础上发出的
呼唤：再也不能让人类之间的残杀延续下去了， 应该让世界充满爱，所以第二单元以
“
爱
”
为主题。本单元
的五篇课 文对普通人的的关爱，让学生从课文中感悟到
“
爱
”
这种博大的感情，从而陶 冶自己的情操。

人们总是说，母爱温情如水，父爱厚实如山，同学们都是沐浴在爱的雨露下幸 福成长的，爱是世界上最美
的语言，爱是征服人类最有力的武器，也难怪铮铮铁汉朱自清先生，却在世界 上最平常最朴实是父爱面前
潸然泪下。作者将别人不曾在意的父子之爱，浓缩在方寸之间，就是父亲的这 个背影，几十年来感动了无
数读者，令许多人泪湿衣衫。

学情分析

本班学生的语文学习习惯较好，在本片区同年级
18
个班处于中偏上的水平，听说读写思查与 自主、合作、
探究能力较强，
有一定的分析问题和解决问题的能力。
虽然大多数是“
留守学生
”
但他们的感情细腻而丰富。
因学校多次开展与
“< br>感恩
”
有关的活动，大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩，回报关爱过自己的< br>亲人、老师、同学、朋友等。梁月辉、田姗姗、吴欢洋等同学能通过自己的诗文朗诵或动情讲述，感动在< br>场的每一个人，他们的文章有的在征文大赛中获奖，有的在报刊上发表。尽管如此，但很多学生的家庭并< br>没有经历过
“
祸不单行
”
的日子（如：文中作者的祖母死了，父亲也失 业了），很难站在作者和作者父亲的
角度来理解文中所要表达的思想感情。这将成为本节课学生认知形成 最主要的障碍点。

教学目标

1
、知识与能力：

（
1
）掌握生字词的音、形、义；

（
2
）整体把握文章的内容，理清行文的思路；

（
3
）学习作者巧妙的构思。

2
、过程与方法：

理解关键语句所表达的特殊感情。

3
情感、态度与价值观：

感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。

教学重点和难点

1
、激发学生理解父母，感恩父母，热爱父母的思想感情；

2
、理解关键语句的含义和作用。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图