跑出一片天观后感作文常见问题及解决办法指导_初一

2021年1月26日发(作者：学打高尔夫球)
作文常见问题及解决办法指导



孩子的作文问题集中表现在几个方面
:


一是材料问题。
作文不知道写什么
,
看到作文题目
,
脑袋里一片空白。
这样的问题通常出现在作文入门阶段
,
尚未建立正确的作文观念
,
或者经过功利 性的套
路化训练后
,
作文思维已经僵化的阶段。前者易解
,
后者难治 。



二是表达问题。写作文时常常肚里有货
,
却能说不 能写
,
或者词不达意
,
空洞
无物
,
逻辑混乱
,
或者干巴巴的
,
没有文采。
这样的问题常会伴随孩子很长
一段时
间
,
原因大略有三
:
有的是因为基础知识积累不够
,
有的是由于写作表达观念错误
,
有的是中了套路语言之毒。前两者易解
,
后者难治。



三是构思问题。作文很快能写得出来
,< br>就是四平八稳
,
没有新意
;
一个题材
,
翻来覆去写很 多遍
,
很难找到新材料
;
写过的作文会写
,
没写过的题材傻

眼
;
一篇
作文看似符合好作文的所有标准
,
就是 觉得差了那么点味儿。这样的问题常出现
在小学中年段以后和中学阶段
,
并且往往在一 些自以为作文写得不错的孩子

身
上出现
,
还常常被一个不错的作文 分数掩盖着
,
引不起重视。
形成问题的原因很多
,
有观念上的偏颇< br>,
有方法上的错误
,
有技巧上的生搬硬套
,
有思考上的作茧自

缚
,
等等。这属于长堤中的蚁穴
,
湖水中的蓝藻
,
短期平安
,
长久隐患
,
想要解决问题
,
先要改变 学习态度。



四是立意问题。
一篇作文字数不少
,思想肤浅
;
语言华丽
,
不知所云
;
论据成堆
,
观点陈旧。有为赋新诗强说愁者
,
有牛头不对马嘴者
,
甚至有满纸胡 说

八道者
,
让人啼笑皆非。这样的问题通常出现在小学高年段和中学阶段< br>,
孩子自主思维逐
步形成
,
对写作文多少有了一些自己的见解
,
出现多种现象
:
有的盲目自

信
,
有的
应付差事
,
有的被华丽的语言蒙蔽了双眼
,
有的被花哨的思想拴住了心灵,
有的已
经奉套路作文为制胜法宝
,
有的几乎将示范文章做考试宝典。凡 此种种
,
均无短
期特效药可治
,
需静下心来慢慢修行
,< br>方可根治。



现在我们针对以上四个方面的问题
,
给大家提供一些具体解决的办法。



关于材料问题。
面对作文题
,
找不到作文材料
,
不等于没有作文材料。
生活中
万事万物皆可入文
,
材料多得数不过 来
,
只可惜没有一双善于发现的眼睛。

培养
这样一双眼睛
,
先要改变一点观念
,
不要一提笔就想写出点人生意义、生命本质
,
作文的思想表现是一个循序渐进的过程
,
学会从记录生活的每一点细微之处开

始
,
聚沙成塔。
再者
,
注意培养对生活的敏感
,
如果可以看得见雁过的留痕
,
听得见
花开的声音
,
闻得着微风的气息
,
摸得着树木的心跳
,
尝得出生活的滋味
,
那
< br>么
,
信手拈来皆文章了。爸爸妈妈们不妨利用与孩子相处的点滴时间
,
一起探讨一些
身边最熟悉的事物
,
分析一下它们的生活
,
感受一下它 们的情感
,
想象一下它们

的命运
,
对培养孩子的敏感是非常有益的。



关于表达问题。作文是需要写出来的
,
懒得动笔
,
再好的想法
,也会在笔下敷
衍过去
,
这需要进行习惯的培养。具体到语言表现力上
,< br>作文的语言表现是

多种
多样的
,
或幽默
,
或冷峻
,
或华美
,
或朴实
,
或精巧
,
或散 淡
,
或大气磅礴
,
或小家碧
玉
,
没有孰优孰劣之说 。各种表现力的培养
,
要以尊重每个孩子的个性特

征为基
础
,
强扭的瓜不甜。爸爸妈妈们在与孩子沟通时
,
可以刻意做一些语言训练
,
比如
用比喻、
夸张、
拟人等基本手法来描述各自的生活见闻。
另外< br>,
给孩子提供

一些
优秀的文学书籍
,
对提升语言表 现力有着潜移默化的作用。但倘若从一开始就追
求用华丽语言做为作文的语言审美
,
那 就与语言表现力的培养无关了
,
皇帝的新




























































--
来源网络整理，仅供学习参考