2006年高考作文-个性简历
三年级数学上册《测量》
设计者:李守平
年级:三年级
姓
名:
组
名:
【
学习目标
】
1
、
.使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1
毫米、
1
分米和
1
千米的长度观念。
认识质量单位吨 ,建立
1
吨的质量观念。
2
.使学生知道常用的长度单位间、质量 单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。
3
.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。
4
.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践能力。
【考点预测】
认识长度单位毫米,建立
1
毫米的长度概 念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
【知识归纳链接】
认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。
自主学习
【
学法指导
】
请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表?
估
计
实际测量
数
学
书
的
长,数
学
书
的
宽,数学书的长大约是
21
厘米、宽大约是
14
厘米、厚有
1
厘米。
师:你是怎么想的?
一、说出方法
(因为
1
厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有
21
个指甲长那么长,数学书的宽 有
14
个指甲长那么
长,数学书的厚有
1
个指甲长那么厚。)
实地操作
1
、认识尺度上的
1
毫米有几长。
2
、闭上眼睛 想一想
1
毫米有多长。然后再比一比
1
厘米和
1
毫
米,你发现了什么?
3
、举例子说说生活中那些物品的长度是
1
毫米。
三、请完成下列练习。
让学生看尺子,数一数
1
厘米长度有几个小格,然后汇报小结
1
厘米里面有
10
个
1
毫米。
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
【预习检查评价】
教务处(抽查完成)
:
学术助理(检查完成)
:
小组长(质量评价)
合作探究
【
学法指导
】
请同学们在预习基础上 ,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,
并派出代表,进行全班交流展 示。看谁最棒粤!
一、同学们,请大家小组合作完成下面各题。
第一组:
1
、完成数学课本第
3
页的做一做。
2
、指导学生完成练习一的第一、第二题。
第二组:
2
、判断下列的说法是否正确,正确的打
“
”
,错误的打
“ ”
(
1
)
1
、练习一的第三题一条裤子长
9
分米(
)(
2
)一张床长
5
分米
(
)
(
3
)小明高
14
分米
(
)(
4
)一支毛笔长
2
分米也就是20
厘米
(
)
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【
小组评价与反思
】
延伸巩固
【
训练 反馈
】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
细心判断
3
、填空:
5
分米
=
(
)厘米
=
(
)毫米
30
毫米
=
(
)分米
40
毫米
=
(
)厘米
=
(
)分米
2
米
=
(
)厘米
4
、学生独立完成练习三第
4
题教和第五题。
5
、指导学生完成练习三第六题和第七题。
教师批阅评价:
小组长评价
:
个人评价:
【
课外练习
】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】
完成练习册相关习题
【学习反思】
:
三年级数学上册《
测量》
设计者:李守平
年级:三年级
(
1
)班
姓
名:
组
名:
【
学习目标
】
1
、认识千米,建立
1
千米的长度概念,知道
1
千米等于
1000
米。
2
、进一步培养学生的估测意识和实践能力。
【考点预测】
建立
1
千米的长度概念,会用千米表示实际长度。
【知识归纳链接】
估测意识和实践能力。
自主学习
【
学法指导
】
请同学们认真阅读课本 相关内容,画出重点知识,再迅速完成以下预习内容,最后将过程中遇到的
或生成的问题标注在“问题框 ”里。
一、认识千米
1
、学生汇报到路边观察到什么。
2
、出示老师制作的第一块路 标,让学生理解、体会从某路口到某路口
6
千米的含义,
3
、让学 生看书第七页的例三,理解到叶镇
21
千米、灵山
23
千米的意义。
二.认识千米
1
千米
=1000
米
三、巩固知识、动用知识:
1
、指导学生完成练习二第一题和第四题。
2
、填上合适的长度单位
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
【预习检查评价】
教务处(抽查完成)
:
学术助理(检查完成)
:
小组长(质量评价)
合作探究
【
学法指导
】
请同学们在预习基础上 ,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,
并派出代表,进行全班交流展 示。看谁最棒粤!
1
、让学生说说
1
千米有多长,1
米、
1
分米、
1
厘米、
1
毫米呢?
2
、填空:
1
千米
=
(
)米
1
米
=
(
)厘米
1
米
=
(
)分米
1
分米
=
(
)毫米
【
小组评价与反思
】
延伸巩固
【
训练反馈
】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的 呀!
二、学生实践(
把全班学生分为
10
个小组进行测量)
1
、到操场上量出
100
米的距离,走一走,数一数你走了几步,看一看
100
米有多远。
2
、汇报:
(
1
)请学生说一说你走了
100
米你走了几步,如果你走
1000
米大约走了多少步。
(
2
)提问;一个小组量出
100
米,
10
个小组一共 量出多少个
100
米?是多少千米?
(
3
)让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。
3
、体验
1000
米有多远。
【
课外练习
】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
带学生校外走
1
千米的路程,数一数你走了几步,看一看
1
千米有多 远。
【学习反思】
:
三年级数学上册《测量》
设计者:李守平
年级:三年级
( )
班
姓
名:
组
名:
【
学习目标
】
1
、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。
2
、培养学生灵活解决实际问题的能力。
【考点预测】
米与千米之间的换算方法
【知识归纳链接】
会长度单位名称之间的换算。
自主学习
1
、
我们学过的长度单位有(
)、(
)、(
)、(
)、(
)。量尺子的厚度,用(
)
作单位比较合适;计量东莞到北京的路程通常用(
)作单位。计量运动场的长度,通常用(
)作
单位。
2
、
运动场一圈是
400
米,
2
圈半正好是(
)米。
3
、
一袋大米重
100
千克,(
)袋大米重
1
吨。
4
、
1
分米
=
(
)厘米
(
)千克
=3
吨
8
千米
=
(
)米
(
)毫米
=6
厘米
600
毫米
=
(
)厘米
5
吨
=
(
)千克
6500
米
=
(
)千米
=
(
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
【预习检查评价】
教务处(抽查完成)
:
学术助理(检查完成)
:
小组长(质量评价)
合作探究
【
学法指导
】
请同学们在预习基础上 ,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,
并派出代表,进行全班交流展 示。看谁最棒粤!
一、选钥匙开门(先出示第一道门,再出示第二道门,然后出示第三道门)
第一道门:小精灵:这扇门有二把锁,(二把锁分别标上:
400
厘米,
5
分米)下
面这里有很多把钥匙(
4
分米、
4
毫米、
5
毫米、
4
米、
50
毫米),你会选钥匙开锁
了吗?能说说为什么?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
第二道门:
小精灵:
这扇门同样有两把锁
(两把锁分别标上:
3
千米、
500 0
米)
,
下面这里有
4
把钥匙
(
3000
米、
300
米、
5
千米、
50
千米)
你会选吗?你知道为什么吗?
小结把千米和米之间换算的方法。
【
小组评价与反思
】
延伸巩固
【< br>训练反馈
】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
5
、
在
○
里填上
“》
”
、
“
《
”
或
“=”
。
2800
米
○3
千米
900
毫米
○9
厘米
10
米
+9
分米
○20
米
8
吨
○900
千克
40
分米
○50
厘米
16
千米
○1600
米
6
、
在(
)里适当的单位
①小明的身高
130
(
)
,
体重
30
(
)。
②一头大象约重
5
(
)。
③一张单人床长
2
(
)。
④一个西瓜约重
4
(
)。
⑤小汽车每小时行
80
(
)。
【
课外练习
】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】
①
画一条长
2
厘米
8
毫米的线段
②比
40
毫米多
8
厘米的线段是多少厘米?
【学习反思】
:
列式计算(
6
分)
三年级数学上册《测量》
设计者:李守平
年级:三年级
( )
班
姓
名:
组
名:
【
学习目标
】
1
、让学生认识重量单位吨,建立
1
吨的重量概念。
2
、学会换算质量单位。
【考点预测】
使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。
【知识归纳链接】
认识重量单位吨,建立
1
吨的重量概念。
自主学习
1
、猜一猜物体
的质量
(
1
)老师手里握着一枚胸花,让学生猜一猜,老师手里有什么,并估测它的质量。
(
2
)、猜一猜老师约有多重。
(
3
)、再猜一 猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克?
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
【预习检查评价】
教务处(抽查完成)
:
学术助理(检查完成)
:
小组长(质量评价)
合作探究
【
学法指导
】
请同学们在预习基础上 ,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,
并派出代表,进行全班交流展 示。看谁最棒粤!
(
1
)吨是比千克大的质量单位。
1
、
600
米
+400
米
=
(
)千米
5
吨
-3000
千克
=
(
)吨
【
小组评价与反思
】
延伸巩固
【
训练反馈
】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的 呀!
(
1
)
一本书大约重
150
②一头大象约重
5
(
)。
③一张单人床长
2
(
)。
④一个西瓜约重
4
(
)。
⑤小汽车每小时行
80
(
)。
【
课外练习
】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】
1
、小红步行行乐
700
米,小 兰比小张多行多少米?(
5
分)
2
、
两头小象的体重分别 为
323
千克和
319
千克,
这两头小象的体重之和比
1< br>吨少多少千克?
(
6
分)
3
、老师带同学们步行去郊游。景点距学校
12
千米,步行每小
< br>时大约行
4
千米。要想上午
9
时到达,他们最晚要几小时从学
校出发?(
6
分)
4
、
蔬菜店运进 一车蔬菜,白菜
1250
千克,生菜
500
千克,
南瓜
375
千克,这车蔬菜一共有多少千克?合多少吨?
5
、水果公司将运进大批水果,见下表(
10
分)
名称
重量(千
克)
苹果
桃
子
400
瓜
200
西
梨
100
香
火龙果
300
500
(
1
)如果你是采购员,需要采购
1
吨水果,你会 怎样采购?
(
2
)一辆载重
2
吨的货车能一次将这批水果全部装下吗?
【学习反思】
三年级数学上册《测量》
设计者:李守平
年级:三年级
( )
班
姓
名:
组
名:
【
学习目标
】
1
、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。
2
、培养学生灵活解决实际问题的能力。
【考点预测】
米与千米之间的换算方法
【知识归纳链接】
会长度单位名称之间的换算。
自主学习
1
、
我们学过的长度单位有(
)、(
)、(
)、(
)、(
)。量尺子的厚度,用(
)
作单位比较合适;计量东莞到北京的路程通常用(
)作单位。计量运动场的长度,通常用(
)作
单位。
2
、
运动场一圈是
400
米,
2
圈半正好是(
)米。
3
、
一袋大米重
100
千克,(
)袋大米重
1
吨。
4
、
1
分米
=
(
)厘米
(
)千克
=3
吨
8
千米
=
(
)米
(
)毫米
=6
厘米
600
毫米
=
(
)厘米
5
吨
=
(
)千克
6500
米
=
(
)千米
=
(
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
【预习检查评价】
教务处(抽查完成)
:
学术助理(检查完成)
:
小组长(质量评价)
合作探究
【
学法指导
】
请同学们在预习基础上 ,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,
并派出代表,进行全班交流展 示。看谁最棒粤!
一、选钥匙开门(先出示第一道门,再出示第二道门,然后出示第三道门)
第一道门:小精灵:这扇门有二把锁,(二把锁分别标上:
400
厘米,
5
分米)下
面这里有很多把钥匙(
4
分米、
4
毫米、
5
毫米、
4
米、
50
毫米),你会选钥匙开锁
了吗?能说说为什么?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
第二道门:
小精灵:
这扇门同样有两把锁
(两把锁分别标上:
3
千米、
500 0
米)
,
下面这里有
4
把钥匙
(
3000
米、
300
米、
5
千米、
50
千米)
你会选吗?你知道为什么吗?
小结把千米和米之间换算的方法。
【
小组评价与反思
】
延伸巩固
【< br>训练反馈
】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
5
、
在
○
里填上
“》
”
、
“
《
”
或
“=”
。
2800
米
○3
千米
900
毫米
○9
厘米
10
米
+9
分米
○20
米
8
吨
○900
千克
40
分米
○50
厘米
16
千米
○1600
米
6
、
在(
)里适当的单位
①小明的身高
130
(
)
,
体重
30
(
)。
②一头大象约重
5
(
)。
③一张单人床长
2
(
)。
④一个西瓜约重
4
(
)。
⑤小汽车每小时行
80
(
)。
【
课外练习
】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】
①
60
千克比
2
吨少多少
?
②比
40
毫米多
8
厘米的线段是多少厘米?
【学习反思】
:
列式计算(
6
分)
三年级数学上册《测量》
设计者:李守平
年级:三年级
( )
班
姓
名:
组
名:
【
学习目标
】
1
、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。
2
、培养学生灵活解决实际问题的能力。
【考点预测】
米与千米之间的换算方法
【知识归纳链接】
会长度单位名称之间的换算。
自主学习
2006年高考作文-个性简历
2006年高考作文-个性简历
2006年高考作文-个性简历
2006年高考作文-个性简历
2006年高考作文-个性简历
2006年高考作文-个性简历
2006年高考作文-个性简历
2006年高考作文-个性简历
本文更新与2021-01-19 18:01,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/170570.html