同年同月同日生的人第一单元悦纳自我敬畏生命完整版

2021年1月19日发(作者：明月照我还)





第
一
单
元
悦
纳
自
我
敬
畏
生
命

HUA system office room
【
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】



第一单元

悦纳自我

敬畏生命

第一课

我是小学生了

适应环 境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼
儿园进入小学，开启了全新 的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所
能及的事情，但是全新的环境和未知的小学 生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。


本节课力图从认知、情感、行为三 个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的
新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的 学习和生活，激发学生对小学生活
的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

教学目标：

1
、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2
、 情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和
自豪。

3
、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

教学重点、难点：

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

课前准备：
教学
PPT

教学过程：

导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书 包……噢，
今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们

已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。

一、

情境园

上小学与上幼儿园有什么不同呢？

幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常
玩游戏，小学生上 课要认真听讲，下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪，转
变角色，主动适应小学的学习和生 活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。

二、

智慧屋

学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要
认真学习《小学生 守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。在
校内校外，要牢记安全第一。
展示图片，引导学生学习：
1
、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活 动
室、操场、危险区）；
2
、课间游戏不疯闹；
3
、上课听讲不乱跑 ；
4
、排队打饭讲文明；
5
、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第
5
页锦囊小卷中的《安全歌》。

三、

训练场

1
、展示课本第
4
页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗学校哪里贴着这些标< br>志你知道这些标志是什么意思吗”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。

2、展示课本第
4
页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学
们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）

四、我的收获

1
、完成课后练习题。
2
、鼓励学生回家后 和父母交流自己成为小学生的感受。

第二课

小花小草对我说



教学目标：

1
、情感态度培养

感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。

2
、行为技能训练

引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要爱护花草树木。

3
、知识经验积累

了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。

教学重难点
:

重点：引导学生知道植物也有生命。

难点 ：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而
爱护花草树木。

教学过程：

导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我 们的世界。
你知道花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。

一、

情境园

出示情境园中的场景，观 察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学
生要爱护花草树木，不摘花、不踏草。

二、

智慧屋

展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命


的。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、爱护它们。

三、

训练场

1
、将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。

2
、判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错的要说明错在哪里，我
们 应该怎样做。引导学生爱护花草树木。

3
、带领学生朗读《爱人爱树爱花草》，让学 生进一步认识到花草也是有生命的，它
们是我们的朋友，我们要爱护它。

四、

我的收获

1
、完成课后练习题。

2
、观察家中植物的生长过程。

第三课

这就是我

教学目标：

1
、认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样的，都是唯一的。

2
、情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。

3
、行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自己。

教学重难点：

重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。

难点：让学生了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。

教学过程：



导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你 们完全一样地人存在世界上没有两
片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上 的唯一。你长得是
什么样子的能描述一下吗引出今天的课题：这就是我。

一、

情境园

说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样？

二、

智慧屋

我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢 慢地有
了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗？请同学们独
立完成第
11
页的填空，并分享自己的兴趣爱好。

每个人都有自己独特的个 性，没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个
性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱 点吗？金钥匙会告诉你们该怎样克服！请
同学发言，老师引导学生帮助他完善自我。

三、

训练场

我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己 的特长、闪光点。让我们为自己
拍手叫好，认清自己的不足，做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一 下自己，内容包
括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己，接纳自己。

带 领学生朗读《不一样的你我他》，使学生认识到每个人都是不一样的，要学会理解
他人，尊重他人。
四、

我的收获

1
、完成课后练习题。

2
、听爸爸妈妈讲自己名字的含义。

第四课

妈妈我来了



教学目标：

通过教学，让学生 初步了解自己从哪里来，了解新生命的开始和生命孕育的过程，感
受母亲孕育自己的不容易。

1
、情感态度培养

感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。 激发学生对爸爸妈妈的喜爱和感激之
情。

2
、行为技能训练

初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。

3
、知识经验积累

了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。

重难点：

重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。

难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。

教学过程
：

一、情境园：情境导入，揭示主题。

1
、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。

2
、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？

3
、导入主题：同学们，你 们看过《西游记》吗你们知道孙悟空是从哪里来的吗你们
是不是从石头缝里蹦出来的是不是从垃圾桶里捡 来的那你们是从哪儿来的引出课题：妈妈
我来了。



出示父母的 结婚照、妈妈怀孕的照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就
有了你们。

二、智慧屋：听故事看图画，了解生命的孕育过程。

1
、看图听录音故事：宝宝的成长

2
、听了这个故事，你知道了什么？

3
、学生交流，教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。

①
?
各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。（体会我们在妈妈肚
子里慢慢长大 。）

②
?
胎盘、脐带图。（了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连 在一起，妈妈
把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。）

三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。

1
、我们在妈妈肚子里时，妈 妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈
妈。

2
、请学生每人在 自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈
妈。

老师进行语言提 示：小心走路，弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步，弯腰捡
东西，轻轻坐下……

3
、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。

4
、看视频：胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。

5
、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情
是怎样的？



四、我的收获：课外拓展，情感升华。

1
、完成课后练习题。

2
、拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。

第二单元

安全生活

呵护生命

第五课

上学路上防车祸

教学目标
:

1
、情感态度培养：在马路上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习惯。
2
、行为技能训练：了解走路的安全常识：走人行横道，没有人行横道，要靠边走。
学会避 让车辆。

3
、知识经验积累：知道走路时不能分神，了解走路分神会带来危险的后果。

教学重难点：

重点：了解走路的安全常识，学会避让车辆。

难点：做到上下学走路要规范，遵守交通规则。

教学方法：

谈话法、讨论法、情景操练法。

教学准备：

视频《小学生交通安全教育宣传片》，网址

教学过程：

一、谈话导入教学



小朋友们，你们会走路吗？大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么吗
（

老师注意从学生的回答中，引出走路要规范，不能分神，要遵守交通规则。）


交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生因交通事故
伤亡。如果 我们走路时不留神，危险可能就会找上我们，所以，我们要从小养成遵守交通
规则的好习惯，牢固树立交 通安全意识。

二、情境园：事故引出课题

教师一边读一边演示课本第19
页情境园里的内容，请同学们思考小飞为什么会出交
通事故我们在路上行走时应注意什 么（从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带
来危险，加强学生的安全意识。）


三、智慧屋：导航明确要点

1
、学生自我导航

2
、书本平安导航


我们来看看书中是怎么说的？ 学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通安全，进
一步了解更多的安全行走知识。


四、锦囊小卷：童谣总结记忆

走路防车祸，安全记心中。我们来看看童谣 《我是安全小明星》中有怎样的温馨提
示。教师带领学生朗读，并作出总结。

五、训练场：演练设计

1
、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯，保持距离记心上。汽车尾灯发白光，那是倒


车要避让。

2
、以小组为单位，抢答交通安全知识，答对一题加
1
颗星，哪一小组的星最多哪一
小组获胜。

六、我的收获

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？


完成课后练习题。

第六课

安全乘校车

教学目标：

1
、情感态度培养：知道安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。
< br>2
、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时
碰到 危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。

3
、知识经验积累：知道在乘车 过程中，不注意安全会发生危险。了解在乘车过程中
候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。< br>
教学重难点：

重点：让学生感受到安全乘校车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常
识。

难点：树立乘坐校车过程中的安全意识。

教学方法：

谈话法、讨论法、情景演练法。

教学准备：