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熊孩子的故事作文
【篇一：《周报》与育人的作文故事之熊孩子的心里有
阳光】
今天与大家分享的是一个用作文周报管理班级的故事，故事就从我
的心情开始
??
班上出现了这样一个
“
熊孩子
”
：
任何情况下，他总能逻辑严密地回答任何问题。即 使道理不在他那
边，他也能慢条斯理地给你挖好一个个语言陷进，让你无话可说。
就比如课堂插话，本是一种没有礼貌的行为，他会用天真的回答，
以示
他的无辜。
“
熊同学，发言 请举手，不可以随便插话，知道吗？
”
“
为什么不可以插话？
”
“
插话是不礼貌的行为。
”
“
学习不是应该交流的吗？
”
“
对，但要举手交流。
”
“
举手再站起来多浪费时间啊！
”
“
每个人都随便插话，课堂会很乱，大家各说各的，该 听谁的呢？
”
“
< p>我觉得老师说的这种情况并没有出现。而我站起来回答，有时候会
忘记的。
”
??
这样的孩子，他要犯什么错，跟他理论，准没完没了且没有效果。
一天，
一个学生控诉了他的恶劣行径：
都飞跑到前面去了
。我们女生，感觉后面有一群狼在追赶似的。只
要熊康永快追到了，我们大家就吓得叫出
声来：
“
啊
——
啊
——
< p>啊—
—”
——
莫新萍
一调查发现，他这行为不是一天二天了，他的前任班主任也已经多
次批评教育他，都没
有什么改观。
这一学生的控诉，让更多的学生在周报上控诉了他的行为：
我很怕他。有一次开联欢会，我们玩了一个游戏叫：真心话大冒险。< /p>
结果，熊康永抽到了真心话。陆怡问他：
“
你喜欢谁？
”
樊老师说：
“
你别问他这个问题，他肯定不 会回答的。
”
可熊康永还是说了。
“
蒋
< p>文莹
i love you
！
”
熊康 永害羞地说。我用手捂着脸，不知所措。一
开始，我没把这件事放在心上，可是同学们似
乎很好奇。回去跟妈
妈说了之后，妈妈告诉我：
“
没事的 ，你就放宽心态。
”
渐渐地我已
忘掉了这件事。可熊康永
总是向我做出亲吻的动作，真是恶心。
……
——
蒋文莹
过了一会儿，他走过来，把手搭在我的肩膀上，说：
“hello
，美女！
表演的人是不是要表演两个节目？
”
我没回答他，想把他的手拿 开。
他弄得太紧，我怎么拿也拿不开！
——
王静怡
第二天早读时，老师批评了熊康永，但他还是不承认自己的错误。
要是熊康永不是这样的人，我们女生就不会倒霉了。
——
杜家怡
……
这时候，我们要利用好《周报》的育人优势，那么有何育人优势呢？
我拿着证据，进行了出击。
“
那么多同学指证你抱女生，你还有什么话说？
”
我拿出班级周报，
摊在他面前。
他接过报纸，扫了几眼，摇了摇头。
“
是孙可威叫我抱的。
”
果然如此
!
他又把责任推到了别人身上。
找孙可威一问，还真有此事。
王静怡再现了当时的情况：
上微机课排队时，孙可威高兴地对他说：
“
你只要抱一次女生，我就
给你五角。
”“
好啊！
”
他爽 快地答应了。他走到女生队前，笑了笑：
“hello
，美女！
”
女生们见了，就躲避起来了。
“
啊！
”< /p>
这是什么声音？
原来是女生们的尖叫声。走在路上，女生们纷纷向前走，尽
量躲避
他。
很多 事情的结局，往往在一念之间就已经决定了。如果，此刻你将
此事定性为
“
流氓
”
行为，那么，他可能就会成为学生心中的
“
流氓
”
。
所以请不要仓促做决定。
晨会课上，我自然也是免不了说教的。
“
这次，我要批评两位同学。一位是孙可威，他怂恿别人做坏事。另
< br>一位是熊康永，他经受不住诱惑做坏事。孙可威用金钱诱惑他人，
在法律上也算是
雇佣人，要负主要责任的。熊康永不分黑白，有钱
就干，对自己极其不负责任。
”
一天，谢欣怡的文章里出现了这样的话：
<
/p>
我这次真的生气了：
“
你为什么不去吓男生？
”
熊康永说：
“
男生不怕
我，不好玩。
”
这让我对他有了好奇，想要更了解他。
听李嘉瑜说，他一、二年级时非常活泼可爱，也从没有抱女生的毛
病。三年级
的时候分班了，到了现在这个班，他就变了。他得罪了
领头玩游戏的男生
——
蒋淳熙，接着就没有男生带他玩了。他总是
求着女生带他一起玩，有
时候女生也不带他玩了，他就寂寞了，就
会为了
“
好玩< /p>
”
做些出格的事，引起别人的注意。
渐渐地，他养成了一个好习惯
——
爱看 书。
从此，我对他多了几分关注。
课铃打响了也不知
道。每次活动课，他总要问：
“
老师，可以带书
吗？
”
我总是认真地告诉他：
“
活动课就应该活动，这是为 你们的身
体好呀！活动一下，心情也会开心起来的。
”
< br>
他没再说什么，一到操场就躺到草地上，望望天空，打几个滚。在
我们分组玩贴大饼游戏的时候，他也仅仅是杵在那儿，当个木桩。
有时候，他
还是会偷偷地带书，乘大家都在玩的时候，溜到气象站
那边，石桌椅成了他最好的休息站
，书成了他的休闲食品。
在他的素材里， 常常写到妈妈，感受到妈妈的辛苦不易，自己决心
要当个好孩子之类的。尽管他在大多数
人的眼里并不是好孩子，可
每每写到妈妈的文章，总能感受到他的孝心。
那天，他出现在我的办公桌旁，这是他第一次主动找我。我 的心里
写满了惊讶，脸上却早已将惊异掩藏好，淡淡问：
“
有什么事吗？
”
“
我
??”
他迟疑着，在我脸上搜寻着他想要得到的信息，也许没有找
到，神情黯淡了下来，轻轻地说，
“
我想要一个同桌。
”
他一定是寂寞坏了，才大着胆子 来请求我要一个同桌的，可当时我
并没有读懂这一层。我只是单纯地以为，他看到有一个
同学调走了，
学生总数是双数了，完全不需要有单独坐的学生了，他也可以有一
个同桌了。
唔，马上给他 安排一个同桌，我有两个担心，一是另外两个单独坐
的学生会不会也提出来要同桌，这样
后面会有一个
“
孤岛
”——
两个
< br>座位从一排里凸出来，严重影响了座位的整齐排列。二是轻易满足
他的要求，他会
不会不珍惜，要跟同桌闹出什么矛盾来。这完全可
能，在没有同桌的情况下，也经常有人
来告他的状，什么
“
桌子歪到
前面了
”“
地上都是纸屑啦
”“
说脏话了
”??
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