【初中语文】江南逢李龟年教学设计 人教版

2020年11月25日发(作者：万斯同)

七年级下册古诗词
课题：《江南逢李龟年》
【课标与教材分析】
1．准确理解、用学科语言描述、运用课标的具体目标要求：
2011版《语文课程标准》对 七—九年级诗歌的目标要求是：“诵读古代诗词，
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 注重积累、感悟和运用，
提高自己的欣赏品位。”
2．分析教材，确立教材的重点、难点内容
《江南逢李龟年》这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗大历五年（770
年）。《明皇 杂录》中记载：“开元中，乐工李龟年善歌，特承顾遇，于东都大起
第宅。其后流落江南，每遇良辰胜景 ，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。
杜甫尝赠诗（即指此诗）。”杜甫少年时代正是开元盛世，曾 与李龟年相熟；大历
五年暮春时节，在阔别四十多年以后，流落江南的杜甫在潭州（今湖南长沙），与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时，唐王朝由于遭受了八年的安史之乱，
整个社会已经从“开 元盛世”那样的繁荣昌盛迅速跌落下来。面对苦难的现实、
凄凉的晚境和曾经辉煌一时的旧交，杜甫百感 交集，写下了这首极具情韵的七言
绝句，抒发了动荡时代有着不平凡经历的故人重逢时的深痛感触，暗寓 着对往昔
的无限眷恋，对现实的深沉慨叹，以及对昔盛今衰、人情聚散的千般感触。
【教材重点】通过反复诵读，理解诗意，学会欣赏。
【教材难点】通过诵读，体会诗情，培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力。
【学情分析】
1．学生知道了什么：已经进行背诵和默写。
2．学生能够自己解决什么：学生能够自己解决字音字形，查阅作者简介。
3．学生需要教师 指导解决什么：两首诗歌表达了诗人怎样的思想感情，以及这两
首诗的写作手法，学会如何赏析。
1）预测多数学生可能遇到的困难：
本首诗所运用的写作手法，学会如何赏析。
2）预测学困生可能遇到的困难：
诗歌表达了诗人怎样的思想感情，以及这两首诗的写作手法，学会如何赏析。

【教学目标】
1．知识与能力目标：通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感 ；在
反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美。
2.过程与方法能力目标：反复品读古诗，抓文 眼，在教师的引导下感悟诗句大意；
体会诗歌的深刻含义。
3．情感、态度、价值观目标：
体会古诗的主题思想，感悟我国光辉灿烂的文化。
【教学评价】
课标中指出：评 价学生阅读古诗文和浅易文言文，重点考查学生的记诵积累，
考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大 意。因此课上要求学生上黑板默写，
展示，并评价书写。小组合作交流，理解诗意，课代表进行评价。小 组展开诵读
比赛，感悟诗情。
【教学方法与媒体】诵读法、合作探究法；多媒体
【课时安排】1课时
【课堂教学过程中活动的设计】
一、构建动场：
学生齐背古诗《江南逢李龟年》。
二、自主学习：
1．学生结合课下注释，疏通文意，了解诗歌的大体意思。
2．结合具体语句或词语说所诗歌表达了怎样的思想感情？
3．你喜欢诗歌中的那句诗？哪个词？为什么？并有感情的读出来。
三、交流探讨：
1．先小组内交流，推荐出优秀同学向大家展示自己的所得，并对自己在学习过程
中遇到的疑难进行质 疑。
2．师生共研，明确：
诗前两句言过去之盛，为下文作了铺垫；后二句写现在之衰，抒 发无穷感慨。
全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。
开头二句虽然是在追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深
情怀念。下语似乎很轻，含蕴 的情感却很重。“岐王”，唐玄宗的弟弟、唐睿宗

（李旦）的儿子李范，封岐王，以好学爱才 著称，雅善音律。“崔九”，名涤，
是中书令崔湜的弟弟，经常出入皇宫，是唐玄宗的宠臣，曾任秘书监 。他在同族
弟兄辈中排行第九，故称崔九。“岐王宅”、“崔九堂”，仿佛信口道出，但在
当事 者心目中，这两个开元鼎盛时期文艺名流经常雅集之处，它们的名字，就足
以勾起昔日的美好回忆。当年 出入其间，接触李龟年这样的艺术明星，是很寻常
的，可是现在回想起来，却已是可望而不可及的梦境了 。两句诗在迭唱和咏叹中，
好像是要拉长回味的时间似的。这里蕴含的天上人间之感，需要结合下两句才 能
品味出来。
后两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧 桑巨变。
风景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所向往的快意之游的所在。如今真正
置身其 间，面对的却是满眼凋零的落花和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，
既是即景书事，也是有意无意之 间的寄兴。这“落花时节”包含不少内容，既是明叙
相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人 生的岁月，两人又到了落花
时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。“又”字抒发了诗人抚今追昔，感时 伤世之
情。 熟悉时代和杜甫身世的读者，定会从中联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗
人的衰 病漂泊，而丝毫不觉得诗人在刻意设喻。因而，这种写法显得浑成无迹。
“正是”和“又”这两个虚词， 一转一跌，更在字里行间，寓藏着无限感慨。
诗是感伤世态炎凉的。李龟年是开元初年的著 名歌手，常在贵族豪门歌唱。
杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李 龟年
的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎
盛的眷怀； 后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个
开元时期的时代沧桑，人生巨变。语 极平淡，内涵却无限丰满。蘅塘退士评为：“少
陵七绝，此为压卷。”
这是杜甫绝句中最 有情韵、最富含蕴的一篇。只二十八字，却包含着丰富的
时代生活内容。如果诗人当年围绕安史之乱的前 前后后写一部回忆录，是不妨用
它来题卷的。
李龟年是开元时期“特承顾遇”的著名 歌唱家。杜甫初逢李龟年，是在“开口咏
凤凰”的少年时期，正值所谓“开元全盛日”。当时王公贵族普 遍爱好文艺，杜甫即
因才华早著而受到岐王李范和秘书监崔涤的延接，得以在他们的府邸欣赏李龟年