快乐魔法变2020语文新课改心得体会5篇

2021年1月19日发(作者：旅人网)
2020
语文新课改心得体会
5
篇





义务教育阶段课程改革是以提高学生的科学素养为主旨
,
以
科学探 究式学习为突破口
,
使学生获得进一步学习和发展所需要
的语文基础知识和基本技能。 接下来是小编为大家整理的
2020
语文新课改心得体会，希望大家喜欢
!


2020
语文新课改心得体会
1



中学语文新课改在我校已进行了近一个月，
在这期间的上课
过程中，本人渐渐有了以下一些体会 。



新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素
养 ，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，尤其是
要求我们每一位老师都要注意创设教学情境
,
尊重每一个学生对
文本的阅读体验。



关于 高中语文新课改来说，
我最初的认识是主要有两个转变
:
一是转变教的方式
;
二是转变学的方式
,
即培养学生形成
“
自主、
合作、探究
”
的学习方式。但是这又谈何容易
?
往往我们的一些课
堂滥用讨论、
合作学习的方式，
不给学生足够的机会和科学的指
导，使课堂流于形式。环顾周围，在 我们的教学中也是有这样的
一些现象：
例如一些学生在生活中早已熟知的东西，
教师还 在不
厌其烦地细讲精练
;
一些具有综合性系统性的知识，教师却将之
分化，< br>影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形
成
;
一些学生自己的见 解和体验，
往往因为老师所谓的
“
标准答案
”
而扼杀。
……
带着这些疑问，我认真研究新课标，并通过教学实
践，
明白了教师应该对教材进行分析 运用独到的处理方法，
把教
学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。



在新课程下，
教师应当成为学生学习的组织者、
引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言
的机会，构建合作研究的平台，让学 生成为学习的主人。所以老
师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学
;
要能
发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间或情境。
这就需要我们教师这样的去 做：



第一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知
识，并制作教具，研究把握学生的心理特点
;


第二、在教学中善于引 导学生从熟悉的事物、现象出发，创
设情境提出问题，
引导学生参与合作，
发挥想象思 维来解决问题，
并尊重和正确解读这些合作体验的结果。



面对新课程，
我们老师应确定更高层次的教学目标：

全面、
深入地 理解语文素质教育的真正内涵，
体会并实践课程理念的核
心
“
为了每一位学生 的发展
”
，
这一评价新课程课堂教学的惟一标
准。所以，我们个人的学习并没 有结束。



1
、认真学习新课标，具体的去领会《语文课程标准 》的精
神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中各种弊病。


2
、研究学生，注重学生的主体地位和人文精神、科学精神、
创新能力、实践能力的培养。



3
、研究实验教科书和相应的教辅书，弄清它们与《课程标< br>准》之间的联系点和着力点。



4
、研究本校本地的实际 情况和文化生活氛围，争取能够创
造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学，
让学生 在
亲切感中增添新的体验。



当然了，
这些都是为了让 学生在课堂学习实践中丰富语言积
累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的
学习习惯，
打下扎实的语文基础，
促进学生语文素养的整体提高。



2020
语文新课改心得体会
2



一、课改中的收获



(
一
)
教师素质整体提高



在课改过 程中，
教师自觉地进行新理念的学习，
不仅理论水
平有了显著提高，
课堂教学 中的理性思考逐渐增多，
并能创造性
地使用教材，
真正体现用教科书教学生，
而不是教教科书的理念。
新课程的实验促进了教师的成长，
为教师个性化教学提供发展的
空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，
设计者。



(
二
)
课堂教学发生可喜变化


< br>教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态
度引领学生开展学习，教室内从以往的
“
教
”
堂变成了
“
学
”
堂，教
师 在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。
学生在教学过程中也普遍喜欢学习语文，< br>善于提出问题，
对问题
有自己独特的想法，
敢于发表自己的意见，
这是 课改前的学生远
不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教
师讲学生听的被 动局面，
取而代之的是师生互动、
生生互动的情
景，学生在教师引导下学得轻松，学得 愉快，课堂真正成了孩子
们的天地。课堂教学凸显。



(
三
)
促进学生全面发展



课改中的 语文教师为课程实施所付出的一切，
都是为了让学
生能学习有价值的语文，
获得必要的 语文，
在语文上得到尽可能
充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣
浓厚、善于提问题，解决问题的习惯 。并使学生感受到生活中处
处有语文，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。



二、问题与思考