小学生写好作文100个方法【教你百分百考高分】

2021年1月24日发(作者：巨沙螽)
小学生写好作文
100
个方法【教你百分百考高分】


作 文既没有捷径可走，也不能立竿见影，还会遇到许许多多的问题。
解决这些难题，你就可以轻松去写作。

一、不会审题怎么办
?


可以从以下
4
个方面去做：

1.
认真细致地阅读试题所包 括的所有文字，
并在重点之处用点或线标
明。

2.
对试题进行逐行逐句逐字分析，弄清这样几个问题：

文体是什么样的； 选材范围是什么；作文表达的角度是什么；文章的
重点之处在哪里；表达的方式是什么样的；字数限制在 多少之内。这样才
能把握住试题的要点。

3.
分析出要点后，再仔细看看有没有其他方面的要求等。

4.
要把试题的要点及各项要求体现在文章中。

如果是自拟题目作文，要注 意拟题的用语应能切合文章的主要内容，
应体现文章的文体特点，拟题用语要简练，字数也不要太多。< br>
如果是命题作文，这种试题的作文要求、限制条件、作文选材范围等
常隐含在题目的词 语之中。
审题时，
一定要对构成题目的重点词语做一番
推敲。

二、抓不住题目中的关键词怎么办
?


将题目中的词组或句子以词 为单位进行划分，
然后逐词斟酌，
仔细推
敲，反复琢磨，明确范围，抓注重点。

如《我成长中的一件事》，“事”是写作的中心，“我”指出了写作
对象，“一件”限制了 事件的数量，“成长”规定了写作内容，只能写使
我思想成熟的一件事，如果把“成长”理解为“长身体 ”则差之千里了。
除了推敲题目中词的含义外，还要把握词与词之间的关系。

三、不会根据题目确立中心思想怎么办
?


在命题作文中，有的文 题就规定了这篇文章的中心思想应该是什么，
我们就要依据文章题目来确定中心思想。

例如《我们班里的新气象》一文，题中“新气象”要求小作者抓住学
习、文体活动、生活等方面的点滴 ，写出同学们的集体主义精神，互帮互
助等，
表现班级气象之新，
同学们思想境界之高 ，
这就是本文的中心思想。
根据题目确定中心思想时，
首先要准确判断文题中体现文意 的词。
一般说
来，能体现文意的词语都是题目中的题眼。

四、无法准确把握题目怎么办
?


将平时写过的作文题和与之类似 的进行比较，
辨别异同，
确定应该写
什么，不该写什么，从而确保不走题，不混题。< br>
如《不该发生的一件事》与《发生在我校里的一件事》，相同之处是
都是写一件事。< br>不同之处是后者有空间限制，
重点叙述发生在学校里的一
件事，这件事可以是好事，也可 以是坏事，可以是意料之中的事，也可以
是意料之外的事，总之在内容上可以自由选择。而前者没有空间 限制，在
内容上却有明确要求，应该突出“不该”，即此事不应该发生而发生了。

又 如
《我的
xx
》
与
《我和
xx
》
，
相同之处是都该用第一人称的写法；
不同之处在于，写作的对象和重点内容不同，前者重点描述某某， 后者既
要写某某，又要写“我”，两者可并重，也可以侧重一人。否则，就会重
点不突出，或喧 宾夺主。

五、不会由题目来判断文章的体裁怎么办
?


看题目，辨文体是有规律可寻的。

题目中出现“记’、“忆”字样的应写记叙文；若 没有以上字样，但
涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的，也应写记叙文。

如《在……的日子里》（涉及时间要素），《我的母亲》（涉及人物
要素），《在阅览室里》（涉及地 点要素），《可喜的变化》（涉及事件
要素）等作文题，都应该写成记叙文。如果题目是具有象征意义的 物体名
称，
如《铺路石》
、
《烛光》等，
或物体名称前后有
“赞”
、
“颂”
、
“赋”
或“……的精神”、“……的风格”等字样 ，都应写成散文，而不能写成
说明文。

有时可以某物为线索，将以某物名称为题的文 章写成记叙文，如《一
辆纺车》。有的题目要求对事物做介绍或以物命名，如《电视机的使用》
《水的自述》《热水瓶》等，则应该写成说明文。

六、不知如何在文章中突出重点怎么办
?


文章中最能表现中心思 想的内容就是文章的重点。文章的重点突出，
中心思想就会鲜明，给人的印象就会深刻。如何在作文中突 出重点呢？

首先，选择最能表现中心思想的内容作为重点。要突出重点，首先要
选准 最能表现中心思想的内容。其次，把重点内容写细致、写深入。重点
内容确定之后，我们就应该紧紧围绕 中心思想，把它一层一层地、深入细
致地写详细。

七、不会构思怎么办
?


中心思想确定之后就要考虑怎么写了。< br>这是一个理清思路、
组织材料、
安排结构的过程。应该尽量考虑新的思路，拟一个写作提 纲，写别人未写
的，说别人未说的，这样才能给人新鲜的感觉，避免文章千篇一律。

这里包括一个写作顺序和写作方法的问题。

比如记叙文，
在构思提纲时就得 考虑是用什么顺序来组织材料，
是时
间、空间还是逻辑顺序，如何将材料组织起来，用什么样的 记叙方法去写
等等。提纲列得好，会对考生事半功倍。文章妙在构思，构思不好就很难
把一篇文 章发挥得淋漓尽致，给读者留下深刻的印象。

八、写作文脱离主题怎么办
?


写作文脱离主题主要表现在材料与中心不统一，
不协调，
原因是没有
精心去安排，没有将材料与中心对照一下。写作文需要根据中心要求，从
生活中选取最能表达中心的材 料。

中心与材料的两者关系应是：
材料要说明中心，
中心要
“统率 ”
材料。
同学们往往写一段或几段后就忘记了这关键的一点。
如果能经常将材料与中心进行对照一下，看它是否符合中心要求，能否表现已确定的主题，就
不能脱离主题了。

九、不会立意怎么办
?


立意就是指作者在动笔之前将文章或作品 内容所要表现的主题思想，
所要揭示的生活真理确定下来。立意，也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统率文章的“纲”，要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题。

所谓正确，
就是文章要体现正确的立场、
观点和方法，
要宣传健康的、
美好的事物，批判消极的 错误的事物。所谓深刻，就是要在文章的内容上
去挖掘开拓，由表及里，抓住事物的本质。
< br>如《论雷峰塔的倒掉》一文，作者将雷峰塔是镇压白蛇娘娘的塔升华
到封建势力镇压人民的塔，< br>从而表现出彻底的反封建的革命精神。
这个主
题就非常深刻。

所谓新 颖，就是必须选取新颖的材料，要尽量用新近发生的，别人不
常用的，或是自己有新的感受的材料，使文 章具有新鲜感和时代感。立意
好，才能唤起人们的共鸣，引起人们的思索。作者的生活积累、思想水平< br>和知识储备，是立意高下的关键。

十、写作中，不会以小见大怎么办
?


以小见大是构思立意的技法 之一。所谓小，是指从小处着眼，即选材
小；所谓大，是说思想内涵容量大。这种方法的特点是以个别表 现一般，
以小事反映大主题。即选材虽小，而韵味无穷；取事虽小，而意义重大。

运 用这种方法时应注意两点：第一，要善于发现有深刻意义的小事，
要站得高，看得远，想得深。为此，必 须注意积累生活经验，又要注意提
高思想认识水平。

十一、不会组织文章结构怎么办
?


所谓结构指的是各个组成部分 的搭配和排列。
要写出一篇成功的好文
章，就要在文章的结构设计上下一番大功夫，下面介绍几 种方法：

1.
明确文章的写作思路。文章是写给别人看的，要想让人看明白，一定要条理清晰，要理清文章的思路。思路就是思考的线路，给文章布局，
首先要考虑顺着一定的思考 线路。

2.
安排详略得当，充分表达主题。详略得当是作文一大重点，应该详
写之处如果不详，
就不能够突出要表达的中心主旨；
应该略写的地方省略
不得当的话 ，
会让人感到冗长枯燥。
详写就是要把最能表现中心主旨的材
料写详细，写突出，写具 体。而略写是把跟中心思想有些关联但又不是重
点内容的材料写得简洁明了。

3.< br>形式要创新，使文章生机勃勃。首先，要巧妙地使用题记，明确文
章的主旨，设立悬念。其次，要 把后记精彩地补充完整，这样就可以使文
章的情节充实、完整，又可以深化文章的主题。

十二、不会顺叙怎么办
?


顺叙就是按照事件本身的发生、
发展和变化过程进行叙述、
借以展开
整个事件的来龙去脉，
讲清事情的前因后果。< br>这种方法能准确地反映事件
的发展程序和本来面目，使读者易于接受和理解。

顺叙法运用得好，读者看后就会有脉络清晰，有头有尾的感觉。但应
注意在记叙过程中切忌平均使力，材 料应有取有舍，叙述有详有略、有主
有次。反之，文章内容便如一本流水账那样乏味了。事件可按时间先 后顺
序写出，这种所谓时间并非几时几分地写，可借景物的变化，如一天的自
然规律、季节的转 换等形式灵活地表达出来。

十三、不会运用总分的方式写作文怎么办
?


叙事类文章中，
总是用一句话概括出基本内容，
其余部分分别紧紧围
绕这一句话多层次多角度来叙事。总写概括，分写使文章生动具体。有总
有分，分析起来不外乎“总分
-
分总
-
总分总”三种样式。

无论哪种形式，
总 写部分应能取得统领全文或全段的作用。
分写应抓
住特征，有详有略地记叙，总写与分写内容应 一致，要统一。总写是对分
写的集中与概括，分写是对总写的扩展、简述，两者紧密相连。

十四、写文章交待不清六大要素怎么办
?


人物、时间、地点及事 件的起因、经过、结果，统称为记叙文的六大
要素。事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身 有它的起因、
经过、结果，客观情况本来如此。所以在记叙的时候，要根据情况把六大
要素交代 清楚。

要交代清楚这六大要素，也需要一定的技巧：

交代事件中的人物， 只要对人物的身份、姓名做简要交代，在事件的
发展变化之中陆续出场即可；
事件发生的时间和 地点可以灵活地交代出来。