右玉精神-
小学语文作文书信格式
< p>长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般
包括称呼、正文、结尾、署名
、日期五部分。小编给大家提
供小学语文作文书信格式，欢迎参考！
也称“起首语”
，是对收信人的称呼 。称呼要在信纸第
一行顶格写起，后加“：
”
，冒号后不 再写字。称呼和署名要
对应，明确自己和收信人的关系。
(
具体可参见第四编《应
酬称谓》
)
称呼可用姓名、称谓 ，还可加修饰语或直接用修
饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
(1)
给长辈的信。若是近亲，就只 写称谓，不写名字，
如“爸”
、
“妈”
、
“哥”
、
“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的
称谓，如“姨妈”
、
“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓
前加名或姓，如“赵阿姨”
、
“黄叔叔”等。
(2)
给平辈的信。
夫妻或恋爱关系，
可直接用对方名字，
爱称加修饰语或直接用修饰语，<
/p>
如
“丽”
、
“敏华”
、
“亲爱的”
等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或
加上“同学”
、
“同志”
，如“瑞生”
、
“老纪”
、
“小邹”
、
“三
毛”等。
(3)
给晚辈的信。
一般直接写名字，
如
“乐毅”
、
“君平”
、
“阿明”等；也可在名字后加上辈
分称谓，如“李花侄女”
等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”
、
“儿子”等。
(4)< /p>
给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”
二字，如“段老师”
、
“周师傅”
、
“宏海老师”等。对于十分
< p>熟悉的师长，也可单称“老师”
、
“师傅”
。假如连名带姓，
在信首直称“孙松平老师”
、
“王达夫师傅”
，就显得不大自
然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的
师长，往往在姓后
加一“老”字，以示尊重，如“戴老”
、
“周老”
，亦可在姓
名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相
称的，如
“董教授”
、
“陈大夫”
、
“佟工程师”等。
(5 )
给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写
“同志们”
、
“诸位先生”
、
“
XX
等 同志”
等。
给机关团体的信，
可直接写机关团体名称。如
“
XX
委员会”
、
“
XX
公司”
。致
机关团体领导人的信
，
可直接用姓名，
加上
“同志”
、
“先生”
或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同
志”
、
“负责同志”
、
“总经理”
< p>、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一
起，也可一前一后，尊长者在前
。
上述五种场合，有时还可按特殊 对象，视情况加上“尊
敬的”
、
“敬爱的”
、
“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密
之情。当然，这要用得适宜
，如对好友称“尊敬的”
，反而
显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然
称呼“亲爱的”
，
那就有失检点了。
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为， 也
是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候
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