交通事故反思教育实习调查报告范文.doc

2021年1月26日发(作者：全集小说下载网)
教育实习调查报告范文



教育实习调查报告
3000
字范文


小学教育实习调查报告


还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过， 用他千百万年不变的声
音告诉我：再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只
有你知道。心中百感交集，却也难以用言语来表达


在这一个月里，我紧张过、努 力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从
未有过的经历让我进步了、成长了
;
学会了一 些在学校以前从未学过知识，
在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。


这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。


一、

教学工作


作为一名教师，首先上好课是最基本 的要求。在实习前也有过一些试教
活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这 之
间需要付诸很多的努力。


首先在第一周，我听了指导老师的课。在听 课前，我认真阅读了教材中
的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听
课笔记，听课的重点是注意 科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，
以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什 么会这样讲。
同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎
样的形式 去上课才能达到良好的效果，也就是备学生。在此期间还与学生

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< br>建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节
课的难点与重点是什么， 以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明
白。


当我第一次登上了 讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐
进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五 十双好奇的眼睛，紧
张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了
不 少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于
重难点不够时间来强调，不过上课 的思路还是比较清淅的。接下来的几节
课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师 并不是
一件容易的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及
修改教案并进行 几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切
鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将 来从事教师这个职业我可
以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。
必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问
心无愧了。实习期间我从张老 师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，
以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是 师德，我想
这些足可以让我受益终生。


二、

班主任工作


一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。 在注重教学
工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作
任务都按时 认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自
修课。
在这同时，
我有了 一些领悟。
要做好班主任一定要了解每一位学生，

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爱每一位学生，信任每一位学生。在这 一个月的班主任生活中，我逐渐能
叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作 为
一个班主任的基本要求。
爱学生就要关心学生的学习，
生活以及思想情感，
应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。


由于经验 的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，
但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期 上课时，同学们不能很好的遵
守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以< br>后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中
出现的问题，时刻铭记叶 老师
(
师范
)
的教导，以及张老师的指点。我与学
生交朋友的同时， 也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生
打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同 学相处。在这期间，我
们召开了一次题为爱我中心小学的主题队会。目的是让学生学会热爱自己
的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。但是由于自己经验收的不足
以及考虑的不周，当然时间也是 一个问题，个人认为这一次的队会课不是
开得很成功，所以事后，我

跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的
主题队会，就能够更好达到所想要的目的。


班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是
那么的亲切 ，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，
我又从原任班主任那里学习了班级管理方法 和学生教育方法，这是一笔宝
贵的财富。


三、

总结


一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

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< br>实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相
信在未来的路上我会做的 很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认
识到了自身的不足。我们不能只从书本上看教学，而也要 在实际中教书，
面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自
身的素 质，时刻为成为一个好老师而努力。美国当代著名教育家布鲁纳倡
导的发现法教学就是由教师提出要求解 决或研究的问题，创设问题情境，
使学生面临矛盾，产生疑惑，明确探索的目标或中心，教师参与并指导 学
生进行探索和发现。发现法教学能够充分地体现学生认识的积极性，有利
于发展学生的认知兴 趣、创造性思维和独立工作的能力，有利于学生掌握
从事科学研究的各种具体方法和培养他们的创造精神 。美国教育家杜威的
问题教学法要求教学应转到以学生为中心，学生应从做中学，学生所学的
应 该是未来社会实用的知识。在国内，中学通过先学后教的方法，让学生
学会发现问题，形成问题意识，带 着问题进课堂，课堂充满了活力。美国
在
20
世纪
80
年代的基础教 育领域，提出以问题解决为中心的课堂教学方
法。这种方法就是教师为学生设计环境，激发学生独立探索 提出高质量的
问题，
培养学生多向思维的意识与习惯。
由教师创设提出问题的实际环境 ，
刺激学生提出高质量的问题。一节课下来，教师应该给学生留下问题，假
如没有给学生留下问 题，这节课就不能说成功。但国外的教育经验不能都
适合于国情，特别是不能都适合于每一个学校，有的 教学方法只强调某个
方面，而忽视了另一个方面。当前，已经有一些教育专家开始关注类似的
研 究，但到目前为止还未能深入下去。国内课程改革还处探索阶段，有关
新课程理念下的教学方法缺乏普遍 性和具体有效的操作途径，所以，本课

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题的研究具有相当的前瞻性。


以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我们的大学
生涯留下了 难忘的一页，
其中的点点滴滴，
其中的酸甜苦辣，
令我们回味，
催我们成熟。 在这短短的六周的中学教育、教学实践中，我深切地认识到
人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名 好教师的不易。我一定更加
珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。


高中教育实习调查报告


我于
8
月
15
日至
23
日在县中学进行了为期
9
天的实习
,
通过旁听高 中
语文课程
,
完成了教育见习。这次实习让我收获颇丰
,
感受颇丰。


语文教学是情感的教学。


语文课是一门焕发生 命的光彩的学科
,
它本身就是有趣的
,
我还记得大
一古代文学史的李 乃龙老师曾经说过
,
把语文课上得生动精彩不是


你们的功劳
,
但上得枯燥无味就是你们的过错。


在课 余时间我和任课老师黄老师讨论过这个问题
,
黄老师说
,
我们需要
针 对语文这一学科的特点
,
挖掘它的潜质
,
使人走进语文课堂
,
就好像推开
了一扇美的门
,
能感觉到美的氛围。如何有利于学生学
,
提高他们的语文素
养和思维品质
?
如何有利于老师教
,
教得轻松< br>,
教得科学
,
教得艺术
?
这些思
考到位
,< br>就会把我们的课堂教学带入一种新的境界。作为教师首先应该让
学生觉得极富激情
这样才能调动起他们的学习积极性
;
其次要尊重学生
需要
,
注重 学生激趣通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣
,
或直
观演示、或旁征博引、或 巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机。我觉得这

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就对我们提出了更高的要求
,
要提高学生的文学素养
,
老师的文学素养首
先要提高
,
这就 要我们重视在大学基础知识的掌握和各类文学作品的阅读
和理解
;
要旁征博引
,
老师的知识面就要拓展
,
不仅仅局限在本专业的知
识。黄老师一直在强调阅 读对于一个中学语文教师重要性
,
他说
,
上课技巧
是很容易掌握的< br>,
但如果真的要从事语文教学
,
必须多读书
,
充实自己的内< br>心
,
这样上课才能有内涵有深度。话说的很朴实
,
却意义深刻。


在教学活动中体现的情感还在于注重置师生于课文、作者、情景之中
,
也就是溶情。
LOcALhOst
登山则情满于山
,
观海则意溢于海
,
教学当中的情
犹如教与学双边活动的催化剂
,
有了它
,
学生才会在教师的点拨下进入课
文佳境。


语文教学是体验的教学。


教学不仅仅是一种告诉
,
更 多的是学生的一种体验、探究和感悟。给学
生多大的舞台
,
他就能跳出多美的舞蹈。课 堂是什么
?
课堂是激情燃烧的动
感地带
,
是他们求知、创造、展示自 我、体验成功的平台。是学生健康成
长的地方。学生的潜力是无限的
,
关键在于教师是 否给了学生足够大的平
台。体验就是要注重实践
,
多方面实践感悟语言。


叶圣陶先生曾说过
:
教材无非是例子。那么
,
利用好例 子教给学生学习方
法之后
,
接下来的应该是大量的实践
,
只有在实践 中
,
学生的能力才能不断
巩固、提高。在黄老师讲到语言的运用时
,
就让学生联系日常生活中常见
的广告语
,
体验重复、谐音双关、情感色彩的作用
,
并让学生试着为商品做
广告词。这样的实践
,
深化了学生的认识
,
也很好地将课本和实践联系起
来。


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