负荆请罪的故事观摩课初中英语心得体会1.

2021年1月21日发(作者：碧落赋)


在最近的学习中，
使我对高效课堂有了一个初步的认识，
我觉得 它
主要是指教学过程的最优化，
教育效果的最大化。
是师生的共同进步，
是知 识和素养的共同提高。



一、
我理解的高效课堂是在课堂教学中 ，
通过学生积极主动的学
习过程配合老师的点拨指导，
在单位时间内高效率、
高质量地完成教
学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指
学生在知识 与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”
的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的 课前精心预习、
课堂教学中实
践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
一般来说，高效课堂效益评
价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂
充满激 情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在
90%
以上。前提是看学生是否愿意学 、会不会学，乐不乐学，核心是教学
三维目标的达成。



二、< br>从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一
是教师能够依据课程标准的要求和学生 的实际情况，
科学合理地确定
课堂的三维教学目标，
编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须
是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活
机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。
三是教学
中适时指导、监控、反馈 、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，
使三维教学目标的达成度更高。


三、
两节展示课的启示。共性的地方：
1
，学生素养高，学习过