理想的作文作文讲座心得体会范文

作文讲座心得体会范文

篇一：作文讲座心得

近年 来，如何优化作文教学已经成为语文教改的一个“热点”

也是一个“难点”。学生大都厌 学厌写，对作文课愁眉苦脸，拿起笔

杆如千斤重；老师也为上好作文课而头疼，课堂上讲 多了，学生不爱

听，不多讲些，学生又无话可说，无料可写。唉，真是语文教学之不

易呀！

这次我有幸参加了地区初中语文作文教学的讲座。

不仅 听了专

家及同行教师精彩的作文课，

还听取了专家对作文教学方面宝贵的 意

见及重要的理论，

让我收获颇多，

七位各县市的老师的 写作课和五位

地区名师的写作讲座都非常真、实，如一盏明灯，引领着我在写作教

学上扬帆起航。地区教研室组织的本次活动应和了《新课标》中单元

写 作更新的内容，就习作的一个方面进行指导练习，依次逐步完善。

感悟讲座中精辟理论

第一 、语文老师要有使命感，作为语文老师应充分认识到语文

及作文教学的现实意义。

在作文教学时让学生了解语文及作文的重要

性，语文不仅是基础学科，当今的商 品时代，语文愈显得重要，而作

文更具有它的交际性和社会性。

好的写作 能力会赢来好的工作及合作

伙伴。这样学生一定会重视写作文的训练，才会创作出好的作 品。

第二、配合新课标语文教材，探讨作 文教学中的新思路。例如

我校高级教师马春芬的讲座中，让学生善于倾听，自信表达。先 从说

练起，

坚持每堂语文课课前三分钟的练习，

让学生学 敢说话、

会说话，

逐步练习到能自信表达。从会说到能说，再落实到写上 。作文指导的

基本过程包括：

审题——立意——选材——构思。

这四个环节都是从

三维的角度来训练学生的过程。

而乌苏市的康俊 峰老师的讲座中谈到

了记叙文中如

何立意、选材，基本诠释了写作指导的四个过程。额敏一中的

施露霞的《 如何培养学生写随笔的习惯》听了后引起了我的共鸣，我

自己也一直坚持让学生写随笔，

听了他的讲座有了一定的想法。

回来

一定在完善自己的做 法，并坚持下去。新思路，突破“新”，坚持更

新理念，坚持写作指导上创新。

第三，作文教学要处理好阅读教学与作文教学的关 系。作为语

文老师，

在平时阅读教学中就应该穿插作文教学，

做一篇好的写作范文，比如，七节写作指导课上，每位老师都列举 了

大量的好文章。引导学生多观察生活，善于从日常生活中选材。生活

< br>无小事，点滴见真情。阅读课文中好的结构与手法运用到写作中。如

倒叙，插叙， 开篇设置悬念，等等。如我在教学七年级下第三单元课

文《福楼拜家的星期天》时，结合 本单元的写作指导学生仿《福楼拜

家的星期天》

中人物的描写进行写作练 习，

我指引了两个切入点

（

1

、

< br>课前

10

分钟。

2

、过年那天。），学生写 的特别好，课前各科老师逐

步登场时人物的描写。过年了众亲人逐个来家里是的人物群像 描写，

都非常精彩。莫泊桑的经典写作方法，学生仿的也很到位。这样就真

正做到了让阅读教学和写作教学比翼齐飞。

另外，

让自己的文章显得< /p>

不拘一格，吸引读者。课文中好词好句积累起来，运用到自己的文章

中也能增加自己的表达能力。

总之，作 文是学生练出来的不是老师讲出来的，要让学生把知

识转化为能力，不是一朝一夕的事， 需要一个很长的过程，平时常规

教学中可放慢一点教学速度，写作技巧要分步教学。同时 ，作文教学

要准备好一定范例，具体的材料，并利用好材料。当然，作文教学依

然任重而道远，

相信这次的听课之行会为我今后的语文教学和作文教

学带来榜样的力量，引导学生真正参与到作文实践中去！

篇二：听夏书芳老师讲座的心得体会

3< /p>

月，又迎来了新学期开学的日子，我们与来自河南的教育专

家夏书芳老师， 相约一中礼堂。他用他那绝不普通的普通话，为我们

奉上新学期的一道“美味大餐”，他 以他的幽默风趣征服了与会的每

一位教师。

夏老师用一整天的时间，

与我们分享了他在新课改以及教

师专业成长方面的经验与心得。

以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精

湛的理论阐述，

给了我强烈的感染 与深深的理论引领，

在一次次的感

悟中更进一步了解和掌握了新课改的发 展方向和目标，

并反思了以往

工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了 教育观念。

新一轮基础教育课程改革的推 行，

不但改变了过去的

“一言堂”

。

而且 要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演

员”

、< /p>

“家长”

转变为学生学习的促进者、

研究者、

指导者 、

组织者、

合作者。

要虚心、

诚实、

真诚地走进学生的学习生活，

走近学生的

“心

田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的

勇气，在教学思维、 方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断

地学习，充实自己的知识，尝试新的教法 ，勇于创新，自我反思，改

变过去的、传统的教学方式。

教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包

括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教

给学生方法，

教给学生独立和生存的能力。

学生学会了新的学习方法