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快乐中秋节作文初中作文教案设计 记叙文地开头与结尾

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-19 23:09
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悠悠球登月弹射-宝宝满月

2021年1月19日发(作者:美食供应啇)

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文案大全

初中作文专题训练第二讲


——
记叙文开头与结尾


一、学习目标


知识与技能



1
、学习、掌握常用的作文开头方式;

2
、学习、掌握常用的作文结尾方式;



3
、能根据行文需要将不同的开头、结尾应用到写作当中。


过程与方法


1
、通过教师的讲授结合实例介绍记叙文不同的开头与结尾的方法;

2
、指导学生学以致用,通过练习熟练掌握所学的方法技巧。


情感态度与价值观



1
、体会不同写法对作文的影响以及给读者带来的直观感受;

2
、引导学生认识不同的写作方法,从框架入手,突破框架限制。


二、教学过程


1
、作文评讲


文体:

六要素是否完备:

叙述顺序:


写人
/
写事:

一人
/
多人
/
一事
/
多事:


表达方式:


优点:


哪里还能改进:



2
、新课导入


元代乔梦符在讲“乐府”的时候就提到过“凤头”

“猪肚”

“豹 尾”的说
法。凤头:小巧玲珑,短小精美;猪肚:内容丰富,健美充实;豹尾:干
脆利落,收束 有力。


在考试中,大部分考生时间非常紧迫,作文质量难以保证,而阅卷老师在< br>千篇一律的作文中容易阅卷疲劳,所以若能有一个别出心裁、让人耳目一
新的开头,一定会让你的 文章增色不少,博得阅卷老师的“欢心”
,印象
分自然不低。


疑问:
那么,怎样的作文开头才是好的呢?有哪些常见好用的方法呢?


3
、讲授新课


记叙文的开头


3.1
、阅读示例,探究方法


示例
A
“我 有一个习惯,妈妈说,这个习惯好。


《我有一个好习惯》



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方法:开门见山,直接入题

要点:写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人 物肖像、语言、行
动等点题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点
和有 关背景,进入主题。


示例
B
太阳落山了,昏黄的光晕 渲染了半边天,我寂寞地趴在阳台上。
窗外那棵老杨树上,不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝 。它那
绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。
这画面,
这眼神,让我想起了母亲
……

《面对母亲的目光》


方法:写景状物,渲染气氛


要点:文章的开头从写景状物入手,展 示人物活动的环境或交代故事发生
的背景,渲染气
事。


氛以此烘托人物,展开故

示例
C
伴着年关噼里啪啦的鞭炮声 ,
踩着原野初融的残雪,
你姗姗走来,
明眸含情。你用爱的温馨,使我蜡黄的脸庞泛起 红晕;你用爱的吟唱,唤
醒我迷茫的信念。
我,
不再忧郁、
沉闷、
彷 徨,
也不再坐等、
观望、
祈祷,
我要振作,寻觅、追回你以及你给我曾经编制 过的那个七彩的梦幻!

《情
寄春风》



方法:抒情议论,确定基调



要点:用几句恰当的议论抒情做开头,或感染读者,或点明主旨,领起下
文。


示例
D
是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖?是 为
了免遭那被俘的耻辱,你才义无返顾地投落这峭壁?(
《峭壁上的树》



方法:设置悬念,吸引读者


要点:用悬念法开头,能一下 子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,
起到引人入胜的

示例
E < br>唉,我怎么跟这么个“出土文物”同桌:不买零食,自带饮水;
不穿新衣,补丁巴巴;还用布袋缝 了个文具盒……浑身上下冒出土气酸气
小气。

《我的同桌》


方法:欲扬先抑,波澜起伏

要点:就是以退为进,先抑住某一个人或事物,然后确 立自己的观点或主
题,以达到突出

的目的。




效果。


示例
F
盈盈月光,我掬一捧 最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼
红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人 以和,待人
用善,待人和善。

《待人和善》


方法:巧用修辞,展示文采


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要点:修辞是作文中不可缺少的部分,在文章的开头巧妙地运用比


喻、
拟人、
排比或对偶
辞手法,常常会令文章语言风采倍增。


等修
示例
G
“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。
”每当 我吟诵这句诗,心中便有
说不出的陶醉。
心也朦胧,
眼也朦胧,
眼前真个展现 出一幅画来。

《陶醉》




方法:巧妙引用,突出主题

要点:
引用的内容是很丰富的,
若是 记叙文、
散文则可以引用歌词、
诗句,
以引发下文,
便于叙事抒情。此外,还 可引用古语、俗谚、对联等等。




3.2
、要点点拨


记叙文开头的作用,一是点题,二是引出下文。

好的作文开头应做到:一简、二新 、三美、四当。所谓简,就是开头力求
简洁明了,
不罗嗦重复。
所谓新,
就是 开头不落俗套,
新颖别致。
所谓美,
就是开头力求给人以美感,让人能够得到美的享受 。所谓当,就是要符合
内容的需要,开头为内容服务。


文章开头的写法 是多种多样的,这里不过提示了几种常见的写法。在写作
当中,有时并不是单一地使用某一种方法,而是 几种方法结合使用。究竟
使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发,要从表现中心思想的需要
出发,来选择最恰当的方法。


3.3
、实战演练


1
、开头赏评。
(学生评讲自己作文的开头,从方法和好处两方面评析。
)< br>
2
、以“我的朋友”或“记一件小事”为题,分别采用两种不同方法,写
两 个开头。

3
、交流评析。




记叙文的结尾


作文的结尾也是一道重要的“工序”
。写得不好, 会使文章结构松弛,黯
然失色。写得好,会使文章浑然天成,大添异彩,真可谓“回眸一笑百媚
生”
,这一笑,可使人驻足,令人心动。


疑问:
那么,打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢?


3.4
、阅读示例,探究方法


示例
A
今年 的秋天不一样,林子里没有落叶,小根带着他离开后学校寄
来的学费全免通知书上学去了。
他相 信,
明年的夏天是凉爽的,
愉快的
……

《季节》


示例
B
今夏,我又回去了一次,在快到外婆家拐弯的那个路口,一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘,红星点点,生机盎然,我的童年的记忆
之门在刹那间被打开。有外 公慈祥的笑容,有小东西的成长,还有又红又
大的石榴和我的眼泪,它们都化成了树上的红星,在微风吹 拂下摇曳着、
飞舞着,只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
(话题
行走
在消逝中

,题目《石榴树》



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方法:自然结束法

要点:在把内容表达完了之后自然而然地收束全文,而不去设计 蕴意深刻
的哲理语句,这样的结尾称为“自然结束法”
。它完全避免了画蛇添足、
无病 呻吟的毛病,显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着
随心所欲,马虎草率,而是顺着文思 发展的自然趋势结束

全文。

示例
C
一花如此,对 人则毋庸多言,记得有两句诗写得很好
——“
落红
不是无情物,
化作春泥更护 花



(作文材料:
丛飞的故事。
题目
《落红》



示例
D

当我成功了,再来回顾摔的这一跤,我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。

让我摔一跤,
继续前行。


《让我摔一跤,
继续前行》


方法:画龙点睛法

要点:这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托 ,运用简
洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作
意旨交待清楚 ,这种结尾方法又称“卒章显志法”
;有时,用来总结全文
的还可以是名言、警句或诗句,这样 的结尾更是言简意赅,

也能起到画龙点睛的作用。



示例
E

今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。


我的父亲,他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风,没有大起大落,只是淡
泊沉默罢了。

沉默的父爱
——
我很感激它。
《沉默的父爱》


示例
F
你正是鲁迅赞扬的那种人:

将血一滴一滴地润过去,以 饲别人,
虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。



《蜡、粉笔、蚕》


方法:抒情议论法

要 点:用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情绪,激起读者
情感的波澜,引起读者的共鸣,有 着强烈的艺术感染力;抒情议论式结尾
的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒 情议论
式”结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。

示例
G
[开头]


当历史的车轮压过奥斯维辛,听到的是 男人的怒吼与女人的尖叫,看到的
是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今,奥斯维辛的天空湛蓝而且透明,一 排
排高耸的建筑直插云霄,似要打破这里的宁静。


[结尾]


那天,奥斯维辛警钟长鸣;那天,犹太人民饱含热泪;那天,记忆流经这
和平的世界 ;那天,和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。
胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛 。

时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层!


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(话题

时间不 会使记忆风化

,题目《当记忆流经奥斯维辛》





示例
H
[开头]


就在昨晚,我还伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身
……


[结尾]


我在您的那双手下成长,同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我 走过了一
夜又一夜,时间永远吹不落您手中的稻草绳,更吹不落那双一颤一颤的

……


《母亲手中的稻草绳》


方法:首尾呼应法

要点:结尾时既呼应开头又不是开头的简单重复,这种结尾方式 是各类文
章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种
首尾呼应、浑 然一体的感觉。

示例
J

冬季的智,冬季的爱,冬季的锐
……

此季是漫长的,而此季给予的情意, 是绵绵的
……

《季节》



示例
K

时光易逝,西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子,到底封 存了多少美
丽的初次相见,到底埋葬了多少黯然的寂寞。

当破晓的光晕驱散西湖之 畔的水气,当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人
流之间,当一切暴露在阳光底下,再没有所谓的歌者与行 人,她不再是湖
畔的歌女,而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情,她不再
是谁生 命中的点缀。

淡笑无痕,只留一抹寂寞
……


《淡笑无痕》


方法:含蓄暗示法

要点: 有些记叙文的结尾,同时要提示读者注意了解文章的主题,但是作
者不是用逻辑思维的方式直截了当表述 出来,而是用比喻、象征等形象化




的方式加以暗示,给读者留下一片想


的余地,让读者有所思,有所悟,产生言有尽而意无穷的效果。

示例
L

回家时,
房东阿婆来牵我的手,
我搀着她跨 过那道门坎,
她颤抖地扶着我,
吃力地迈出来,
她说下次再来,
夹着浓重的乡 音,
我点头,
盯着她的小脚。

车渐行渐远。
我回头,
看 倚在门上的阿婆。
夕阳西下,
在门边上打出昏黄,
却照不亮她逝去的年华。
(
《必须跨过这道坎》
)

示例
M

枫竹林飘荡着 幸福的歌谣,
我回眸最初的那扇门,
它闪着幽蓝幽蓝
的光,我毫不犹豫地走了上去,迎 接我期待的黄金般的人生!
(
《一步与
一生》
)


方法:描写法

要点:以人物描写或景物描写结尾,往往会在朴实中渲染一种或恬 淡、或
哀伤、或明丽、
表现出一种诗情画意。




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3.5
、要点点拨



或迷蒙的意境,
古人云:
“结尾如撞钟。
”文章结尾是全篇内容的升华之处,也是意境的深
邃之处。
因 此写作文一定要在结尾处多下些功夫,
将结尾这个
“钟”
撞响:
一是要收束全 文,二是要简洁有力,三是要令人回味。作文的结尾与开头
一样,是篇篇各异的,所有这些开头和结尾的 技巧方法,我们不能生搬硬
套,要学会在这些“死法”中求变,从实际出发,真正进入文章“无法”

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