桃花源记续写制作手抄报教学设计

2021年1月26日发(作者：朱见济)
精品

《制作手抄报》教学设计

汕头市东厦中学

罗贤

一．教学思想与理念

以“建构主义”为教育理念，体现“双 主”教学思想，发挥学生学习的主体作用及教师
的指导作用，培养学生进行“自主、协作、探究”的学习 能力以及培养学生利用现代信息技
术辅助学习的能力。

二．选用教材


广东省教学教材研究室编写，广东高等教育出版社和广东教育出版社出版的广东省初级
中学课本《信息技术》第一册第四章第八节《制作手抄报》
。

三．教学目标

（一）知识目标：

让学生进一步掌握“
W ord2000
”软件的基本功能和技巧，综合运用
Word2000
的知识和功能设计一份手抄报。


（二）能力目标：

1
．
能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

2< br>．
借助学习网站，培养学生利用现代信息技术小组互助学习及自主学习的能力；

3
．
通过制作作品，培养学生动手实践能力，探索参与能力和创新精神。


（三）情感目标：

1
．
利用投票系统，让学生以投票 的方式自评及互评作品，然后教师进行点评，进一步
提高学生的审美观和艺术感。

2
．
激发学生对学习信息技术的兴趣。

3
．
在全 国人民齐心协力抗击“非典”的同时，以制作手抄报为契机，对学生进行有关
的思想教育，增强学生的环 保意识。

四．教学重难点

教学重点：
综合运用
Word2000
的知识和功能设计手抄报。

教学难点：
手抄报的设计与评价。

五．学生特征分析

教 学对象为初一级的学生，经过前段时间的学习，学生们掌握了
Word2000
图文处理的基< br>本功能及利用因特网获取和交流信息的技巧。

初一级的学生特点：思维较活跃，乐于接受新鲜事物，喜欢与同龄人一起学习。

六．教学方法

以任务驱动教学法及小组协作学习为主，互评法及教师点评法相结合。

七．学习环境与学习资源

Web
教室、网络教学平台、学习网站。


可编辑

精品

八．教学过程

教学环节

作品欣赏，
引入新课

教学活动
创
设
情
景
，
让
学
生
欣
赏几
张
用
Word2000
设计的获奖的手抄报


设计意图

通过作品欣赏调动
了学生学习的兴趣及学
习热情，引入新课。

可编辑

精品

设计一张手抄报，工作步骤：

1
．
选好主题，准备素材。

“环境保护”为主题。
素材：登录学习网站“
http
：
备了相关的文章和图片资料，或者同
学 们可以利用相应的关键字到网上搜
索。

2
．
版面的设计



展示部分素材，以
此为契机，对学生进行
育，增强学生的环保意
识，激发学生的学习热
情。


提出问题，引起学
生的好奇心和求知欲，
让学生动脑筋去思考问
题。






让学生上台操作，
给予学生荣誉感，激发
他们的学习热情。体现

主题：以“齐心协力抗击‘非典’
”或

///jxwz
”
，
在这里老师准
抗击“非典”的思想教
新
以一张未设计好的“环境保护”手抄
报为例，设疑：

（
1
）

如何给文章进行段落分栏；

（
2
）

如何巧用“绘图”工具栏上的
“自选图形”和“直线”等工
具。

（
3
）

如何修饰小标题；

（
4
）

如何巧用文本框在边框图片上
加入文字；

让学生上台演示，师生共同利用以上
还复习
Word2000
其它的一些功能 。

3
．小报的格式：应含有“报名、刊号、
（完整的小报最少要
4
个版面以上）
、
3
．
演示如何保存作品、
提交作品及评价。

学生在学习网站上可以提交作品，通
过网站对学生们的作品进行展示，共
享 ，互评。





课
讲
解
技巧完成这张半成品的手抄报。
这此过程
鼓励学生大胆地尝试，
出版单位或出版人、出版日期、版面数
师生平等，民主教学。

导读栏”等报纸类刊物所包含的要素。


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