动作描写片段训练(三)

2021年1月21日发(作者：帝凰之神医弃妃全文)
一、温故导入：
(
约
3
分钟
)
上两次阅读课我们 分别对人物外貌、语言进行了描写训练，请回想一下，描写时应
主要注意什么？

(
外貌描写要抓住人物特征，融入感情。
)
(
语言描写要个性化，插入动作神态描写。
)
明确本堂课学习任务及目标：片断训练

动作描写
(
文中加横线部分可板书
)
二、合作探究：
(< br>解决
“
眼高
”
问题，约
17
分钟
)
1
、体悟动作描写的作用

例
(1)
食堂里，张老师急着 要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的
米粥喝下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥 ，于是他撩起衣襟，伸长舌头将
粥滴舔入口中。
(
《节俭的张老师》
)

问：这段文字表现了张老师怎样的性格，主要通过什么描写来表现的？

例
(2)
她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身
又向楼上走去。走到自家门边，用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当
确认锁牢靠时 才转身走下楼去。而黑心身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。
(
《锁
防盗门》
)
问：这段文字从什么方面描写人物
(
心理
)
，写得怎样？

例
(3)
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三
春晖。
(
《游子吟》
)
问：用一句话概括诗中所描写的场景
(
慈母为即将远行的儿子缝制衣服
)
，并用几个
字概括该诗的主旨
(
深挚的母爱
)
，诗中最能形象地表母爱的诗句是
(
临
……
意
……)
，
诗中哪个词是动作描写
(
密密缝
)。

点

拨：动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写 人物做什么和怎样
做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征
——
思想 的、品格的、
性格的、心理的以及习惯的。

2
、了解动作描写的内容
(
括号中的例子供教者选用
)
：

①

头颈动作。例
(4)
鲁迅微笑，默认地点了点头，好像我心里想的，他已知道。

②

眼耳动作。
例
(5)
所有的战士都翘首西望，
向天空中寻找那架从 延安起飞的飞机，
谛听着飞机的声音。

③

嘴巴动作。例
(6)
那同志吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝< br>里
“
挤
”
出几个字。

④

手肩动作。例
(7)
她右手拉住我，左手扶着肩上挑着的担子。

⑤

腰身动作。例
(8)
我不好意思地笑了一下，鞠了一个
“
半躬
”
。

⑥

腿脚动作。例
(9)
接着听他骂道
……
说着，举起腿来，又是一脚。